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语文教师念书笔录记录范文典范
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语文教师念书笔录范文
语文教师念书笔录范文1
俗话说:“一寸岁月一寸金,寸金难买寸岁月”、“知识就是力量,”多学些知识是永远不会错的。自从走上了三尺讲台此后,由于这职业的原因,我更为喜欢看书、看报,并渐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
在我的心目中,《小学语文教师》就是我的良师。我和它的认识源于我实****时候的师傅老师,她订书了这本书,看得很投入,便介绍给我看。书中的一些新
的教育信息、新的教育理念、新的教育授课方法,对我此后的授课帮助很大。。
做为一名小学语文教师,我更为希望能在授课方面获取一些确实详细的帮助,
《小学语文教师》将怎样办理教材难点,怎样设计创立性授课方案等都为我们想
到了。《小学语文教师》不只有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺
术,还让我认识和认识到像于永正、李吉林、支玉恒、薛法根等教育界的精英人
物及他们先进的教育理念,从他们的授课中学****先进的教育手段,慢慢运用到自
己的授课工作中。
语文教师念书笔录范文2
读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议》,我碰到了深深感想。确实,这些建议使作为教师的我们有了更明确的方向,给了我们极大的帮助,它就象一盏指路明灯同样。
只管今天的教育局势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化,但他
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的闪光的思想、精练的语言,对今天的教育工作者来说,丝绝不显过时,它仍像
一场实时雨,滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师当面同样,针对着教师的烦忧与迷惑娓娓道来。在读到“教师的时间从哪里来”一段时,确实让我产生了很大的共识。作为一名年青教师,确实发现时间总是不够用,每日总是备课、制作教具、上课、写反省等,仰望时钟,一节气间却又过去,可收获却不大。
《给教师的建议》这本书给了我们一个很好的建议:那就是念书,每日不中断地念书,跟书籍结下一生的友谊。他还在书中举了一个例子:一天,一位老教师上了一堂特别优秀的公然课,她的风范吸引了在场的所有老师。当别人问她:
“你花了多少时间来准备这节课”时,这位老教师说:“对这节课,我准备了一辈子,而且,对每一节课,我都是用一生的时间来准备的!”感人之余,我也豁然爽朗。我们总在抱怨着时间的流逝如水似箭,可老天总是最公正的,它给我们每个人都是一天24小时,问题仍是出在疲于应付上,成天是事情在后边追着自己而没有主动去做是事。
想想自己更是这样,做事急于“抱佛脚”。有时为了一节公然课,花了大量的时间在网上和杂志上找寻着有关的图片和知识;有时为了写一片论文也是绞尽脑汁,趴在电脑前浪费时间。想起来真是可悲!我想这就是平时不学****急来“抱佛脚”的结果。书中提到:“念书是节俭老师时间有效的方法之一。念书不是为了应付,而是出自内心的需要和对知识的渴求!”试问,古往今来,哪位成功者不是“读万卷书,行万里路”呢?俗话说:“活到了,学到老”,作为一名新时期的教师,我更应该主动地学****由于只有不断丰富自己的知识,才能学会创立性地使用教材,才能赢得自己的发展,这是作一个‘真实的教师’所不可以缺的“精神底子”。苏霍姆林斯基也说:“一个真实的人应该在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦地读过一二百本书。”我再反省自己:我又看了多少书呢?
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苏霍姆林斯基用他30多年的授课实践经验向我们阐述了很多伟大的真理,
诚然他来自于不同样的年代,不同样的国家,但他闪光的思想对我们这一代来说,丝
绝不显过时。我想教育的问题是共性的,它不会由于时代的变迁而改变或消失。今天,我浅谈了读《给教师的建议》后的一些感想,其实它里面的很多经验都值得我去一一聆听和反省!这些都将成为我一世将享受不尽的财富!
小学语文教师念书笔录的延长阅读——念书笔录的写作方法
念书笔录是人们在念书时为帮助记忆而写的一种应用文体。
自古以来,我国的文人、学者都很重视做念书笔录。做念书笔录既是消化书籍知识的有效手段,又能够积累适用的资料,训练思想的逻辑性和条理性,提高分析问题和解决问题的能力。
结合先人写的念书笔录,想谈三种写法。一种叫“纲要钩玄”,一种叫“采花酿蜜”,一种叫“开山铸铜”。
语文教师念书心得领悟
《教育新理念》语文教师念书笔录
中学语文教师念书笔录
语文教师念书笔录摘抄
《小学语文教师》念书心得
《新课程下语文教师的新见解》念书笔录
语文教师念书笔录:《教育新理念》
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