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班级读书活动总结篇1
书是我们人类智慧的结晶,是我们的好朋友,是我们人类进步的阶梯,是打开知识和理想大门的金钥匙!因此,在本学期里,我们结合学校的读书节活动,在班级里继续开展了“我读书,我快乐”读书活动。
开学初,我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书,我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书,并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游,以书为友,努力增长学生的知识水平,并且,让学生从小养成良好的读书****惯。
为了筹集到更多的书本,满足学生的课余阅读。首先,发动学生向班级自觉捐献,建立本班的小书库。并且,派专人管理。每天有鲁敏捷同学整理好书报架的书报。其次,定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书,自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后,在书的后面写上自己看后的心得或体会。还发动学生向其他班级借阅,平时,能按照学校的规定,星期二坚持经典朗读部分的《三字经》唐诗宋词、论语以及学校规定读书篇目。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日,进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。
经过一学期的努力,学生的看书兴趣有了较大的提高。现在,一到休息时间,学生能****惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的朗读比赛
、讲故事比赛、手抄报比赛……还获得了比较好的成绩:在我校结合本次读书节而举办的“我心中的好书”的手抄报比赛中,我班的赵宇飞同学获得了年级组的第一名,刘梦依获得了年级组第二名的好成绩。
在师生的共同努力下,相信,一定会营造出一个良好的书香校园!
班级读书活动总结篇2
书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好****惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!本学期学校发起了读书活动的倡议。通过开展3月和4月的读书活动,现总结如下:
一、人人参与,蓬勃开展。
本次读书节中,全班所有中方学生人人参与,热情高涨。学生利用课余,课外时间参加学校组织的各类读书活动,整个班级洋溢着浓浓的读书气氛。而且,本次活动目标明确,措施到位,确保了读书活动的顺利开展。
二、指导学生选择书籍。
为了能激发学生读书的兴趣,有针对性地指导学生读好书,因此,不能盲目地布置学生进行广泛的阅读,而是给他们指定读书的内容。结合强化学生现在所处的年龄阶段,以及他们的兴趣爱好,指导学生去选择神秘性、创造性的故事以及人物传记方面的书籍。
三、在读书中认真开展评价活动。
为了鼓励学生继续读好书,认真写好读后感,强化领事组统一在月底收取学生的读后感,并将写得好的读后感打印出来统一展出,此举得到了师生的一致好评。此外,在年级4月28日举行的家长会上,部分家长参观了学生的优秀读后感,家长不自觉地将此信息传达给自己的孩子,让已经写过读后感的学生得到老师及家长的肯定,同时也督促未能认真学读后感的学生,在今后的读书活动中认真对待;通过发动家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,并且拓展了学生读书活动的空间。
在整个读书活动中,学生们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的课外知识面也扩大了。
通过3月和4月的读书活动,作用在我班学生身上的有以下几点:
1,平时及周末出校的学生人数及外出时间大大减少;
2,部分学生课余交流的话题转向对某本书的评价从而提高了学生的阅读和写作能力;
3,学生积累了丰富的词汇,明白了许多道理,掌握了一定的阅读方法。
班级读书活动总结篇3
多年来,在中心校的大力倡导与督促下,在全体教师的积极配合与努力下,我校的读书教育活动开展得扎扎实实,并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老师的读书交流活动课,得到了中心校和各校领导的一致好评,同时,也为我校读书活动的开展起到了很大的推动作用。怎样的活动形式才能激发学生的读书兴趣,更好地检测学生的读书效果成了我校语文老师在读书活动中不断探索的课题,老师们利用教研时间互相探讨、学****在交流活动中互相借鉴,改进,逐渐形成了特色鲜明的活动形式。
最近,在高淑梅老师班的读书交流观摩课上,同学们精彩的读书展示,把我校的读书活动又推向了新的高度。为了让全校师生爱上阅读,在世界读书日到来之际,我校组织开展了以“我爱阅读”为主题的系列读书活动,活动内容主要有读书手抄报展评,读书心得评比。
班级读书交流活动展示,每项活动都开展得扎实有效,同学们在展示活动中用不同的形式分享了他们的读书收获和读书感悟,读书的热情得到了激发,更多的学生感受到了读书的乐趣,在全校范围营造了浓厚的读书氛围,具体总结起来有以下几个亮点:
1、老师思想重视了,活动安排周密了
自活动安排以来,老师们积极准备,大到活动方案的制定、活动形式的安排以及教室氛围的布置,小到课件的制作和主题版面的设计,都能看出每位老师对这次活动的重视和用心。
2、活动的形式新了,交流的内容实了
在高淑梅老师读书示范课的引领下,教师们有所启发,有所思考,也有所行动,从问题的设计,到形式的引导上,都能根据学生的年龄特点有所创新,并且能突出一个“实”字,真正引导学生去感悟作品,触摸人物的内心。低段学生绘声绘色的讲故事比赛,与老师亲切有趣的谈话交流,动手操作并介绍作品。
高段学生有的交流自己读书的心得,有的***朗读自己最喜欢的文章或段落,有的推介自己最喜欢的新书,有的介绍自己的读书方法,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流,同学们互取所长,还有的同学把自己所读的故事改编成课文剧演出来。从活动中可以感受到学生真正走进了书的世界,与书中人物进行心灵交流,确实看到了效果,也为读书活动的顺利开展打下了很好的基础。
3、老师舍得放手了,学生的自信心增强了
在这次读书展示活动中,好多班级都是学生参与策划、编导故事情节,大胆放手让学生主持活动,这样发挥了学生的聪明才智,也锻炼了他们的组织能力和实践能力。所以,相信学生,我们真的会有意想不到的收获。
