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读好书分享交流演讲稿四篇
我怀揣教育的梦想,踏上神圣的讲台,循着惯例教书,捧着热情育人。我如
一叶扁舟,身在溪流,心在远洋。我鼓足帆船,向着海洋奋力划桨。
读好书分享交流演讲稿一
敬爱的各位评委:
大家好!
我是号选手,我报告的题目是《向着光亮那方》。
年前,我怀揣教育的梦想,踏上神圣的讲台,循着惯例教书,捧着热情育人。我如一叶扁舟,身在溪流,心在远洋。我鼓足帆船,向着海洋奋力划桨。
教育应当是幸福的,我们教师应当享受着教育的幸福。教师的幸福不不过是
学生的进步与成长,同时还包含自己的充分与成长。日复一日,年复一年,顾不上赏识沿途的景色,来不及品尝远航的甘苦。虽力倦神疲,却总也找不到理想的此岸。我迷惑、疑惑:远航的灯塔在哪?我人生的航向又在哪?
古语有云:吾生有涯,而知也无涯。教师的成长需要经验+反省,获取成长的
门路只有不停学****学****的方式,能够是自我磨砺;能够是借鉴他人;更有效的是
念书。关于我们青年教师来说,多念书,读好书,更是我们成长的重要门路。我
开始以自己的实质教课为基点念书,找到了工作的自信,教课的底气,走出了工
作的失意和迷惑。
曾有人这样形容念书:阅读不可以改变人生的长度,但能够改变人生的宽度;阅读不可以改变人生的起点,但能够改变人生的终点。我相信阅读对一个人的影响是平生的。
今日站在这里,我不想用那些华美的词采去描绘念书的美好和意义,只想与大家一同分享一下我的念书成长故事。
烧焦了翅膀,也要飞向灯火闪耀的方向。教育,天然需要教师有一种广博而
高远的精神,一种充分而圣洁的灵魂,一种忠诚而温馨的情怀,一种追求完佳人生的信念。和全部的青年教师同样,教课中我碰到了许很多多的困难。经过反省,我终于理解:干工作只凭热忱是不够的,它时刻需要心灵的介入,需要长久的学****与累积。
好书,就是远航的灯塔。每一本书,都别有天地,与一本好书相对,就是与
智者相对。有名诗人狄金森在他的诗中这样说道:没有一艘船能像一本书/也没有一匹马能像/一页跳动的诗行那样--/把人带向远方。念书,让我深悟了为师之道,了解了由合格到优秀,由优秀到优秀的成长门路。在不停学****自我完美的过程中,我从一个刚走上讲台、缩头缩脑的新教师成长为一个有教课自信、乐于与学生一同分享成长快乐的教师。固然不可以说,念书学****是我生活中的快乐,但我能够说,念书改变了我的生活,带给了我成长的愉悦!
