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语文教研组工作计划三篇
语文教研组工作计划三篇
语文教研组工作总结【三篇】
【导语】当工作进行到必然阶段或告一段落时,需要我
们来对前段时期所做的工作仔细地分析研究一下,必然成
绩,找出问题,归纳出经验教训,以便于更好的做好下一步
工作。
语文教研组工作总结范文篇一
这学期,我校语文教研组的工作在学校的一致领导下,依照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,脚扎实地,从规范下手,有目的,有计划,有步骤地加强讲堂授课改革研究,以全面提升本组语文授课水平及语文授课质量,全面提升学生的语文修养为目的,形式多样地睁开语文授课工作,圆满地达成了本学期的授课教研工作,现总结以下:
一、加强校本培训,促使教师专业发展
作为教研组,我们深深地感觉,教研组应当向来站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文授课,为推进学校整体语文授课水平的提升,发挥教师集体的智慧和才能。所以,本学期,我校语文教研组以教研组为中心,重视加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促使教师的专业发展。
1、开学初,语文教研组要求语文教师连续学****小学语
文授课纲领,加强教育理论与实践经验的学****使新的课程
理念众望所归。在教师的自主学****中,每位语文教师的教科
研水平都获取了更进一步的提升。
2、利用教研活动的时间组织全体教师观看名师讲堂教
学录像,学****各样解读的书籍,听专家讲座,用先进的教育
理念支撑深入教育改革,改变传统的授课模式。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语
文教师加入到学校课题研究中,结合课题研究的内容,进行
有关的理论学****和研究,提升了教师们的讲堂授课策略、教
学讨论的能力,牢固地成立了讨论要以学生发展为要旨的思
想。
4、重视了多层次、多级其他校本培训活动。本学期我们有两位教师分别参加了湖北省和荆州市组织的语文授课讲堂观摩活动,把新的理念带回家,组织全体教师学****并激励教师在校内互相听课,共同进步。
二、积极睁开各样教研活动,提升教师授课能力和授课
水平
1、仔细积极地睁开同课异构的教研活动,校内听课活
动,促使教师集体授课水平的提升,素来是我校搞好教研工
作的传统。这个荣耀的传统连续在我校语文教研组获取发
扬。本学期我们有10位教师授课,不同样的年段依照不同样的
专题分别确立授课的内容,尔后深入的专研教材、设计不同样
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的授课方案,在不同样的授课班级进行授课,充散发挥每位教
师的不同样优势。“同课异构”造就了百花齐放的讲堂,彰显
了教师的授课个性差别,学生的学力差别,也彰显了文本价
值的丰富性,每次活动,我们都仔细组织教师听课,评课、
并实时的总结经验,发挥传、帮、带的作用。
2、连续优化集体备课活动,本学期我们分别在低端和
中段以《荷叶圆圆》、《鱼游到了纸上》两篇课文睁开了集
体备课,针对主备人的授课方案,所有教师积极参加并公布
各自的看法,这样充散发挥教师的集体智慧,使教师在研究
交流的思想碰撞中,博采众长,择善而从。本次活动睁开得
扎实、有效,发挥教师团队精神,集思广益,提升备课实效,
参加教师都获益匪浅,真实发挥了集体备课的作用,不在流
于形式。
三、以阅读为根本?鼎力推进书香校园的建设。
学好语文,提升学生修养最有效的路子是扩大阅读面。
推进阅读,鼎力提议阅读,?成就书香校园素来我校的梦想。
1、本学期我们向全校师生发了《创立书香校园确立幸
福人生》的建议书,并精心为孩子们和他们的家长介绍了不
同的图书目录。在我们的建议下每班都启动了小书架,成立
了图书角,并能在校图书室如期准时的改换图书,学生不只
自主借阅,还与伙伴交互阅读,让好书大家共同分享。
2、我们围绕“读中华经典,做少年君子,”睁开了第
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三届古诗文朗诵大赛。此次比赛我们以年级备课组为单位,
各年级组集思广益,分别确立了《学堂乐歌》、《走进自然》、《四时同乐》、《中秋月圆》、《梦回唐朝》和《中华魂》
六个主题,尔后精心选择朗诵资料,并仔细排演,学生用“读、背、吟、唱、画”等多种表演方式纷繁亮相,优秀醒目。
四、授课老例检查常抓不懈,落实到位
