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3篇)
读教育名著心得领悟范文(通用3篇)
当我们经过反思,对生活有了新的看法时,就很有必要写一篇
心得领悟,这样就可以提升我们写作能力了。可是心得领悟有什么
要求呢?下面是帮大家的读教育名著心得领悟范文(通用
3篇),
欢送阅读,希望大家能够喜欢。
陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以一世的精力,责备旧教育,研究新教育,致力于教育改革并付诸实践。我有幸拜读了《陶行知教育名著》这本书,受益匪浅。
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。什么是“生活教育”?陶行知指出:“生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必要的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活即是教育,所谓“过什么生活即是受什么教育:
过好的生活,即是受好的教育,过坏的生活,即是受坏的教育”。“生活教育”能够找到现实需要的基础,“生活教育”也是学生需要的教育。在每年对学生的教师授课情况的检查中发现,学生喜欢同现实生活、学生生活有亲近联系的知识;学生喜欢能用生活的事件来讲解学科知识的老师。
陶行知先生把生活教育提升到这么一个高度,是我前所未闻的,更给了我一丝震撼,震撼于他的精髓和深刻,同时感想教育家的前瞻性,这不就是我们现在提议的素质教育吗?教师不仅要传道、授业、解惑,还要让他们学会生活,学会劳动,学会学****也就是陶行知的教育名言:千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。这也是我们现在所尊敬的教育的目的。依照他的思想,“生活
即教育”是人类社会原来就有的,自有人类生活产生便有生活教育,生活教育随着人类生活的变化而变化。其次,“生活即教育”与人类社会现实中的各样生活是相应的,生活教育就是在生活中受教育,教育在各样生活中进行。第三,“生活即教育”是一种平生教育,与人生共向来的教育。
善于发现生活中的教育,善于开启学生感觉生活、学****研究的兴致,教师是一个活的教科书,孩子从“活”的书中能感觉生活,感觉生命。师者,传道;授业;解惑也。教师不仅要教给孩子知识,更要让他们学会生活、学会劳动、学会学****在不断的学****过程中,不断的丰富自己,使自己有更高的燃烧值,更高的照亮度,为祖国、为民族、为千百万人的成长做出一份自己的奉献,陶行知的教育名言像一盏明灯,指引我前进、感悟和研究。
今天有幸拜读了《新教育之梦》这本书,它给了我心灵极大的震撼,思如潮涌。我们教师的一个个绚烂的梦在朱永新先生朴实的阐述和鲜活的事例中逐渐真实,它们变得是那么清楚,甚至只要你一伸手便能触摸到它们。全书没有空泛的说教,也没有晦涩难懂的理论,笔调清爽、平时,从小事着眼,小中见大,催人深思。
朱永新先生提议教给学生一世适用的东西。只着眼于眼前,所有只看分数、升学,只会成为学生睁开的绊脚石,要点是怎么样让学生有一个真实绚烂的明天,而不不过是绚烂的今天。朱永新先生说,新教育实验的目的不仅单是让人拥有知识,更重要的是让人拥有智慧。他说,知识其实不等于智慧。知识关乎事物,智慧关乎人
生;,智慧是人生的反观;知识只美丽到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。很平时的表达,让我们一线教
育工作者,甚至家长和学生都产生了一种拨云见日的感觉。学和教的目标清楚异常的摆在了我们眼前。
新教育实验提议的六大行动:创建书香校园、师生共写漫笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创立数码校园、修筑理想课堂,无不与教育实践亲近联系,充分交融。这就是我们翻开新教育之门的钥匙。成功的教育教育实践,教育者只有静下心来,从每一个细节做起,从每一件小事开始,为了所有的人,为了人的所有,只有从这一个起点出发,我们才能真实走上新教育的阳关大道。
细读全书,不仅给人以奇特的感觉,更居内心的激扬,它不仅让我们清楚了我们的目标,也教会了我们方法,更让我们深刻理解到,学校的师生都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。每一个教师、每一个学生都要找到成功的感觉,让相当局部的教师和学生都能够成才,最后有必然的成就。成长并快乐着,这是我们追求的一种境地。
苏霍姆林斯基《怎样培养真实的人》,其中有一条就是教师要培养学生的爱心,特别是能拥有感觉到别人的爱心(或是悲伤)的能力,进而才有可能把他培养成为一个真实的有爱心的和蔼的人。
再看自己的成长经历,特别是在自己的教育实践中,所实行的不也是爱的独一原那么吗?
记得,上大学的时候,我就起誓要成为一个和蔼的人。我要用我的和蔼感染周围的每个人。那时候,我远离家乡在遥远的河南,在同寝室中,我的人缘很好。因为,我当时做人的准那么就是:大家都远离家乡都很不简单,因此,无论是谁,只要有事求我,我就必定同意他;既然求我必然就有难处,我要帮助每一个有困难的人。记适合时,也是冬天,每天夜晚,翻开水很费力,因为
我的暖水壶是全宿舍仅有的两个之一。于是,好多人,都用我的水,到最后我总是只剩一点点,更多的时候是一点也没有。可是,我每天还是排着长队去取水,可是豪无怨言。
再此后,我当了一名老师。在和孩子们朝夕相处的日子里,我发现了,比我的世界更动人的孩子们的心灵世界,在那处如小石潭记中的潭水相同的清明,在那处如桃花源记中的桃源相同的美丽;在那处像圣经里的天堂相同没有劫难只相关爱,在那处像佛教中的佛心相同没有愤恨只有和蔼。你爱他们,他们也爱你。
爱孩子们吧,即使他暂时不能够理解你,终有一天,他会理解你的爱。就像你自己在小的时候,对父亲母亲的保护,看作了管教也许根本不放在心上,可若是有一天当你有了自己的孩子,你就会常常顾忌起,你的父亲母亲,看着你的孩子,突然间就像回到了你自己的小时候,想起了在你母亲的怀里,或是父亲拉着你的小手的样子。爱是永远的!为了你的学生总有一天如你爱他相同能去爱别人,为了这世上的人互相之间都能互相关爱,请你爱你的学生吧!
正如一首歌中唱到的:“爱别人就等于爱自己!”苏霍姆林斯基认为:当你培养出拥有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏感,并以好心还好心;而教师的爱,最重要的是为了学生获得悉识,假设是学生懂得了这些,自觉向上,成绩自然就好,成绩好了,那作为老师的你不也会更加快乐了吗?让我们都拥有一颗爱心吧!