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语言学概论第2阶段测试题.docx

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语言学概论第2阶段测试题
语言学概论第2阶段测试题
江南大学现代远程教育2011年上半年第二阶段试卷
考试科目:《语言学概论》第三章第三节至第四章(总分100分)时间:90分钟
__________________学****中心(授课点)
批次____________层次:____________
专业:______________学号:_______
身份证号:_________________________
姓名:_________________
得分:____________________
一、填空(1×16=16分)
、__音强__、____音长_。
,所以说话声音比妇女和少儿的声音低落一些。
、音重、音长等形成的音位叫做非音质音位。
音位和音位组合起来的最小语音构造单位叫__音节______。

条件变体
和自由变体
两类,比方汉语某些方言中声母“
l”能够无条
件地换成“n”,这两个音就是一个音位的自由变体

:肺部器官;声带器官;咽腔、口腔、鼻腔等共识
器官。

,词以上的规则叫
_句法__,词以下的规则叫_词法__。
,常使用
移位、增添、删除、取代等手法。
二、鉴别正误(2×12=24分)

(√
)
[p]和[p‘]属于同一音位。
(
√)
3.[a]
、[A]、[A]
是一般话中同一音位的三个自由变体。
(×
)
4.[
]和[k]在汉语一般话中是两个不同样的音位。
(√
)
/
、/t
/、/n/、/l/
拥有某些同样的特点,能够形成一个聚合群。
(√
)

(√
)

(×
)
,这种变化属于语法范围中的格的变化。
(
×
)
,从词中分析出语素较困难。
(
√)
,英语属于孤立语。
(×
)
,汉语中是组成关系,英语中是实现关系。
(×
)
“血”是一个语素,它有两个读音:
xuè、xiě,这是语素“血”的两个语音
自由变体。
(√
)
三、单项选择(2×12=24分)
,以下说法中正确的选项是
____C______
A.
一般话和英语中都有时位
B.
一般话和英语都有重位
C.
一般话有调位,而英语没有
D.
一般话和英语中都有调位
2
.对于辅音音位的差别性特点,以下说法不正确的选项是____C_____
一般话中“不送气/送气对峙”“清/浊对峙”很重要


A
.双唇、塞、不送气
B
.双唇、清、塞、不送气
、清、塞
D.
清、塞、不送气
4
.英语中辅音音位/p/
的差别特点是_____C_________
A
.双唇、塞、不送气
B
.双唇、清、塞、不送气
C
.双唇、清、塞
D.
清、塞、不送气
5
.英语中sheep[
i:p]
——ship[
ip]
意义的差别靠的是__D______
A
.元音音位
B
.时位
C
.重位

