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语文教研组工作总结计划计划.docx

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语文教研组工作总结计划计划.docx

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语文教研组工作总结计划计划
语文教研组工作总结计划计划
语文教研组工作计划
为了进一步推进我校的语文讲堂授课改革,深入素质教育和创新教育成就,全面加强教师平时授课老例管理,努力提升讲堂授课质量,扎实推进、稳步提升学校语文教育授课质量。本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育目标,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标,仔细学****新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、安妥、有效地深入语文课程改革实验,进一步更新授课见解,规范授课老例,加强语文授课工作中的研究、服务、指导等功能,全面提升学生语文综合修养。以推行素质教育为打破口,以学生发展为本,以讲堂授课为主阵地,打造我校的语文授课品牌。连续加强校本课程建设,以学校工作为主线,以县局授课工作大检查为契机,将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵便,张扬个性”作为语文授课的基本职业要求。不断提升讲堂授课质量,积极作为,高标准、高质量达成本学期有关工作,全力保证我校语文授课质量再上新台阶。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标,以推行课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,鼎力促进教师专业化发展。以“重视积累,培养****惯,指导学法,训练思想,浸透德育”新课改
理念为基础深入讲堂授课改革,加强教师队伍建设,转变教师的授课行为。积极贯彻学校教育处工作计划,讲堂授课以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提升语文学科的授课质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新见解、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,仔细学****新课程标准》,积极、安妥、有效地深入语文课程改革实验,进一步加大讲堂授课改革的力度,规范授课老例管理,加强语文授课工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提升学生语文综合修养。要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提升我校语文授课的效益,全面睁开成长型教师集体建设活动,以推进课程授课为中心,课题研究为要点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,鼎力推进素质教育,努力提升教育授课质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实质,为教师创办优异的教研气氛和显现舞台,全面提升讲堂授课水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
整体要求
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,
阶段性地渐渐提升学生语文学科的听、说、读、写四种能力,
进而培养学生拥有综合学****的意识和能力。
语文教研组工作总结计划计划
语文教研组工作总结计划计划
语文教研组工作总结计划计划
、在连续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧
重训练培养学生的理解能力和概括能力,为提升学生分析问
题的能力作好过渡和连结。
、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生创办主动、自主、生动爽朗的学****语文的环境。
、进一步提升学生的语文修养,使学生拥有较强的语文应用能力和必然的审美能力、研究能力,形成优异的思想道德素质和科学文化素质,为平生学****和有个性的发展确立基础。
、仔细搞好授课研究,争取在研究性学****校本课程开发方面获取打破性进展,形成特色,进而不断提升教师的教科研水平。
、细化、优化各项老例工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的睁开各项语文授课活动。
、重视骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。进一步规范授课行为,提升授课质量。以学校授课工作检查为契机,创办教研气氛。
、连续加强协作精神,创办团结、友好,充满创新与活力的优异教研组,优异达成学校各项工作。
老例要求第一、备课
语文教研组工作总结计划计划
语文教研组工作总结计划计划
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为更好地发挥集体备课的作用,真的确现资源共享,
促进学校授课质量的整体提升,结合我校实质,特制定集体
备课制度。
集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间:每周1次,按单元进行集体研究。
、集体备课的组织形式:以教研组为单位,由备课组
长负责主持。
集体备课活动要求
、教研组长组织组内教师制定出的确可行的集体备课
计划。
、集体备课必定在个人研究的基础进步行。在集体备课从前,个人必定先通览本单元教材,按集体备课的要求考虑好自己的建议,再参加集体研究。在集体研究后,个人按课时编写授课方案。
、集体备课必定坚持“四定”、“六备”,钻透“五点”,优化“两法”,精选“两题”,达到“五一致”。
四定:准时间、定地址、定内容、定中心讲话人。六备:备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、
备训练。
五点:要点、难点、知识点、能力点、教育点。两法:教师的教法和学生的学法。
两题:讲堂练****题和课后作业题。
语文教研组工作总结计划计划
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五一致:一致授课目标,一致授课要点、难点和要点,
一致课时分派和进度,一致基本作业部署、训练和活动,统
一单元测试。
、集体备课的主要内容:学****和理解课标,仔细研究教材,全面掌握所授课程的授课内容及其构造。重视研究每个单元的特色:它在全册教材中的地位和作用,与前一单元
在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,
怎样进行知识迁移,有什么内在联系;本单位的授课目标应
该怎样确立,要点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教