为了使授课工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的老例检查,都很抓落实,不走过场形式,仔细仔细,
发现问题实时整改。经过敦促、检查教师们形成了工作****惯,每到月底总能实时达成各项任务。本学期我们进行了全校古诗文检测,达成了“绿苑西小”第三期校报的初版。
五放学期的设想和努力的方向
1、教师是教育的要点,我们要从自己找原因,不怨天
尤人,不抱怨环境,努力加强学****提升工作的责任心和工
作的艺术性,睁开教研组之间更进一步地交流交流,努力提
高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平常的授课老例工作,从上课、批阅作业、
能力训练下手,严格要修业生,切记古语“教不严,师之惰”,
以此互相激励。
3、从学生的角度来讲,我们将以成立学****的自信心,
成立竞争的学****民风为主,培养学生的阅读****惯,进行有序
地专门训练,提升他们的综合水平。
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4、组织教师参加课题研究,积极撰写授课论文。
总之,在本学期里,我们语文组获取了必然的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组放学期各方面的工作会做得更好。
语文教研组工作总结范文篇二“林花谢了春红,太赶快”,一片晌,又是一个学期过
去了。这个学期,在范校长的正确领导下,在全体教师的共同努力下,语文教研组的工作睁开得扎扎实实,卓有奏效。现从以下几个方面加以总结。
一、协调人际关系,努力成立团结、合作的教研集体叶澜教授说:“任何一项授课改革若要获取成功,要点
在教师。”范校长也经常说:“我校讲堂改革若要获取成功,最要点的仍是在于教师。”所以,关于一个教研组来说,要
想获取成绩,要点在于有一个团结、合作的教师集体。语文组的老师的个人素质,是校长信得过的。怎样使这高素质的个体聚合成高素质的集体,是我思虑的焦点。我是从协调人际关系下手,使教研组充满友好气氛的。
1、敬爱每一个人,使之感觉“我很重要”。“被敬爱”
是人类内心深处的需要。从教研组工作计划的制定,教研活
动的睁开,教师出门学****的安排,到平常生活中的应酬,都
和大家商议,听取他们的建讲和建议。诚然,其实不能够依照所
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有教师的看法去做,可是这类民主,让每一个教师都有一种
被敬爱感。在一个被深刻认同的团队里,教师就能积极主动
地投身教研组工作中去。
2、重视同事间的交往,增进理解和友谊。固然“君子
之交淡如水”,但必要的交往仍是不能少的。感情是人际关
系的润滑剂。同事谁有个头疼脑热,家长里短,我都会实时
去看望。必要时组织全组同事集体去看望。平常,多和同事
聊天,多交流,多认识,以增进理解。同事间的感情深了,
教研组的凝聚力也加强了。
3、促使专业成长,激发合作奋斗的内驱力。依照哲学的看法:“外因是变化的条件,内因是变化的依照。外因因内所以起作用。”只有教研工作成为教师的内心需要,产生强烈的合作奋斗梦想,教研组的工作才能有序高效的睁开。教师都有成功的梦想,我们努力使教研工作成为教师专业成长的推进器。为此,我组提议叙事研究,真问题研究,使教师在不断解决问题的过程中,提升自己的专业素质。
二、抓好“三课一思”,深入讲堂改革
杜郎口授课改革,没有现成的经验。教师面对改革,难免存在忌惮。但“授课不能能回到老路上去”,要点是一要
勇敢,二要隆重。我们不能够失败。我组在本期,主要抓好“三课一思”,把讲堂改革落到实处。
1、集体备课,重在“实”。集体备课的利处,不是本
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文阐述的要点。可是过去的集体备课因为不够实经常流于形
式,备后教师不知该怎样上课。本期,我们备课要点重申
“实”,务实、平实、扎实,突出合用、实效。规范备课流
程,草案,成案,个案,三案既成,授课的要点难点,授课
流程了然于胸,使用起来驾轻就熟。
2、公然课,重在“活”。我们的公然课,就是查验集
体备课的收效的,使推进讲堂改革的。从预设到推行,是有必然的距离的。所以,我们重申一个“活”字,教师引导要活,点拨要活,讨论要活,唯有这样,学生显现才能爽朗、活跃。本学期,我们依照学校安排,仔细组织了“杜郎口授课改革实践课”“讲堂授课改革回头看讨论课”“试卷讲评公然课”“复****指导课”等一系列公然课活动。活动中涌现
了大量的优秀课例。李保义的《伟大的悲剧》,高显海的《木兰诗》,刘光的《作文的开头结尾技法指导》,许成忠的《那树》,程有坤的《地下森林断想》,郑丙林的试卷讲评课等,都深受好评。这些在阶段总结中谈的很多,不再赘述。经过
