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对于的讲课稿
各位老师你们好!今日我要为大家讲的课题是
第一,我对本节教材进行一些剖析:
一、教材剖析(说教材):
教材所处的地位和作用:
本节内容在全书和章节中的作用是:《》是中数学教材第册第章第节内容。在此以前学生已学****了基础,这为过渡到本节的学****起着铺垫作用。本节内容
是在中,占有的地位。以及为其余学科和此后的学****打下基础。
教育教课目的:
依据上述教材剖析,考虑到学生已有的认知构造心理特色,拟订以下教课目的:
(1)知识目标:(2)能力目标:经过教课初步培育学生剖析问题,解决实质问题,读图剖析,采集办理信息,团结协作,语言表达能力以及经过师生双
边活动,初步培育学生运用知识的能力,培育学生增强理论联系实质的能力,(3)感情目标:经过的教课指引学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学****兴趣。
要点,难点以及确定依照:
本着课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教课要点、难点
要点:

经过

突出要点
难点:

经过

打破难点
要点:
下边,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上说说:
二、教课策略(说教法)
教课手段:
如何突出要点,打破难点,进而实现教课目的。在教课过程中拟计划进行以下
操作:教课方法。鉴于本节课的特色:应侧重采纳的教课方法。
教课方法及其理论依照:坚持“以学生为主体,以教师为主导”的原则,依据学生的心剪发展规律,采纳学生参加程度高的学导式议论教课法。在学生看书,议论的基础上,在老师启迪指引下,运用问题解决式教法,师生谈话法,图像信号法,问答式,讲堂议论法。在采纳问答法时,特别侧重不一样难度的问题,发问不一样层次的学生,面向全体,使基础差的学生也能有表现时机,培育其自信心,激发其学****热忱。有效的开发各层次学生的潜伏智能,力争使学生能在原有的基础上获得发展。同时经过讲堂练****和课后作业,启迪学生从书籍知识回到社会实践。供应给学生与其生活和四周世界亲密有关的数学知识,学****基础性的知识和技术,在教课中踊跃培育学生学****兴趣和动机,明确的学****目的,老师应在讲堂上充分调换学生的学****踊跃性,激发来自学生主体的最有力的动力。
学情剖析:(说学法)
我们常说:“现代的文盲不是不识字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因此在教课中要特别重视学法的指导。
(1)学生特色剖析:中学生心理学研究指出,高中阶段是(查同中学生心发展状况)抓住学生特色,踊跃采纳形象生动,形式多样的教课方法和学生宽泛的踊跃主动参加的学****方式,定能激发学生兴趣,有效地培育学生能力,促使学生个性发展。生理上表少年好动,注意力易分别
(2)知识阻碍上:知识掌握上,学生原有的知识,很多学生出现知识忘记,因此应全面系统的去叙述;学生学****本节课的知识阻碍,知识学生不易理解,因此教课中老师应予以简单理解,深入浅出的剖析。
(3)动机和兴趣上:明确的学****目的,老师应在讲堂上充分调换学生的学****踊跃性,激发来自学生主体的最有力的动力
最后我来详细说说这一堂课的教课过程:
教课程序及假想:
(1)由引入:把教课内容转变为拥有潜伏意义的问题,让学生产生激烈
的问题意识,使学生的整个学****过程成为“猜想”既而紧张的深思,期望录找理
由和证明过程。在实质状况下学****能够使学生利用已有的知识与经验,同化和索
引出当肖学****的新知识,这样获得知识,不只易于保持,并且易于迁徙到陌生的
问题情境中。
(2)由实例得出本课新的知识点
(3)解说例题。在讲例题时,不单在于如何解,更在于为何这样解,而实时对解题方法和规律进行归纳,有益于学生的思想能力。
(4)能力训练。课后练****使学生能稳固敬羡自觉运用所学知识与解题思想方法。
(5)总结结论,增强认识。知识性的内容小结,可把讲堂教课教授的知识赶快化为学生的素质,数学思想方法的小结,可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用,并且逐渐培育学生优秀的个性质量目标。
(6)变式延长,进行重构,重视课本例题,适合对题目进行引申,使例题的作
用更为突出,有益于学生对知识的串连,积累,加工,进而达到贯通融会的成效。
(7)板书
(8)部署作业。
针对学生素质的差别进行分层训练,既使学生掌握基础知识,又使学有余力的学生有所提升,
教课程序:
讲堂构造:复****发问,导入解讲课,讲堂练****稳固新课,部署作业等五部分
内容总结
(1)讲课稿模板
对于的讲课稿
各位老师你们好
(2)本节内容
是在中,占有的地位
(3)以及为其余学科和此后的学****打下基础