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教研活动总结篇1
一、指导思想
《标准》解读指出,数学实践活动课是“学生在老师的引导下,在已有知识体验的基础上,从所熟悉的现实生活中发现、选择和确定问题,主动应用知识解决问题的学****活动。”这是开展数学实践活动的指导思想。我校本学期确定教研活动重点研究“数学实践活动课”,经过一学期的教研实践,使我们数学老师的教学观念有了很大转变,教学方法有了长足改进,开创了我校数学教学的新局面。
二、基本做法
1、学****标准》、更新观念,实践创新。
l学****标准》。全体数学教师四次集中学****讨论《标准》,对实践活动课的具体目标、具体要求、具体内容逐步心中有数。每位老师都有一本《数学课程标准解读》,边学****边实践。
l专家指导。两次请方栋梁主任作数学实践活动的讲座。他回顾了上学期实践活动的情况,讲述了实践活动的重要意义;论述了实践活动的教学价值;他希望每位老师都成为实践活动的实践者、创造者。
。在校看有关录象四次。许多老师上网查资料。每次外出学****都组织老师汇报交流,推动本校数学实践活动。
2、落实数学实践活动课的内容。
按照《标准》对实践活动的要求,教研组根据实际情况,按年级提出不同教学内容:一-二年级“与生活密切联系”,开展数学小调查的等内容;三、四联系周围事物组织活动;五年级投入社会,组织活动展开一些小课题研究。
3.“四个强调”
数学活动课开展后,教研组就根据《标准》提出四个强调:强调人人参与,动手实践;强调从学生身边生活取材;强调老师的教学方法和学生的学****方法交流;强调教学互动,合作交流,团体精神。
。
。
每次数学实践活动都做到内容到位、教案到位、评课到位、整理教研课的资料到位
教研活动总结篇2
时光如梭,,在上级领导和老师们的共同努力下,我们五年级数学组的全体老师同心同德,共同努力,完成了本学期的教育教学工作,并且不断学****不断努力,使每个人都有了很大的提高.
现总结一学期来的工作,争取在新的学期里发扬优点,改正不足,为新的工作打好坚实的基础.
为了真正把教学工作落到实处,我们重视了教研活动。我们首先要利用教研活动时间,制定了详细的教学工作计划、教研计划、教学进度计划及复****计划。从而使我们本学期的教学工作步步紧凑,环环相扣,按计划完成教学任务。其次我作为教研组长,加强责任心,采取有效措施,切实做到了时间、中心发言人、内容、实效四保证。在每次教研活动之前,我都提前通知中心发言人,准备好活动内容;在时间上,强调好早放学,不接待家长;在效率上,保证教研活动时间,老师们都有话可说,不说与活动无关的内容。老师们积极投入其中,帮中心发言人准备好一节课,大家一起听课,一起评课。
本学期,我们数学教研组共有五人,每位老师工作热情,有活力。平时,在教学工作中遇到了问题,我们大家就一起讨论,共同解决。本学期,正好赶上省网络研修,我们教研组的每一位老师在认真教学的基础上,认真研修,不断磨课。
本学期,为了促进教学质量的提高,学校组织了一系列教学活动。校观摩课的举行,优质课的评比,优秀教案,教学案例的评比以及优秀论文、教学随笔的评比等,我们组的老师们都积极参加,听课也多达30多节。
在教育教学工作中,,自己要有源源不断的自来水。就因为如此,我们不断加强自身的道德修养和提高自身的业务素质。
总之,一学期的教学工作即将结束,有收获,,努力工作,争取更大的成绩.
