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经过本次专题学****我对中心修养的内涵和标准、与素质教育、综合素质教
育的关系有了进一步的认识,特别关注了中心修养课程与授课改革,内容实在,
可读性强,在推动授课改革、传达授课信息方面都有独到之处。我们要学****他们
教育思想的先进性,教育理论的严实性,教育举措的仔细性,教育成就的全面性,
真实做到鉴于学生中心修养发展,创办真实的高效讲堂。我谈三点学****领悟:
一、转变授课理念想要真实使中心修养落地,教师必定转变并成立正确的
授课见解。教师的“教”要确实为学生能“学”服务,正确对待教师的“少教”,给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下,变学生“听懂了”为“学懂了”“学会了”。我也结合了自己英语讲堂的实质,在以学生“自学”为主
的授课模式下,教师的授课策略、授课方法与授课手段都获取全面改观,学生由过去的被动“接受式”或“被填灌式”的学****状态,转变成为现在的自主式与开
放式的主动学****状态,我们不难发现,学生在讲堂上变得活跃、自信了,也更乐于用英语勇敢的进行沟通和表演。
二、领悟有效授课学****的过程是一次知识积累与运用、创办的过程,因此
要会学、善用。中心修养的主体是学生,提议“以学为主”的讲堂授课,教师需
有精深的授课艺术,学会阅读讲堂,教师要学会倾听学生的思想,学会察看学生
的学****情况,学会帮助引导学生更深入的进行思虑。我仔细学****并思虑着每一个
见解,同时也思虑着怎样将这些优异的、先进的教育授课经验带进自己的讲堂,
有针对性的运用到自己的教育授课实践中。我也深刻地领悟到:在授课中应不断
研究运用多种授课手段,办理好知识与能力、过程与方法、感神态度价值观之间
的关系,办理好讲堂预设与生成等等之间的关系的重要性。经过实践对理论、经
验的查验,搜寻这些方式方法上的不相同点、相同点与连结点,完满自己的讲堂教
学方法,提升自己的讲堂授课艺术。
三、学会平生学****提升教育修养第一要立足学科修养的提升,同时打破学科授课的界线,成立教师平生学****的目标,实现自己的可连续发展,把不休学****作为自己发展的源泉和动力。在授课实践中,将学****与实质授课结合起来,努力研究新的教育授课方法,懂的教育规律,做反省型教师,养成反省****惯,反省自
己的活动过程,分析自己的授课行为,提升自己的专业水平。经过总结经验,向更完满的目标努力。
中心修养为教师指明未来的方向,一名优异的教师不只要学科业务精晓熟,同时也要时辰关注教育发展的动向,争做一名真实适应时代发展要求的合格教师。