文档介绍：该【课堂有效性研讨会发言（演讲）稿 】是由【春天资料屋】上传分享，文档一共【7】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【课堂有效性研讨会发言（演讲）稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
讲堂的有效性商讨会讲话稿
讲堂的有效性商讨会讲话稿
老师们;
刚才结束了各个学科的优良课赛讲,今日我们坐下来,对此次举行的优良课赛讲进行一个回首,进行一个思虑,进行一个商讨,在校历上,我把这个“商讨”取了一个名字,叫做自主讲堂的有效性研究,我所说的这个自主讲堂和教育局讲的自主讲堂的含义不同样,我这个“自主”指的是老师在参加优良课赛讲的课型、模式自主确立。这样一来,我们今日商讨的任务就在讲堂的有效性研究上了,故此,今日的会标定为:讲堂教课有效性商讨会,我今日的讲话题目是:讲堂教课中的有效和无效..
讲堂教课的有效性研究是目前学校教科研工作的要点。什么样的教课才是有效教课?我们的讲堂上潜藏着哪些无效教课?我联合自己的讲堂教课实践和此次优良课赛讲活动,就讲堂教课中的有效和无效力动,说说自己的认识,或许比较浅薄,希望能给大家一些启迪:
教课中有哪些环节是无效而又是我们视而不见的呢?
1、教师上课时垂头丧气的精神状态,会使讲堂的有效
性大打折扣。
教师上课垂头丧气,没有一点***,学生的情绪也会受
到感染。教师把生活、工作中的不快带人讲堂,表现出不文
明的举止、不耐烦的表情等,学生也会所以而注意力不集中,
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
学****效率低下。这也是在多次例会上谈到的,我追求的学校
管理是和睦的管理、人性化管理的、老师们注意工作心态的
平易的主要原由。
2、凌乱无章的板书设计,错误杂乱的语言表述、不规
范的教课行为是讲堂教课的无效力动。
板书设计相当于讲堂的大纲,它能够使讲堂更拥有条理
性、系统性、对学生系统、清楚地掌握知识有事半功倍的效
果,它有讲堂总结的作用。一节课不只要有板书设计,并且
教师在课前应充分准备好板书设计,并依据讲堂的生成状况
随时调整,有了,没有了板书,甚而是黑板上一个字儿都没
有,我感觉是否是太前卫,太信息时代了。
讲堂教课是神圣的,教师的一言一行都是学生模拟的对
象,假如教师在上课时接听手机,授课东扯西拉、啰嗦不只、
迟到早走,甚至是不规范的****惯性动作,不规范的****惯性表述,都会影响讲堂效益。(比方:我有一个老师只有一授课都喜爱挤眼睛,不挤眼睛,他就讲不到话;还有****惯性的表述,不需要发问的发问或带音:是否是呀,那么等****惯性的表述。我们在培训时,有个老师给我们授课,一节课,我们在下边清了一百多个“是吧”,他在讲,我们都没有听,只在清“是吧”)
3、缺少学生自主学****合作研究过程的讲堂教课,对
学生是低效。
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
新课改要求,学****新知识一定让学生体验知识的形成过
程,目的是加强学生的创新能力,这样能够使知识的掌握更
详细,更坚固。讲堂上教师应当多安排学生展开自主研究活
动,让学生在研究中求真知,在研究中提升能力,再说,当
前,全县要求自主讲堂,234讲堂教课模式,361讲堂教课
模式等其核心就是学生能解决的问题,教师不要参加。这个
自主是学生的自主,要真实将讲堂还给学生。
3、教课环节繁琐的讲堂教课与有效教课相矛盾。
现有的讲堂,一般用实质问题去引入知识,为了实现这一目的,有的很勉强,有的弄虚作假,有的摆花架子。为了衬托讲堂氛围,教师常常组织一些根本没有议论必需的议论活动,没有一点研究成分的研究练****或许是原来用语言及行为都能简单的表述清楚的,还复杂的设计成等,浪费了大批的时间,这些必然会影响教课效率,我以为这样的教课环节都必化简,简化教课环节是高效教课的前提,只有教课环节简化了,才能使讲堂的每一分钟都发挥其最大作用。
什么样的教课才是有效教课呢?
