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调查法掌握学情
调查法掌握学情
检查法掌握学情
一、检查的目的
为了认识学生可否适应教师新教材的教法,以及学生的道德与法
治讲堂学****状况,提升道德与法治讲堂的教课成效,我于
2018年10
月12-10月25日对我所任教的班级进行了一次学****基本状况的检查。本次剖析以六年级(3)班作为参照数据基准,经过抽样检查10项内容来认识学生的学****状况,从而联合自己平时教课状况,剖析成因、提出策略,最后提升学生的学****成绩。
二、检查方法
本次检查主要经过问卷检查以及个别访谈的方式。六年级(3)班总人数47人,提问卷40份,此中男生23份,女生17份,所有回收。此外7人以访谈的形式进行检查。
三、检查结果
(一)男女共性特点
学****主动性不够。检查显示,男女生在学****上都比较被动。如对道德与法治课程内容的预****或复****男生选择”有时”或“从不“为
70%,女生为65%;课上学生极少独立思虑,提出问题,喜爱讲话的
男生为4%,女生为5%;关于讲堂上没解决的问题,52%的男女生会选
择放弃。
学****目的性不明确。学生对能否能学好道德与法治课程没掌握,有的以为没信心,男生占87%,女生为71%。
学****方法古板。57%的男生以为学好道德与法治课程的重点在于照本宣科。女生占30%。
不太适应道德与法治学科的教课方式。大多数学生人以为在道德与法治课程学****上,与从前对比发生了变化,没法适应道德与法治课程的教课方式。此中女生占到了88%,男生占65%,
(二)男女生差别
经过检查、个别访谈,男女生也存在着一些差别。主要表此刻学<br****态度上。如对待道德与法治课程作业,41%的女生会仔细达成,而
男生只占20%,这说明女生学****态度比男生正直。
学生在学****上被动,主假如思想方面的问题。六年级的学生正处于青春期和反叛期,简单受外界环境的影响,内心颠簸比较大,情绪不稳固,致使不爱学****一方面他们对因青春期生理、心理急巨变化而产生的丰富而深刻的感觉和体验,有诸多成长的烦忧,盼望与别人交流,存在早恋心理;;另一方面面对深重的学****升学压力和开放的社会环境带来的各样刺激和迷惑,不免手足无措。总之,生理长进入快速生长发育时期,心理长进入一个盘根错节,充满矛盾的时期,加上家庭要素影响,极易形成浮躁、逆反心理。此外,学生对道德与法治学科重视程度不够,他们以为道德与法治学科是一门术课,在中考比重不大,学不学都同样,自然在内心有一种本能的反抗情绪。
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其次,传统观点的约束。因为学生从小学开始,对语言类的科目<br****惯性的学****表现为记忆,不讲究方法、策略。上了初中此后,观点
上没有改变,加上现行的道德与法治课程正进行课程改革中,学生的
学****方式、方法不改变,就很难适应现行的教课了。
再次,男女在性格上的差别。男生本性好动、懒散,他们在学****br/>上表现为更任意,不稳固,而女生则相对更庄重,比较服从,会遵从
老师的教育,他们一般学****态度比较正直、仔细,能自觉的达成老师
部署的各项任务。
五、此后措
施
六年级学生学****阶段至关重点,一方面因为年纪小,他们的世界观和人生观还没有形成,自控能力缺少,但逆反心理已经萌芽,这就使得师生之间互相交流和增强讲堂次序成为必定。另一方面,学****方法的掌握与否至关重要,学****成绩简单出现分化。为使学生提升学****自觉意识,防止成绩分化,采纳“先学后教”方式,指引学生主动学****掌握学****技巧,大幅度提升讲堂效率。在“先学后教,分层教课”基础上,增强对一部分学生的培优工作,使学****优异者向来保持在当先队列,引领和鼓励其余学生,努力拼搏,迎头赶超,促进他们最大限度地发挥其学****主动性、踊跃性。详细以下:
1、增强对学生的思想教育,帮助学生建立正确的人生观,价值
观。关注学生的思想动向,踊跃做好与学生的交流。
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2、增强学法指导。从学生的学****态度、学****基础和学****方法
三方面下手,帮助部分学生拟订确实可行的目标推动计划,增强对学
生个人目标的过程监察,掌握基础,提升学生的各项学****能力.。
3、持续增强对学生的学情检测,掌握部分学生的学****动向,及
时采纳举措。
4、改变教课手段、方式和方法,培育学生的学****兴趣,坚持组
织教课,变有效讲堂为高效讲堂,落实分层教课、分层作业和分层辅
导。
,包含学生的学********惯、学****态度、学<br****方法、讲堂表现、合作学****等等,使之形成竞争,创立浓重的学<br****气氛。
增强与家长的交流,形成家校协力,让学生更严格的要求自己。
内容总结
(1)检查法掌握学情
一、检查的目的
为了认识学生可否适应教师新教材的教法,以及学生的道德与法
月12-10月25日对我所任教的班级进行了一次学****基本状况的检查
(2)检查法掌握学情
一、检查的目的
为了认识学生可否适应教师新教材的教法,以及学生的道德与法
月12-10月25日对我所任教的班级进行了一次学****基本状况的检查
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