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[纲要]隐喻向来是个很有争议的话题。争议一,
隐喻就语言社交而言是实质的仍是寄生的。争议之二则表现于,正如Ortony(1979)指出,隐喻是一种纯粹的语言现象仍是在更多层面上属于社交现象。本文认为,若能够试试提出第三种争议,则表征于关乎对待隐喻的态度。鉴于先期隐喻理论研究的有关争议,系统功能语言学派对其作了前革性的探究,提出了语法隐喻的理论。
[要点词]隐喻语法隐喻系统功能
[中图分类号]G420[文件表记码]A[文章编
号]1009-5349(2014)03-0044-01
一种隐喻表达,依照Richards(1936)所察看,
由两部分构成,即vehicle(媒介)和tenor(意义)。
媒介指被选择用来传达隐喻意义的特别词汇,而意义
则指该词汇的非字面意义。如,在隐喻表达“Youngsters
aretherisingsun”中,作为媒介,“therisingsun”表征的意义明确与客观存在的星体“太阳”不一样。显然的是,年青人不行能实质上与天空中的太阳一般,东方升,西方落。
但是,这样之长的隐喻研究历史,远未停息众多学者对其研究的争议。特别在修辞学及文体学等领域,隐喻向来是个很有争议的话题。下文拟要点商讨系统功能语言学派对隐喻理论的前革性发展,也是近些年来隐喻理论发展的踊跃流变最大的一支。
一、流变
(一)韩礼德自己对语法隐喻理论的流变
胡壮麟(2000:88-94)在评韩礼德语法隐喻模式时,鉴于韩氏1985年与1994年《功能语法入门》的两个版本,要点与韩继1996年以后对于语法隐喻的理论作以对照,得出结论认为,在先期的两版本著作中,韩均特意阐述语法隐喻,提出看法隐喻和人际隐喻两种形式。但在1996年左右的论著中,韩礼德显然改变了语法隐喻的理论框架,由原来的单调系统阐释分为“元功能”与“层次”两个系统。这是韩礼德自己在
语法隐喻理论框架上的一个流变。其二,他用“土式”和“雅式”取代了传统语法隐喻的“一致式”与“隐喻式”。
(二)其余功能学者对语法隐喻研究的主要流变理论的发展未必老是顺承,流变甚至是反叛,也
是一种发展。其余功能学者在对语法隐喻后继研究中,语篇隐喻是一一定说起的流变话题。
对语法隐喻研究,此外一个明显的功能语言学家产属(马丁)。马丁认为,在语法隐喻框架中,应该有一此外成分,即语篇隐喻。1992年在其论
著中,马丁初次议论了语篇隐喻。
马丁还主张,语篇能够经过元陈说
meta-proposals)和元命题(meta-proposations)来组织,这也应该被视为一种语篇隐喻。1993年,他与韩礼德合写了著作WritingScienceLiteracyand
DiscursivePower中,再次以更为详确的篇幅来阐述语篇隐喻。由他编写的第11章中,LifeasaNoun,他论
述了时间及结果的逻辑关系能够由各式的连接手段隐
喻性地实现。
诸多中国功能学者对语法隐喻的语篇隐喻现象均
有不一样程度的阐述。以CNKI(中国期刊网)公然的
常用外国语言类核心期刊数据来看,主要表此刻胡壮
麟(1996,2000)、朱长生(1994)、严世清(2000,
2003)、刘承宇(2007)等学者的研究之上。此中,胡壮麟(2000:89-90)在评论韩礼德语法隐喻的模式时,较为详确地阐述了其对语篇隐喻的一定态度;而相同明确一定语篇隐喻的,还有刘承宇(2007:17)在其
博士论文中对有关问题的研究。
二、未决之争议
流变意味着对传统研究的隐性争议。本文试试认为,对于语法隐喻的争议主要集中于:第一,以“自然”语法的系统理论对韩氏语法隐喻进行大批集中的考证研究甚少。“自然”语法例成立在符号学及象似性认知理论之上。其二,一致式的要点看法仍需在乎义生成语境中进行考证。其三,语法隐喻的范围特别是逻辑语法隐喻及语篇语法隐喻,尚需考证,特别在系统功能语言学三大理论模式下。第四,对语法隐喻文体功能的现存研究,一般限制于文学语篇或文本,及部分特意用途英语(ESP)语篇或文本。如广告或法律文本、新闻或科技语篇等。可是,对语法隐喻在英语元语语言篇(Englishmeta-linguistictext)及其文体价值的系统研究近乎没有。(刘承宇,2007:19)
本文认为,有争议才有发展。经过对先期语法隐喻研究的综述,本文试试剖析了语法隐喻理论后期的发展、流变及争议。发展与流变有重合,流变与争议又相辅相成。藉此,本文旨在为语法隐喻的后续深入商讨以“抛砖引玉”。
【参照文件】
亚里士多德(著),罗念生(译).修辞学[M].
北京:生活?念书?新知三联书店,1991.
[2]Richards,
Rhetoric[M].London:OxfordUniversityPress,1936.
亚里士多德(著),陈中梅(译注).诗学[M].
北京:商务印书馆,1996.
-认知文体学研究:以英语元语语言篇为例[D].厦门大学,2007.
[5]Lakoff,George&
liveby,Chicago:theUniversityofChicagoPress,1980.
,2001.
――鉴于英语教课中两种理论的剖析[J].林区教课,2011(1):
54-56.
责任编写:武聪