一位专家曾说过,讲堂教课的有效性是指经过讲堂教课活动,学生在课业上有收获、有提升、有进步。
1、教师较高的综合素质,是有效教课的基础。
教师综合素质包含多方面,如教师的一般话水平、书写
水平、文学功底、专业基础和视线、综合才艺等。教师拥有
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
较高的综合素质,其教课才会应付自如,教课的技巧性才会
获得发挥。苏联教育家马卡连柯给“有技巧”下过这样一个
定义:
只有在学会用15钟腔调说“到这里来”的时候,只有
学会在神色、姿态和声音的运用上能做出20种风格韵调的
时候,才叫有技巧。这个素质要求有多高可想而知,要谈在
教课中有技巧,其前提一定是素质高。
2、奇妙的教课活动设计,是有效教课的载体。
讲堂教课实质上是由一些活动串连起来的,设计活动时一
定要考虑活动的对象是谁,活动的目的和作用是什么,活动
的形式、内容、要求等等。如:
1、讲堂教课中注意讲堂的情境创建。情境的创建很有
利于知识的教授,有了那个情境,学起来自然轻松一些。在
这个情境的创建上要舍得人力、物力、时间。也就是说要善
于将学生带人那个情境中间,这个道理很简单:为何给我
的感觉语文比外语要勤学一些,我想主要原由是我是土生土
长的中国人,向来在这个情境中。
2、讲堂教课中注意办理题目的形式多样。能够是演板,
也能够是学生自主做,能够是比一比,也能够是小组议论,
能够是教师解说,也能够是学生互帮。总之多角度、多渠道
的予以刺激学生,让其达到一个目的:会做。
3、讲堂教课中注意知识规律的总结与研究。就我来,
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
全部学科的知识与知识之间都有好多的规律可循,教师在教
学的过程中要擅长给学生总结知识规律,或许是给出一些时
间让学生自觉研究出一些知识规律,或许是提早预设一些易
错题让学生犯,尔后再纠正,这样我预计知识的掌握会更牢
一些。
4、讲堂教课中注意多媒体和食品教具的应用。从我收
到的信息来看,经过此次授课,有好多的教师有感想:最深
的是多媒体和食品教具在教课中的作用大,特别是多媒体,
更是作用太大。其余的学科给我的感想还不是那么的深,外
语学科给我的感想特别深,甚而我在外语教研组会上我说
过,教育这个行业是个赶时兴的行业,它应当是走在时代最
前面的,老师们也一定要掌握必定的时兴本事,才能更好的
适应时代的发展,包含能言善辩,多才多艺之类的本事,我
们都要有。这个奇妙的教课活动设计包含的内容还多,我只
想列举这几个例子。
3、精确的讲堂发问,是有效教课的保障。假如我们把
讲堂分解来看,能够把它当作一个问题串。判断讲堂有效与
否,就是看发问的时间,发问的方式,发问的措辞,发问的
风趣感,发问的动作,发问的节奏感等等,要做到有疑而问。
好多教师有这样的疑惑:无疑而问的多,公式化的问题多,
“怎么样”“对不对”“好不好”的问题多,这些问题都不一
定能达到预期的成效。有效讲堂需要教师随机发问,即在课
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
堂的生成中发问。
4、适合的环节过渡,使有效教课更完满。
一节课好似一篇,它要有中心,每一个教课环节都好似这篇的一个大段落,每一个大段落都有自己的段落粗心。适合的环节过渡就是承前启后的自然段,要自然,要顺畅,使整个讲堂形如流水。比方:教师出示了一幅画,打算由这幅画来引入新课,就要设计好讲堂导语;当新课讲完后,稳固练****时,要设计好过渡语,当课讲完此后要设计好结束语等等,这些细节都要预设好,这样下来整节课才不会有斧凿的印迹。
自然了,上一次我参加了一个班的家长会,为了批判部分家长干涉班级的教育教课我说了一个看法:走开了讲堂,谈教课,就仿佛鱼走开了水,谈怎么活同样,假如再用这句话来评论我自己的话,就显得苍白无力,权当是一个自由演讲吧!感谢大家!
内容总结
(1)讲堂的有效性商讨会讲话稿
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本
课堂的有效性研讨会发言(演讲)稿文本