公然课,教师的课改意识、课改能力,都有了大幅度的提升。3、评课,重在“研”。我们把评课作为提升教研能力
的要点一环来抓,努力改变“你好我好大家好”无效评课形
式。把研究作为评课的常态。先有执教教师进行反省,尔后
大家对讲堂整体,或是细节进行提问,讨论,考虑。经过交
流、反省,思想碰撞,大家对课改的理解更深入了,授课能
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力获取提升。
4、反省,重在“省”。授课反省是教师专业成长的必由之路。可是,我们的很多反省都是无效的。为了应付上级检查,装点门面,充凑数量而已。这类无病呻吟的反省,不只耽搁了时间,还坏了自己的胃口。有人提及反省就头痛,可能就源于此。所以,我组在本期提出,反省必然要突出真
实问题,要回归到自己的讲堂上,教改上。要突显授课情境,对情境进行分析、审查。从授课行为上溯到授课理念,不断
地对低效无效的授课环节、手段、路子进行鉴识、剔除、改良,真实发挥授课反省在教师专业成长中的作用。
三、做好课题实践,提升科研能力
本期,我们组连续做好“高效阅读”课题实验。在课题
组老师的共同努力下,课题实验有了新的打破。课题实验的
范围进一步扩大,王成威、程有坤老师加入课题组,实验教
师的力量获取加强。课题组在实践中,不断扩大共鸣,即高
效阅读是一种行动研究,它从行动出发,又回归到行动。教
师不断实践、研究、完满,在提升学生的阅读效率的研究中,
不断更新自己的认识,挺高自己的授课水平。我们要点做了
三点工作。
1、加大宣传力度,培养学生兴趣
本期,在上学期的基础上,进一步加大宣传力度,加强
实验学生的信心,培养学生的参加兴趣。学期伊始,我们邀
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请县教研室葛维春主任,到我校连续做了三场题为“高效阅
读与高效人生”的报告。这三场报告,使我校学生参加高效
阅读的热情高涨,信心大增,也使实验老师碰到激励。
2、做好精读指导,提升阅读能力
本期,实验的要点放在精读指导上。我们以辨体阅读训练为中心,全面提升学生的阅读能力。
读物各样各样,千姿百态,若是分类,都有类可归,这即是文章的体裁,它是文章的外在表现形式,是文章组成的一种规格和模式,同时也反应了文章从内容到形式的整体特点。所以,阅读时,必然要注意分辨文章的体裁,依照不同样
的体裁选定适合的阅读方法。古文字学家刘勰在《文心雕龙》中曾提出阅读的“天观”说,就是“观位体”。经过多年来
的研究发现,不同样体裁的读物都有一种特其他规格和模式,若是掌握了这类体裁的基本模式,就能快速而正确地登堂入室。比方,讨论性的文体,一般都拥有一种“三段式构造”,
即立论、本论、结论,这三者被叶圣陶先生称为讨论文的“精魂”,所以,我们阅读讨论文,就重视于从立论部发散现其
中心论点,从本论部分提取其论据和要点,最后从结论部分找出全文的精华和要旨,这样,全文的基本内容也就掌握住了。再如,读新闻,这一体裁的特点是,一般由导语、主体、结尾三部分组成,而这三部分有经常形成一种所谓的“倒金字塔的构造”,也就是说,它重新到尾依新闻内容的重要程
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度呈递减原则,安排次序。弄清这一点,读新闻时就不用平均使劲,而着力于导语部分的阅读就能够抓住要点了。比方
读诗,是和读散文的不同样的,散文一般采用客观记实的方法,而诗歌采用艺术归纳的手法。读诗,要靠想象,想象中有景,想象中有情,想象中有形象,想象中有真谛。比方读马致远
的小令《天净沙秋思》,若是脑筋中没有一幅荒芜的“深秋晚景图”,没有一个堕落异乡的游子“断肠”形象,我们就无法领悟这首小令的高明的艺术内涵。再如到李白的诗“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”和岑参的“千回路转不见君,雪上空留马行处”,我们只有在脑筋中绘出一个“望断天涯”,目送友人的形象,诗句才有动人的力量。辨体阅读训练,进一步提升了学生的阅读能力。
3、办理好实验课与随堂课的关系。
高效阅读一周只有一节课,要想经过这节课提升学生的
阅读能力,是很难想象的。所以,我们注意实验课得法,随
堂课应用。用高效阅读课上学到的一些方法,指导平常的阅
读实践中去。
四、几点成绩
1、在校长室的领导下,我组成立校报编委会,编写印
刷了两期报纸。
2、廉殿军老师的漫笔公布在家教周报上。
3、廉殿军、刘学成、高显海指导的学生在留守学生书
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