教研活动总结篇3
回顾即将结束的学年度下半学期的教研组工作,觉到做了几件具体而又非常有实际意义的工作。总结如下:
一、关于高考、会考备考工作的教研活动
1、结合学校的教研活动,我们开展了“解读20xx年文综高考大纲”为主题的校本教研活动。缪仁威、孙诗、孙震三位老师分别对地理、政治、历史三门学科20xx年高考考试的范围、考查方向、重难点、题型进行了分析,并做出了备考策略。我想,我们的分析未必就对上了高考的路子,但是我们基于自己的认知水平和本校特点的教育教学探讨,总会有一定的收获的。不管成功或失败,我们沿着这种教研方式走下去,不断地总结与积累,总会上升到一个新的层次。
2、俞优红老师作了《会考复****对策》的讲座说起会考备考工作,老师往往认为它重要性与高考备考工作不能相提并论;我不这样认为,事实上会考备考工作实际上也是老师教育教学研究能力的一种体现。怎样把握复****的难易度、怎样才能有成效,都需要老师好好思考。做好这种工作,也就会做好高三的教学工作。在俞优红老师讲座的基础上,我们讨论出学科的备考特点,也给学校提出一点建议:会考的复****备考工作希望制度化。
二、促进教师专业化成长的教研活动
1、做好温州市学科骨干教师评比的准备工作结合温州市教育局今年的骨干教师评比活动并根据本人意愿,我们组努力为繆仁威老师的参评做好准备工作。原计划的活动内容是说课、上课,却赶上繆老师在温州市首期高中地理青年教师培训班的开课活动。结合这次活动,我们组进行了磨课,各位老师畅所欲言,提出了宝贵的意见,在繆老师本人厚实的教学能力基础上,奉献了一堂精彩的公开课。我想,经过这样的磨炼,在即将到来的比赛中一定会成功。
2、促成年轻老师的成长包蓉蓉老师是今年刚毕业的教师,我们通过开课、评课等活动,促进其快速成长,现在以适应高一的教学工作,并深受学生喜爱。
三、关于教科研课题的教研活动1、学校课题:“基于学科特色的自主有效备课”
,我们政史地组三门学科形成了具有本学科特色的备课“模板”;如历史学科的备课“模板”有两种:一种设置三个环节,即“课程内容的地位和结构”、“重难点及解决方法与活动设计”、“教学反思”;另一个“模板”,比较详细地提出了教学目标、教材分析、学情分析、过程设计、教学反思等五个方面。前一“模板”,精简形式,注重实质,是供教龄五年以上教师使用的;后一模板是对职初教师的要求,规范细致,目的在于引导新教师夯实专业基础。高中的政治备课组徐建苏老师,则在温州市高中校本教研项目组第十三次活动中向项目组专家和市直学校教师代表汇报了校本教研成果。
2、教研组个人和组的课题在这一方面由于老师课务较重,又面临会考、高考的压力,做的不如上个学期,力争下个学期讨论出一个好的课题,或一个组,或几个人,做出一个或几个有意义的课题来。
涓涓细流,汇成江河。具体实际的工作会引起量到质变的过程。
教研活动总结篇4
20xx———20xx学年下学期九年级历史教师校际教研活动于4月8日上午在xx三中举行。市普教室教研员黎老师及市直中学、xx区各中学九年级历史教师全员出席了本次教研活动。xx三中的庄老师以良好的个人素质、娴熟的课堂驾驭能力、精彩的教学过程为各校老师呈现一堂较为成功的复****观摩公开课,赢得听课老师的一致好评。
课后,各校老师展开了热烈的讨论和交流。庄老师首先介绍了本次开课的一些准备工作,从确定课题到重、难点的突破,从选材到教学环节的设计,都倾注了大量的心血。大家也各抒己见,对这节课进行评析:从精心备课到对教材分析、挖掘、拓展;从知识点的层层剥析、覆盖完整到学科内知识的整合;整堂课教学思路设计紧扣教学内容,贴合学生实际;授课环节脉络清晰,过渡自然,环环相扣,过程流畅完整;扎实的基本功很好的驾驭了课堂,善于调控课堂;教学中很好的把中考考点复****与应试教育相结合。同时,大家就今后在初三年中考复****教学中就如何指导学生做好“考什么”、“怎么考”、“怎样答”,如何提高“有效”课堂等方面进行了探讨与反思。
最后,普教室教研员黎老师就如何依据据考纲在复****课教学设计中设置重、难点,如何在课堂教学中围绕重、难点来进行授课以突出主题,如何就考试说明中的行为动词“了解”“理解”“应用”的解读与落实,如何培养学生解题的能力等做了总结性的指导发言,并布置下阶段的教研工作。本次教研活动为与会老师提供了交流学****的平台,大家切磋教艺、取长补短,有助于在今后的复****教学中提高课堂教学质量。
教研活动总结篇5
为加强校际间的相互学****更新教学观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育,根据县教育局、教师学校的安排,由我校牵头,中片六个学校合作参与的大教研活动,于8月26、27日在腰堡九年一贯制学校小学部召开20xx-20xx学年度第一学期“六年级语数和体育”学科教研活动。活动由腰堡九年一贯制学校小学部副校长潘丽洋主持,六所学校的30名教师积极参与。