念书让我认识到,要做一个有***的人。生活需要***,教课更需要***。
唯有对教课、对学生满怀热爱,才能保持一以贯之的***,让自己的讲堂充满活力充满活力。
念书让我认识到,要做一个有思想的人。教师要教书,更要育人。全国特级
教师窦桂梅说:教育的真谛在于将知识转变为智慧,将文化积淀为人品。她还说:教师因念书铸就备课灵魂,便成就了教育的永久爱心、理想信念、社会良心以及社会责任心,这才是一个真实的教师不行或缺的精神底子。一个教师能走多远,他的学生就能走多远。
读《论语》,我懂得了处人事、修业识的原则;读《简爱》,我感觉到了和善、朴素和坚韧的品行;读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感人。在平时的教课中,我会学着他那样浅笑着聆听孩子们的心声,和他们一同欢笑,一同诧异。
念书让我眼界大开。跟着阅读量的增添,我的眼前好象翻开了一扇窗,备课变得简单了,课讲得生动了,学生的学****兴趣也变得浓重了。
书是无垠的海洋,它的浩大永久映托着我的微小;书是智慧的使者,它的厚重永久警觉着我的单薄。不论多忙、多累,我宠爱念书。书滋润了我干枯的内心,引领我辞别了初为人师的青涩,走向教育的成熟;书充盈着教师的生命,激励着我不停地开辟创新。
不过分寸的宽阔,也要向着阳光照耀的方向。教师的成长在讲堂,修建理想
讲堂是我天长地久的追求。理想很丰满,现实很骨感。工作没了***,讲堂没了
活力。职业疲倦的困顿中,我又读到了朱永新教授的书。正如德国诗人歌德所言:
读一本好书就是和很多崇高的人谈话。在与朱永新教授谈话以后,我豁然爽朗。
教育是什么?在他新教育的合集中说:教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心/诗的名字叫将来/在传承文明的长河里/有一条破浪的船。
那教师是什么?教师是勤劳的园丁?人类灵魂的工程师?是焚烧自己照亮他人的蜡烛?仍是劳作到死丝方尽的春蚕?不,教师就是教师,是一个永久与学生一同学****一同成长的追梦人。
读新教育的书,就像拥有了导师,产生了教育思想、教育理念的碰撞,看他
们成长的踪迹,奋斗的艰辛,追求的快乐,激励自己奋斗有为;读新教育的书,让我一直注意从学生实质出发,按照教育规律,着力学生人品的塑造。新教育促我自省,让我不时抚躬自问:今日上的课有哪些新气象?今日的学****有什么新的收
获?今日办理问题时能否有了新的方式?与学生交往时能否发现了学生新的变化?就拿区教课好手课的备战来讲,在刚才抽到课的时候,我承受着巨大的压力,
面对着巨大的挑战。心里深处既感谢伙伴对我的相信,同时又深怕初出茅庐的我没法达成任务。带着这样的心理,我进入了艰辛的磨课期。
在磨课的过程中,我深刻领会到了成功的愉悦和失败的烦恼。朱永新教授书中的一句话向来影响着我,激励着我:行动才有收获,坚持才有成功!
备课中,我三易其稿,精心斟酌,致力修建理想讲堂。我认识到:只有把每次上课看作自己的磨课舞台,看作向听课老师们追求帮助的时机,才会一次次把课
磨亮。只有这样,我的心中才能装着学生,而不是自己的成败;也只有这样,才能一次次地超越自己。
正是一次次试教,一次次改良,一次次与专家对话,一次次与个性不一样的学
生进行交流,让我真实感觉到了教课的无穷魅力,讲堂的生命活力,才发现自己的不足与苍白,亲身领会到多念书,读好书的重要作用。
最能致远是书香。与新教育相伴的日子,与文字相随的光阴,平庸无奇的生活日趋丰盈起来。课上,我凝视学生的眼光轻柔了,讲堂语言雅致生动了,学生念书的热忱,表达的盼望也如春季的竹笋,由萌发渐呈拔节的趋向。
哦,本来新教育就是我远航的灯塔!走在新教育的路上,我感人在生活的每天。
清早,当霞光透进窗子,我走进清爽的教室,沐着旭日与那群可爱的孩子黎
明共舞。晨诵开启学生每日念书生活,吟诵古典诗词、儿歌与少儿诗:晨间诵诗、平时诵诗、诞辰赠诗、情形诵诗。午后,暖暖的阳光普照,午读让孩子舒适地阅
读属于他们自己的童年书本。夜晚,在夕阳的余晖里,孩子们开始暮省一天生活,日志一天所为。
新教育在改变着我的行走方式。每日夜晚,我也灯下静静地念书、反省,书写我的叙事、我的漫笔、我的博客,师生相互编织存心义的生活。
这就是我365个日子里平庸工作的一天,静心念书的一天,幸福成长的一天。
读新教育就是与好书为伴、与经典同行、与大师对话。一本好书,就是一粒撒播在内心的种子,她会悄无声气地生根、抽芽,滋润身心,成熟思想。让念书成为一种生活的****惯,让念书成为一种生命的需求!让我们荡起双桨,向着光亮那方,长风破浪,云帆济海!
