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2021年《我的老师》教案.docx

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2021年《我的老师》教案.docx

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2021年《我的老师》教案1
教学目标:
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画,联系师生之间的感情培养师爱生,生敬师的良好师生关系
教学重难点:
现我的老师,生动表现“心中”的老师的形象
课前准备:
教师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等
教学引导阶段:
教师出示一幅学生的作品,启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业,为什么?
发展阶段:
小组交流“我心中的老师”是什么样的?(学生谈自己心中的
老师,鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受,以及对老师的期望)
画面交流:
教师运用准备好的画面(2-3个不同性别,表情、动作的教师形象)以及3-4个画面背景,让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适,为什么?”让学生说一说,是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别,不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
分析范画:
分析课本中的范画,“老师,我喜欢这样的您,最害怕”让学生谈谈那个同学为什么这样画,鼓励孩子画出自己心中的老师,写出给老师的心里话。
布置作业:
教师归纳学生的评述,提出创作要求,学生完成创作后与同学进行交流。
课后拓展:
引导学生用其他的表现方法进行创作。
2021年《我的老师》教案2
教学目标:
1、理解课文,掌握本课生字新词的音、形、义。
2、初步掌握通过理解重点词语来读懂一段话的方法。
3、挖掘教材,对学生进行语言文字训练和思维训练,同时渗透思想教育。
4、感受居里夫人对小学老师的尊敬,懂得尊敬老师是一大美德。
重点:目标2
难点:目标4
关键:精选训练的切入点
课时安排:2课时。
第1教时
学****内容:
1、学****单元提示,学****通过理解重点词语来理解句子,进而读懂一段的方法。
2、读懂课题与第一自然段,并进行语言文字训练。
3、掌握本课生字词的音、形、义。
教学过程:
一、揭题
1、谈话:(1)教师节时,同学们为老师做过哪些事?
(2)你们为什么这样做?
2、根据学生的回答板书:尊敬老师
3、今天我们来学****讲一位伟人尊敬老师的——一这是我小学的老师(板书课题)。
二、初读课文,解题
1、学生自由初读课文。
2、解题:题目中的这指,我指。
3、练****将老妇人、
居里夫人代入课题进行说话练****br/>4、老妇人与妇人有什么不同,哪些地方看出老。学****白发苍苍。
三、学生自学课文
要求:1、学****生字词,理解簇拥、肃然起敬等词。
2、通读课文,了解课文写了一件什么事。
四、检查自学情况(略)
五、读书指导与练****略)
六、学****单元提示
1、学生自读单元提示,思考:这一单元要学****什么知识?
2、讨论,归纳学****方法:通过理解重点词语来理解句子,进而读懂一段话。
七、学****第1自然段
1、齐读第1自然段。
2、你从这一节知道什么?(居里夫人是科学家,她是女的,她是世界著名的,居里夫人是居里的妻子等)
3、句中哪个词最重要?(著名)
4、练****是世界著名的。
八、课堂作业:完成作业本第1、2、3题。
第2教时
学****内容:
1、运用理解重点词语来读懂句子的方法进行学****句段。
2、感受居里夫人对小学老师的尊敬,培养尊敬老师的情感。
教学过程:
一、复****br/>这一单元我们学****什么本领?
二、学****课文第2、3自然段
1、第2自然段有几句话?
2、这一自然段第1句告诉我们哪些?(居里夫人是波兰人,她不住在祖国,她现在回到祖国,她是来参加一个大会的等。)
3、第2自然段第2句写什么?(人们向居里夫人献花。)
4、读第3自然段第1句话,这一句告诉我们什么?(居里夫人把花献给了老妇人。)
5、思考两次献花的不同原因,并练****br/>(1)人们向居里夫人献上一大束鲜花,是因为

(2)居里夫人又把鲜花献给老妇人,是因为

6、读第2自然段,哪些词语看出人们对居里夫人的尊敬?讨论、朗读。
7、读第3自然段,哪些词语看出居里夫人对老妇人的尊敬?讨论、朗读。
8、有感情朗读第2、3自然段。
三、学****第4自然段
1、这一自然段有几句话?
2、学****第1句这位老妇人是谁?
(1)这是什么句?
(2)应该怎么读?朗读练****br/>(3)谁在问?
(4)人们为什么这样问?练****br/>人们想:世界著名的居里夫人竟然这样尊敬老妇人,那么,这位老妇人一定。
3、居里夫人怎么说?
比较:(1)居里夫人对大家说
(2)居里夫人深情地对大家说
有感情地朗读居里夫人的话。
4、学****第3句
(1)重点词是哪一个?肃然起敬是什么意思?
(2)全场的人对谁肃然起敬?(老妇人和居里夫人)
哪些地方说明肃然起敬?
(3)练****br/>将第3句分成两句说。
全场的人对老妇人肃然起敬,是因为

全场的人对居里夫人肃然起敬,是因为

5、有感情朗读第4自然段。
四、深化中心
1、你觉得居里夫人是怎样的人,她哪一点最值得我们学****成名后仍不忘小学老师)
2、你能这样做吗?
3、练****br/>(1)今天,你是我小学的老师。
(2)明天,你—是我的老师。
(3)10年后,你―是我的老师。
(4)不管何时何地,你是我的老师。
五、课堂作业
完成作业本第4、5、6、7题。
2021年《我的老师》教案3
一、教学目标
(一)知识目标
.下列加粗的字的读音:
迹象凝聚遗憾搀扶筑巢无垠预兆骚动和蔼覆盖绚丽毛坯
.掌握下列词语的解释:
迹象凝聚遗憾预兆启蒙无垠琢磨温存
(二)能力目标
训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握—的大致意思和结构。
(三)情感目标
借海伦凯勒的慧眼来学****观察世界的方法,并体会海伦对老师的感激之情。
二、教学重难点
(一)重点
.字词等基础知识的积累。
.训练从课文中准确获取信息并进行概括的能力,能够基本把握—的大致意思和结构。
(二)难点
借海伦凯勒的慧眼来学****观察世界的方法,并体会海伦对老师的感激之情。
三、教学设计思路
—语意生动,文字浅显,宜于自读。注意设计关键的话题,让学生在讨论中思考、领会文意。
四、教学方法
阅读、讨论
五、教学媒体
幻灯片
六、课时安排
1课时
七、教学步骤
(一)导入新课
教师展示海伦一凯勒的图片并介绍她的相关情况,开始新课。或请学生介绍有关海伦一凯勒的相关情况,开始新课。