1 / 13
文档名称:

三年级数学学科工作计划(5篇).doc

格式:doc   大小:27KB   页数:13页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

三年级数学学科工作计划(5篇).doc

上传人:wxq362 2022/11/26 文件大小:27 KB

下载得到文件列表

三年级数学学科工作计划(5篇).doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【三年级数学学科工作计划(5篇) 】是由【wxq362】上传分享,文档一共【13】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【三年级数学学科工作计划(5篇) 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。
三年级数学学科工作计划
一、实验理念:
以数学新课程标准为指导,以教研室数学教研计划和我校教育教学工作计划为指针,积极实施新课程改革,努力向学生提供现实的、有趣的、富有挑战性的数学学****内容。让学生大胆动手实践、自主探索、合作探究,促进每一个学生在情感、态度、价值观和一般能力上得到较好的发展。
二、实验操作:
1、备课工作。
(1)每周三下午,在办公室开展一次集体备课活动,三年级全体数学教师集中分析下一周的教学内容,现场备一至两课时教案。
(2)以块面式要求进行备课。
(3)每双周一下午由教导处组织集中交流,检查上周的教学案例,并签署评价意见。
(4)教师每节课后写教后感,每周写一篇高质量的教学反思。
(5)科任教师做好师生档案袋的收集管理工作,做好过程性管理,以备教研检查。
2、课堂教学。
(1)呈现方式:问题情境—建立模型—合作探究—解释归纳—应用与拓展。
(2)学****过程:感知经历—体验—探索—了解—理解掌握—灵活运用。
(3)方式方法:体现动手实践、自主探索与合作交流的教学方式。鼓励教师和学生自制教具和学具,教学中要做到师生共同参与、共同活动、平等对话交流。
(4)活动组织:自主型、同座互动型、小组合作型、集体交流型。应该努力做到教学内容减少,难度降低,形式多样,交流充分有效果。
3、评价工作。
(1)建立教师个人教学档案,教导处每月对课改教师备课、上课、学生作业进行检查、评议和建议。
(2)科任教师每月写出教学小结和改进办法,月底上交教研室。
(3)期末时,课改实验小组写出课改实验报告,找出成绩,指出不足。
(4)课改教师的学****笔记、听课笔记每月不少于____篇,参加集体学****活动不少于____次,交流发言不少于____次。
4、教研活动。
(1)每两周开展一次新课程数学教研活动,活动中要有教学反思、片段点击、评价记录等材料。
(2)积极参与县级以上的数学竞赛活动。
(3)组织我校的骨干教师与课改教师相互结对,互帮互学,要求课改教师积极参与到我校的研究课题工作中,并针对课改情况选择适当的子课题进行研究。
5、学生作业。
(1)统一格式,提倡作业方式的多样化,提高教师的面批率和辅导率。
(2)作业布置中要要适当考虑一些思维能力的培养。
(3)重视学生作业的格式、书写,教会学生复****旧知识、预****新知识和尝试练****的作业形式。
三年级数学学科工作计划(二)
随着新课程改革实验的不断深入,工作取得了长足的进步。为了使新课程改革实验由形式走向实质,搞好小学数学的课改,更好地发挥县实验基地校的引领作用,现结合我班教育实际,特制定出数学下册课程改革计划
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准,解析并把握小学数学新课程的内容要点,明确数学学科的教学改革方向;运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材,指导新教材的教学;通过解读和试用,按数学课程标准对教材作评价,提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系,将新教材与旧教材对比分析,找出新旧教材的区别和联系,发现并把握新教材的“新质”;通过小学数学实验教材的试用,验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性,并探索总结使用过程中具有规律性的教法,对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价,对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足,提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革,运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践,努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式,新方法。以培养创新精神和实践能力为重点,以转变学生的学****方式为突破口,借助现代教学手段,构建新的教学模式,形成一套系统的具有科学性和前瞻性的,与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。在小学数学课程实验的同时,加强对小学数学新课程的评价研究,在数学课程标准指导下,探索并逐步形成促进不断提高教学水平的,促进课程不断完善的评价体系。
5、推广符合课改精神,具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法,使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课,重点探索课堂教学新模式,研究教材,教法,设计教案,制作课件。
2、公开教学,上好实践课,重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
3、专题研究,重点研究教师教学方式的改变和学生学****方式的改变,以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、定期进行实验课题的研究活动,组织实验教师研究探索教学规律。
6、实验教材的培训学****领会教材的编写意图,把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
三年级数学学科工作计划(三)
一、学生现状分析
本班共有学生____名,其中,男生____名,女生____名,有四名同学为从村组校升上来的新生。从上学年学****情况来看,本班大部分学生养成了良好的学********惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.,大部分同学能够熟练地口算表内乘法,能提出并解决生活中一些简单的数学问题,对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速,今后要加强辅导。上学期期末质量检测本班学生数学合格率为____%,优秀率为____%,人均____分,最高分和最低分相差____分左右。所以,本学期是在让成绩好的学生继续保持,重点是尽快让新生适应学****环境和学****方法,尽量缩短优生和后进生之间的差距。
二、教材分析:
这一册教材包括下面一些内容:万以内的加法和减法笔算,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的认识,时、分、秒,可能性,数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进一步学****多位数笔算乘、除法的基础。例如,两位数的乘法中要把两个部分积加起来,实际是计算三、四位数的加法,两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样,多位数乘一位数也是学****两、三位数乘法的基础,因为不论因数是几位数,在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学****的继续,也是学****多位数除法的基础。分数的初步认识是数概念教学的一次扩展,学生理解掌握会有一定的难度,所以本册出现的内容是最初步的,结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单分数的具体含义,给学生建立分数的初步概念,初步学会用简单的分数进行表达和交流,进一步发展数感,并为学****小数和进一步学****分数做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了四边形一单元,这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学****让学生认识平行四边形,掌握认识长方形和正方形的特征,了解周长的含义,学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作,进一步感知平面图形之间的关系,促进空间观念的发展。在量的计量方面,这一册安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步发展学生的质量观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量和时间长短的意识。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学****可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动,使学生了解现实生活中存在着不确定现象,知道事件发生的可能性是有大小的,激发学生探索生活中的数学的兴趣,培养学生应用意识和实践能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学内容,继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数,培养学生观察、操作及归纳推理的
能力。
本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标:
这一册教材的教学目标是,引导学生:
1、会笔算三位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5、认识长度单位千米,初步建立____千米的长度观念,知道____千米____米;认识质量单位吨,初步建立____吨的质量观念,知道____吨____千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道____分____秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7、能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
10、体验数学与日常生活的密切联系,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点
万以内的加减法,笔算乘除法。
五、教学难点
测量、有余数的除法、可能性及加减法验算。
六、教学措施:
1、深钻教材,领会教材编写意图,备好课,好课,向课堂四十分钟要质量.
2.、改进课堂教学,,提高学生的学****br/>三年级数学学科工作计划(四)
一、指导思想
根据我校整体的工作安排,结合我校实际情况开展复****工作。根据学校的新要求,精心设计复****计划,在查漏补缺的基础上进行系统复****有目的、有计划,有进度、有针对性地开展复****工作,全面提高复****质量,为期末考试和检测成绩的提高打下基础。
1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学****过程和收获,逐步养成回顾和反思的****惯。
2、通过总复****使学生在本学期学****到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复****充分调动学生的学****积极性,让学生在生动有趣的复****活动中经历、体验、感受数学学****的乐趣。
4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学****信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
二、全册知识点概括
1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分
比较好的部分:
第二单元两、三位数乘一位数、第三单位置与变换、第一单元千克、克、吨第八单元可能性
薄弱部分:
第五单元图形的周长第六单元分数的初步认识、第四单元两、三位数除以一位数
2、各部分知识进行概括和提炼
(一)乘除法计算(第2、4、____单元)。
1、口算:坚持经常练,每节课都安排3、____分钟时间练,练****的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
2、乘除法计算:先要复****计算法则以及应注意的地方。重点练****一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。
3、混合运算:通过练****进一步掌握混合运算的顺序,并能熟练计算。
4、能联系生活实际,解答一些简单的乘除法应用题。
(二)计量单位的理解与换算(第3、____单元)。
1、通过各种不同形式,强化学生对计量单位的理解,特别是对吨、千克、克的理解。
2、通过各种不同的的练****形式,熟悉计量单位之间的换算,特别是经过时间的计算。
(三)位置变换与周长的理解、计算。
,能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长,能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。
(四)可能性、生活中的推理及物体搭配问题。
1、通过课件给学生提供一些问题情境,让学生进行一些可能性的练****及推理练****br/>2、通过些找规律的题型练****引导学生学会在推理过程中小结规律,提高学生推理归纳能力。
3、自己复****时候的侧重点。(含学生易错内容)
(1)计算的速度与准确性的提高。先要复****计算法则以及应注意的地方,重点讲解上中间和末尾有0的除法。
(2)解决问题的策略与方法。着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件。问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的。
(3)联系生活实际发展学生的空间观念。引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
.计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用。
三、本班学生的学情分析