我的报告完成,感谢大家!
读好书分享交流演讲稿二
我在师范的老师以前告诉我,选择了教师,就是选择了贫穷;选择了教师,就
是选择了奉献;选择了教师,就是选择了责任。从教13来我深深地领会到了老师
的话的重量,但我不懊悔。由于爱与责任的信念在支撑着我非常睿智的人生;让
我向来在践行着我的毕业留言簿上的那句话做一个永久的海洋的儿子!
做一个永久的海洋的儿子就意味着奉献,奉献青春,奉献爱心,奉献自己所能奉献的全部。
作为教师,我把父亲母亲般的爱奉献给我的学生。我深深懂得,教师对学生的爱
是面向全体学生的,教师所肩负的是对一代人的教育任务。这类责任与爱能超越
全部,汇聚成一股不行阻拦的力量。我永久也忘不了07年寒假,一个初三刚毕
业的学生家长碰到我,心情激动地说:钱老师,我的儿子多亏了你呀,要否则变为什么样了呢?一席话让我倍受感人。作为一个教师,还有什么能比获取家长的认同更值得感人和收藏呢?小飞是家中的独生子,从小娇惯,性格有些古怪,可是很正直,有正义感,但自我控制能力较差,在双休日常常和一些社会上的地痞在一同,家长非常担忧。为此,我和家长联系,交流家教方法,常常和他谈心,利用他的正义感,谆谆教导,在我和家长的共同努力下,他变为了一个令老师满意喜爱,家长放心的勤学生、好孩子。此刻,只需碰到我老是很亲热地和我打招
呼;凡是我提到红砖头的事,他老是一脸的惭愧。
老师,不是父亲母亲,可是,比父亲母亲和孩子在一同的时间多,所以,我老是像学
生的父亲母亲同样关爱着每个学生。记得在06年4月份的一个下雨的夜晚,学生们在上晚自修,突然听到有学生在宿舍前喊我。本来小东的肚子疼的厉害,已经神色发白。我连忙披上雨衣,安置好儿子,骑上自行车,带上小东直奔医院。经过
医生的诊疗,确诊为阑尾炎,得先输液消炎,等到拿好药,开始输液时,我连忙通知了家长,输完液已经到了夜里11点多,小东的家长也来了,心急如焚的家长看到孩子平安无事,对我说了一连串的感谢。小东和家长回去了,我也骑着自行车拖着疲倦的身子冒雨回到了宿舍,这时,我儿子和衣而卧,已经进入了梦境。固然累,但我很知足,由于我付出了作为一个老师能付出的对学生的爱。
假如老师的爱能成为每个学生健康成长中心灵永久的支点和动力,那么我愿意永久成为学生的支点和动力。
作为教师,我我要用无穷的责任来解说对事业的执著。202X年下半年,我教初三的历史,面对崭新的学科,面对学校领导的相信,面对初三的全体学生,我别无选择,只实用我的青春来担负起这份责任。于是,我一遍又一遍地阅读着教材,一次又一次地翻阅着资料,不厌其繁地批阅着作业;由于我知道我肩上担子的重量,我不敢有丝毫的懒惰,也不甘落在他人的后边。功夫不负居心人,勤劳的耕作换来了丰富的果实,我很宽慰,又感压力倍增。于是我在不停学****不停专研,以期获得更好的成绩。
十几年的教课里,既有我成长的踪迹、拼搏的汗水,更有我成功的愉悦。每当节日,一份份贺卡飞到我的身旁,一个个学生到达学校探望我的时候我感觉这不就是我的价值吗?这不就是我最大的人生快乐吗?或许,我的稍显浅陋的人生经历还不可以完整解说一个教师的真实价值,可是,我会用我对学生永久的爱和责任
来持续解说下去,直到哪一天我真实成为一个永久的海洋的儿子!