4、老师和学生一起,慢慢地走进经典名著
教师是学生的引路人,教师自己的做人标准,身体力行的示范和实践,更能让学生学有楷模,目标明确。在这段的读书课上,发现好多老师能和学生一起读书
,并有意引导学生去读经典名著,为学生树立了良好的榜样,因此,在读书汇报展示中,孩子们谈论交流的话题有了深度。
“腹有诗书气自华”,读书活动的开展让我们的老师更有“风度”,让我们的学生更有“深度”。我相信与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。因此,我们要多关注老师和学生的需求,真正把学校的评价作为激发学生兴趣,激励学生发展的有效机制,把我校的读书活动扎实、有效地开展下去。
班级读书活动总结篇4
“读万卷书,行万里路”。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他,无它,唯是书,因此书籍的意义非常重要,生命是不可逆的`成长,如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平,需要激发孩子的读书兴趣,培养孩子读书的****惯,孩子都有天生的求知欲,因此引导很重要。
为了进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香,灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级,让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下,并结合我班实际情况,切实有效地开展了以下几项工作:
一、制定好有序的计划:
为保证班级读书活动有序、有效的进行,在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印,有目的,有步骤,有实效。
二、积极动员,激发读书兴趣:
在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围:
班级氛围也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文老师的积极配合下努力做到:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师领导学生精读一本书,写好一篇读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。
1、利用好学校阅览室:学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅,供学生自由选择,进行自主性阅读。
2、设立班级图书角:以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经达到100多本,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度
,班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
3、出好黑板报和布置学****园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队,谋划分期展出有关读书方面的内容。学****园地也中经常更新着同学们读书后的感想。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间,第三节是学生读书交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。
四、培养学生的读书****惯
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的****惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展,我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字,背诵诗歌不少于20篇,写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁
、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让孩子们制定出读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书****惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。
五、教给学生读书方法
“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。本学期,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。在此基础上,我又结合一篇学生喜欢的童话故事,具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是:
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲:比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题,都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法:①圈点勾画:用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受,或爱、或憎、或疑、或思。②做批注:在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙,写出自己的理解、体会和感想,可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课,我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上,我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》,整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐,激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的****惯。
六、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动:本学期,我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。