26日潘校长主持六年级的教研活动,六年组的教研活动由本校的王伟老师首先进行,王伟老师讲解了六年上学期的数学课标解读,由于本学期教材改版,整册的教材有较大的改动,王伟老师不仅对教材进行了系统的分析,并对有改动的地方进行了详细的讲解,让大家能够对新版教材有一个全面的了解。平顶老师对全册数学书进行了重难点的全面分析,大家对整册教材就有了准确的把握。新台子老师在此分析的基础上做了一节《分数乘法》的说课,给大家如何上好第一节数学课进行了引领。下午潘校长给各位老师上了一节《六年级语文教学中应该注意的问题》的讲座,潘校长联系教学实际就怎样上好语文课及语文课应注意的几个问题进行讲解
,使大家受益匪浅。腰堡学校的孔玲丽老师根据自己的教学经验对小组合作的优势与大家进行了经验交流。
27日上午新台子八里小学的老师对六年级语文进行了课标解读,讲解细致,大家进一步明确了语文教学的方向,腰堡小学的杨丽敏老师对全册知识结构的重难点进行了分析,杨老师对每一课都进行了细致的分析,听了她的讲解,思路清晰,让在座的老师更能很好的把握好文本。在此基础上平顶老师做了一节《索溪峪的“野”》说课,对新课的教学起到了积极地示范作用。下午各校老师进行了教学研讨,不仅就如何上好课,及教材中有教学疑问的地方进行了研讨,各位班主任老师还对班级管理,互相交换了自己的意见。
为了让大家能对新版教材了解透彻,各位老师都煞费苦心,认真钻研教材,在这两天的大教研中大家不仅收获了教学的知识,各校老师还能做到互通有无,把自己在教学中的宝贵经验毫无保留的奉献出来,互相学****取长补短。
在今后的教学中我们还会在县教育局、教师学校的组织下,和各校通力合作、互相交流,改进教学方法,优化教学模式,让每位教师都感受到“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。
教研活动总结篇6
时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这学期,学校要求我们数学老师多次组织教研活动,为我们营造了良好的学****氛围
。我们每次确定好教研活动主题,进行激烈的讨论,这样不仅学****到了她人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。
本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的,数学教研组长带领我们在一起听课,随后进行了评课,相互交流探讨,畅所欲言,表达自己的所感所悟。每次课后我都会认真地反思教学,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的听课反思,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。评课后,又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题,进行交流,找到可以试行的教学方法。
通过本学期教研我感觉首先是实用。每一次的教研活动,都在实践与理论的交流中实实在在地展开,对我来说,这不仅是专业修养的提升,更促进了我在数学方面的进步。让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂,收获着应对棘手问题的经验和方法,收获着太多太多的真知灼见。
其次是努力。教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间,这样你才会发现你要学的还有很多,你才会进步。只有接触了优秀的教育理念,观摩了名师的课堂,多参加听课教研,你才会发现自己需要学****的很多很多,需要提高的更多更多,默默的告诫自己:努力和加油是现在必须做好的。
今后我将继续本着勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再励把工作做的更好!
教研活动总结篇7
一、问题的提出。
改变学生被动接受、大运动量反复操练的学****方式,倡导学生主动参与的探究式学****是新一轮国家基础教育课程改期的一个重要的目标。探究不仅被作为重要的理念、教学建议提出,而且被列入了课程目标和内容之中。类似“探究”、“探求”、“探索”等词语在《小学数学课程标准》的各个部分频繁出现。这就要求教师必须了解探究式学****的实质,掌握其规律,并运用于实践。也就是说掌握探究式学****的方法已经作为教师的一项基本技能,这是教学发展的需要。
探究式学****作为新的学****方式受到广大教师的关注,并在课堂实践中进行了广泛而深入的研究,几乎到了无课不探、不探不成课的地步。因此一种观点认为探究已经过了头,探究式教学用得太滥,应该降温。持这种观点的人主要是从当前各级各类的观摩课中得出的结论。但观摩课中出现的这种现象代表不了真正的日常的课堂教学实际。与观摩课形成鲜明对比的`则是日常课堂教学中探究式学****的缺失。实际上,还有很多教师对这种学****方法缺乏应有的认识,也极少在课堂教学中运用。这固然有某些客观的原因,但教师对这种学****方法的陌生则是其中的重要原因之一。因此我们提出以“引导学****有效探究”为主题的系列教研活动,期望通过活动使参与的教师提高运用探究式学****方法的能力。
把眼光放在实实在在的课堂教学中,加强对探究式学****的实践与反思,在实践与反思中加深对这种教学方法的认识,这是我们以此为主题开展系列教研活动的目标。
二、活动过程。