读好书分享交流演讲稿三
一本好书带给人的是动人肺腑的快感,是醍醐灌顶的觉醒,是甘露洒心的痛快。近期,我拜读了李镇西老师所著的《做最好的老师》一书,使我得益匪浅,为了能更好的促使此后的工作,现浅谈一下自己的念书领会。
《做最好的老师》是李镇西老师25年教育教课思想和智慧的精髓集粹,全方
位地论述了李镇西老师教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语
文教课的理念与实践。全书集中展现了李镇西老师的教育思想、教课艺术和详细的操作方法。李镇西老师善于把理性的思虑倾注于可读性极强的教育故事中,在一个个跌荡起伏、波折感人、令人着迷的故事里,作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育感情水乳交融,读后振聋发聩,撼人心魄,催人泪下。
我作为一名青年教师,工作中热忱有余而思虑不足,疑惑与迷惑中读读此书
如同雪中送炭,也引起了我对教育的一些思虑。想起以前读到的一则寓言。一位农民获取一块玉,想把它雕成一件精巧的作品,可他手中的工具是锄头。很快,
这块玉变为了更小的玉,而它们的形状一直像石头,并且愈来愈失掉价值。我们老师也获取很多块玉可爱的学生们。可是几年后,其实不是全部的玉都能雕琢成令人满意的作品。恰好相反,我们常常眼瞅着玉石的变化愈来愈绝望。优秀的企图,变为了令人绝望的结果,这是教育的悲痛。我们于是诉苦学生,以为他们天生就是一块不行雕的朽木。
今日想来,我找到了问题的症结。我在雕琢手中的玉时,用的倒是一柄锄头。我的教育工作没有做到学生的内心上。我对学生专心的教育,到处充满印迹深重的干预,学生所领会的多是强迫力,而不是教育。教育结果可想而知。李镇西老
师的教育手法自但是无痕,我想,这才是真实的教育,是教育最美好的境地!
是的,只有童心才能理解童心,才能够发现学生弊端中的可爱之处,甚至智慧之处,才能够走进学生的感情世界,才能站在学生的角度去思想。人之初,性本善。少儿的心灵比***贞洁,是不争的事实。教育的过程是让学生尽可能保持童心的过程。不可以老用***的思想、意向和标准硬是强加给学生当成教育,硬去要乞降约束学生;用***的冷淡去对待孩子的真挚。而应当是教师与学生的共同
成长。假如我们在教育学生学****的过程顶用成了锄头,即处罚举措等,对学生的
心灵造成了损害,全部意味深长甚至强迫举措的教育都杯水车薪.
从前,我在教育孩子中不可以细腻体察孩子的心理,不考虑把工作做到孩子的内心上,不过知足于学生表面的、临时的听从;只有教育者对自己错误的真挚追悔和对崇高人品的不懈追求,才会感染着、激励着学生在人生的路上不停战胜自我,一步一步走向优秀我想,教育是师生心灵和睦共振,相互感染、相互影响、
相互赏识的精神创建过程。他是心灵对心灵的感觉,心灵对心灵的理解,心灵对
心灵的耕作,心灵对心灵的创建。把自己的整个心灵献给孩子们。只有理解了这些,我才理解了什么是锄头,什么才是真实的雕琢刀,什么是教育的最为美好的境地!