6
.一般话中音位/k/
一般发[k],在轻声音节中发[
],如“三个[e]”,[k][
]是/k/
的___A__

,“牛”的声母既能够发[n],也能够发[l],表示该方言中[n]、[l]是__B___
,,是两个自由变体

[u:s](鹅,单数)—geese[is](复数),不同样语法意义使用的语法

,英语名词中拥有的是_____C______



“一”在不同样的语境中能够读“yī、yí、yì”,这是____A_____
“一”的语音条件变体
“一”
,它们就是C

四、名词讲解(4×2=8分)
对峙和互补——对峙和互补是区分音位的重要的原则。判断一个音素是不是音位,判断几个音素是属于一个音位仍是几个不同样的音位,这就需要运用对峙和互补的理论说明问题。
语法手段——表现在语法构造中的各样语法形式,能够归纳成若干种类。语法形式的归类,称为语
法手段。见的语法手段主要有以下几种:选词、词序、虚词、重叠。
五、分析操作(12分)
鉴别以下各例中表现出的音位种类:
英语中big(大)和pig(猪)_____互补关系_______
(2)英语中cóntent(内容)和contént(知足)___重位_____
广州话中[sa:m](三)和[sam](心)_____自由变体_______
(4)一般话中lizi(梨子)和lizi(李子)____音位_______
指出以下各例中,表示不同样的语法意义,分别使用了什么语法手段。
英语foot(脚,单数)feet(脚,复数)__内部屈折______
英语good(好,原级)beeter(好,比较级)best(好,最高等)__词序_______
汉语“孩子聪颖”和“聪颖孩子”___选词______
英语“hand”(手,单数)“hands”(手,复数)___附加尾词________
用变换分析的方法差别以下构造各自不同样的构造意义。
在墙上贴口号在北京上大学
语言学概论第2阶段测试题
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A、B语法构造同样,但却有不同样的变换式:
语言学概论第2阶段测试题
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————把大学上在北京
A能有这样的变换,说明地方表示的是名词所在的地址。B不能够有这样的变换,说明地方
表示的是动作所在地址。而“在火车上贴口号”同时有上面两种变换式:
在火车上贴口号→把口号贴在火车上
在火车上贴口号→把口号贴在火车上*
说明这个构造有歧义。
六、问答(8×2=16分)
?简要举例说明。
确立和归纳音位应该依据的原则
音位是从详细语言或方言归纳出来的。归纳的时候第一要考虑详细语言或方言中不同样音素之间的互相
关系。与音位归纳相关的关系主要有两种,一是“对峙关系”,二是互补关系。能够依据以下这些原则进
行音位的归纳:
A、对峙原则:音素间的对峙关系是指不同样音素能够出现在同样的语音环境里,它们的差别能够差别语
素或词的意义。判断对峙关系的方法是找到一个语音环境,尔后用取代的方法进行测试。比方英语存在
语言学概论第2阶段测试题
语言学概论第2阶段测试题
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“[-in]

”这样的语音环境,若是分别用

[p][b][t][d]等音素填充取代,能够获取

pin(

别针)、bin(

仓)、
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tin(

罐头)、din(

喧杂声)等不同样词的不同样语音形式,这说明

[p]、[b]

、[t]

、[d]

等音素能够差别意义,处
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于对峙关系中,应定为不同样的音位。
B、互补原则:互补关系是指几个不同样的音素各有自己的出现环境,它们从不在同样的语音环境中出现
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和互相取代。处在互补关系之中的几个音素不能能出现在同样的语音环境里,

所以不能够起差别意义的作用,
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我们就有可能把它们归并为一个音位,

使它们成为这个音位的几个条件变体。

如汉语一般话

[æ]

[a]
语言学概论第2阶段测试题
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[α]四个音素归并为一个音位/a/。
C、语音相像原则:处于互补关系之中的若干音素,只有在语音相像的条件下才能够并归为一个音位。
一般话中有无性、数、格、时、人称这些语法范围?为什么?
常有的语法范围有性、数、格、时、体、态、人称等。
上面所讲的语法范围,都是语法意义归纳出来的种类。而有个前提,这些语法意义都是经过词形变化这种语法手段表示出来。
汉语基本上没有形态,或许说,没有严格意义的形态,所以,也就没有上述语法范围。详细说来,从以下几方面理解。
1)所谓“基本上没有”或“没有严格意义的形态”,指的是汉语不存在英欧语所用的附加词尾、内部波折、重音搬动、异根这几种词形变化来表示上述语法范围。
2)重叠实质上确实是一种词形变化,如“走——走走”“漂亮——漂漂亮亮”,其实不是用来组成新词,而是表示了不同样的语法意义。可是,这些语法意义难以组成上述语法范围那样的种类。
3)“性”,汉语中“公、母、男、女”表示的是生物的生理属性,不是语法意义上的“性”。“数”,汉语中能够用数量词表示数的多少,“一本书——两本书”,但这是词汇手段。有人说“们”是表示复数,这不对。因为复数也能够不用“们”。“工人做工,农民种地”都是复数,能够不用“们”。“们”这个助词表示的语法意义是“集体”。
“格”,汉语中名词或代词在任何一个语法地址上,语音形式都不变:我打——打我——用我——对于我——我(的)书,“我”都是一个读音。“人称”,汉语中代词有第一人称,第二人称,第三人称的
差别,但这不是“人称”这个范围的含义。“人称”是动词的变化,而汉语“我读,你读,他读”中,“读”的读音不随“我,你,他”而变化。
“体”,汉语中区分未达成和达成意义是用词汇手段:这本书我还没读完——这本书已经读完。“时”,汉语中表示近似的意义用的也是词汇手段:“从前往过——正在去——将要去”。
总之,汉语没有英欧语中上述的那些语法范围。
语言学概论第2阶段测试题
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