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同样一本书,不同样的人有不同样的感想,由于每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同样。因此看不同样的书,不同样的人会有不同样的感觉,以下是活动的教师读书心得比赛活动总结,供您参照,请点击活动查察。
读书心得比赛活动总结
尽管学校各项工作纷繁复杂,但首届读书节系列活动之一的教师读书活动在全体教师的积极参加下圆满完成了,第一感谢所有老师对读书活动的大力支持。
从始至终,本次读书活动井井有条,特别是我们教师所写的读书心得,更是异彩纷呈,妙语如珠。所写的内容概括起来,大体能够分
三类:一类是关于课堂授课方面的心得领悟;另一类是班级管理方面的心得领悟;第三类是有关教师成长的心得领悟。无论是哪一方面的心得领悟,教师们都结合自己教育授课实践,谈领悟,说方法,并做到学以致用,主要表现在以下两个方面:
一、所写感想,内容丰富全面
由于我们教师所选书目很多,因此教师所写心得,更是各不同样:有关于听课、评课的内容,有关于阅读指导方面的内容,有课堂
授课实效方面的有课堂授课中反思方面的;在班级管理方面,有课堂管理的经典细节,也有赏识孩子教育等方面的内容;关于教师成长方面,内容同样丰富多彩,如教师的自我完满和睁开,优秀教师成长之路等各个方面,这些让人看了耳目一新。
二、有针对性的去读,去写,真切做到了有感而发。
同样一本书,不同样的人有不同样的感想,由于每位教师的成长经历、性格特点、兴趣、爱好不同样。因此看不同样的书,不同样的人会有不同样的感觉,即即是同一本书不同样的人也会有不同样的感觉,也会依照自己的教育授课实质关注不同样的细节、不同样的章节。如《***名师课堂管理的66个经典细节》一书,牛秀侠老师细读本书,工作执着、富饶爱心让她一世难忘;邹炜老师读了本书,理解了关注课堂授课细节的重要意义,表示今后必然会在这方面苦下功夫;张广顺校长读了本书,那么对课前准备工作与倾听孩子心声这两方面情有独钟,感觉颇深。本
次教师读书活动诚然历时不过一个月,但教师参加积极性之高,参加人数之多,学****态度之认真,确实令人动人。
经过本次读书活动,教师们收获颇多,但有一点值得我们今后注
意:读,要读想读之书,不能够左右逢源;写,要有感而发,不能够随意摘
抄。
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