我衷心地钦佩李老师,敬爱李老师,由于他是那么富裕童心和爱心。也正是
由于是这样,李老师与学生的交流老是充满无穷真情,也正是由于这样,李老师以爱回报爱,从而使教育获取最后的成功。他的教育,是充满人性、人情和人道
的教育。回首我的工作,在各位老师的帮助下,在自己的努力下,我感觉自己整体仍是要有更大进步的。可是工作的过程中,我也发现自己扔掉了自己原有的一些很可贵的东西。
让我们专心爱孩子吧,让爱一路陪伴他们成长。从而实现爱的教育的最后目
的,也就是使学生在感觉到老师无私的爱后,再把这类爱自觉地流传给四周的人,
从而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家我也希望自己在此后漫长的工
作生涯都能多一些爱心教育,也给学生多创建一些感人。
做最好的自己,做最好的教师!
读好书分享交流演讲稿四
记得在我背上书包的那一刻,父亲就告诉我:书中有黄金!我便怀着好奇地、天真地对书产生了浓重的兴趣,总想有一天能从书中找到一块金子。当我读懂了孔老先生的:万般皆下品,唯有念书高时,我才理解了书中有黄金的真实含义。我也真的感觉到了:书,能让简单的人变得丰富,让喧哗的人洗尽铅华。所以我
以为:人生之乐,莫过于念书。那么今日我演讲的题目就是:人生之乐,乐在念书。
当我选择了教师这一职业时,也就注定了一世要游览书的海洋了。作为一名教师,应当与书为友。一本好书,会让你爱不忍释,会让你沉醉,甚至会让你忘餐废寝。念书是一种快乐,是一种享受,是一种情怀,更是一种幸福。书,浓缩与古今中外,万水千山一览无余。一卷在手,我们能够穿越时空,尽兴洗浴先贤智者的惠泽;一卷在手,我们能够游览天下,悠闲领会各样更好的风土人情。
人生之乐,乐在念书。歌德说;读一本好书,就是和很多崇高的人谈话。是的,
这是确切不移的真谛。读《论语》让我懂得了为人处世事,求知学识的原则;读
《茶花女》让我铭刻,只需心存真情,勇于追求,人品将永具魅力;读《简爱》,主人公那和善、朴素和坚韧的性格陶冶了我的性情;读《老人与海》,那位不屈风
暴、勇于抗击的老者让我寂然起敬;读《窗前的小豆豆》我被林校长的耐心、智
慧所感人。那慈母搬的爱深深的感染着我,撞击着我的灵魂。我懂得了:奉献给孩子们爱应当是教师的天职。于是我学着他的样子带着浅笑走进孩子们中间,聆听孩子们的心声,和孩子们一同欢笑,一同诧异。逐渐的,我真的能走进孩子们
的心灵世界,成了孩子们的贴心朋友。我把爱的阳光撒向孩子们心灵的每一个角落,并从中享受着童真的快乐!
人生之乐,乐在念书。书能使我们置身历代巨人之间,如闻其声,如见其人,书,能让我们与优秀的人为伍,同他们感情交流,悲喜共识。书,真的给人无量的快乐。当我领会了秦汉的雄风,魏晋的风骨,盛唐的霸气后,心里真的像注入了一泓清泉;当希腊的思辩与哲学,法国的浪漫与民主,英国的理性与感慨走进
我的视线,我真的开辟了视线,充分了心灵;当我把沙漠滩的风沙、漠北的霜雪、江南的烟雨传达给我的学生时,我如忠诚的门徒感谢书本带给我与学生一个美好而丰富的世界。在书的的海洋里,我不单汲取着丰富的高蛋白营养,并且分享着文雅的乐趣!
人生之乐,乐在念书。在书中,我目击了黄河的九曲喷薄,目睹了长城的雄
伟逶迤,领会了金字塔的威严神奇。居高临下,历史长河里的点点滴滴一览无余,
人类社会的每一寸踪迹尽览无余。多么绝美的景致,多么美好的享受啊!
人生之乐,乐在念书。念书,固然改变不了人生的起点,但能够变换人生的终点;念书固然改变不了人生的长度,但能够拓展人生的宽度。广收博览,才好手到擒来,应用自如;引经据典,才能妙不行言,举一反三。书破万卷,才能胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张。