给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。
做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评
价工作。
、集体备课的推行程序:
依照授课计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲
课的内容。
主讲教师简要介绍授课内容的整体构思、授课目标、
要点和难点、训练****题以及理论依照等,尔后由参加集体备
课的成员进行集体讨论研究,提出改良建议,完满讲解、训
练内容。
任课教师依照集体备课的建议,结合本班实质,仔细
改正,制定既要有共性,又要有个性的授课方案。
第二、上课
语文教研组工作总结计划计划
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严格履行授课目标,能放能收;注意语言表达的谨慎、简洁、连结、得体,风格平和幽默,吸引学生注意。注意教法,以学生为主体,以纲领、考纲为本纲,不任意授课,教授知识正确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的谨慎治学态度。
注意差生的教育,管理好讲堂授课序次,能够个别提示指导;不诅咒、体罚、恫吓学生,也不任凭自流。每日要有少量作业,每周检查作业很多于2次。讲堂构造谨慎,自始自终;授课课型明确,解授课、讨论课、活动课、写作课差别分明。
第三、作业
初一、初二练****分为两部分:与授课的同步训练,语文课后练****初三练****以选定的复****资料和教材的练****为主,合时据情补以中考有关的练****br/>第四、作文训练
初一要点训练学生写记述文,初二渐渐训练论型讨论文、资料作文、话题作文。战胜作文授课的任意性,形成作文授课的系列性。每一篇作文都仔细批阅,详尽讲评,提升学生的写作能力。初三年级面对的是中考,作文训练尽量一周一次,采用课内和课外相结合的原则。课内训练主假如让学生在规定的60分钟内达成;课外训练学生能够尽量地查找资料,充分作文的素材。必定注意并解决学生的书写问题,
语文教研组工作总结计划计划
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书写较差学生教师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。
第五、听课
年级组内听课的原则:听完组内每一个老师的课,能够屡次听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。
第六、检测命题
以备课组长为中心,由备课组长成立命题小组,一般为两人。命题小组成员必定研究授课纲领和考试纲领,务必在短时间内,让自己的命题思想、过程成熟起来。
命题规范:吻合授课纲领的阶段性目标,不超纲,以
教材为本,适合拓展,难度系数一般在0、55~0、65之间,
否认“偏、难、怪”。传统题型与创新题型的比率为8:2。
原创题保证70%,并配置详尽的答案讲解。
命题错误分为三类:一是知识性错误,二是适应性错
误,三是校订性错误。命题错误达到满分的20%,算“命题
失误”。
第七、指导
各教师在任教班级内自选培优补差对象,激励优异生参加校内外各项竞赛活动,各年级能够成立语文学科的活动小组;要善于培养差生的语文学****兴趣,必然要争取全部的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。要勇敢创新,渐渐
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形成拥有个人风格的语文授课系统,培养学生语文学****的浓重兴趣。必然要占有学生语文学****的思想阵地,使课内外的学****指导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
第八、授课进度与教材使用
本学期起,初一、初二年级除达成授课进度规定的任务之外,单周用一节课时阅读“语文读本”,双周用一节课时自主性阅读。本学期初一、初二的课本授课必定严格依照教材编排的体例,落实纲领目标和考纲详尽考点,不得提早结束课程。初三年级要仔细积极地做好中考复****冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复****中力求做到:加强针对性,提升实效性;仔细分析每次考试结果,有针对性地采用举措,扬长补短,争取在中考取考出好的成绩。
三、工作安排
要点工作
、以讲堂为主阵地,合理、科学、有效地安排讲堂的
分钟时间,向讲堂要质量,要奏效,提升讲堂单位时间的使用率。
2、进一步规范和加强语文教研组阅卷等有关的制度建设,加强责任心,真切提升教师的责任意识。
3、连续坚持初一、初二和初三两个年级的月考制度,严格出题程序和阅卷分工,真切突出月考的实效性。
4、加大教研组的校本培训工作,提升教研组自培的能
语文教研组工作总结计划计划
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力。
老例工作
本学期连续加强语文授课老例工作的规范性和可操作
性,严格依照教育处的要求,不断量化老例授课项目,以提
高授课质量、
备课
①不断加强备课组建设,充散发挥备课组的优势。备课力求做到“六一致”:一致授课目标、一致授课重难点、一致进度、一致内容、一致作业、一致单元测试。教研组老师集思广益,为县、校新教材积累必然的有关资料,努力作到资源互补和资源共享。
②备课组备课的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每个月一次深入备课组进行听备课活动。
③开学提早备课,开学第一周的最后一天,由教研组长一致检查授课方案,希望老师们提早作好准备。
④备课笔录每个月检查一次,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为A、B两等,由教研组长每个月汇总一次,反应一次;学期末在全校宣布。
、听课
、月考①连续推行月考制度,月考试卷由备课组的老师互换
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命题。
②试题出好后,由出题教师提早3天左右上交给教研
组长,检核查实无误此后方可印刷。
③月考试卷由备课组长牵头,组织本备课组的老师流
水阅卷,阅卷教师要本着对学生负责的态度,做到公正,公
正,谨言慎行;此后,阅卷教师要仔细填写“阅卷情况反应
表”,备课组长要实时写出“月考情况反应”,以便实时寻
找问题,精益求精。
、作业:①抄录作业量要适合,内容要有针对性,实时批阅及
时返给学生。
②作文批阅不单需有分数而且要有个性化的考语,表现对学生的激励作用。
③作文授课以单元要求为主,每学期大作文很多于8
篇。
④作业检查月量化汇总一次,以如期检查和抽查相结合,汇总情况实时上报教务处。
、教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用,
给年轻教师以优异的影响,做好年轻教师的传、帮、带工作。
、积极参加学校和县级授课显现课,全面提升语文组教师参加公然课授课的出名度和影响力,真切踏上教师专业发展的道路。
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