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人教版语文三年级上册教案
作为一名教职工,时常须要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应当怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的人教版语文三年级上册教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
人教版语文三年级上册教案1
第一课时
学****目标
。
2、沟通时做到看法自然、大方,表达流利,内容比较充溢。
3、向课余生活支配得好的同学学****支配好自己今后的课余生活,且仔细执行安排。培育学生的口语交际实力。
教学重难点:沟通时做到看法自然、大方,表达流利,内容比较充溢。
教学过程:
.通过这一组课文的学****我们了解了民族小学孩子的课间活动,与苏联小挚友一起发觉了蒲公英的隐私,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形;我们支配了自己的课余活动,仔细执行安排,这一阶段的课余生活充溢而又有乐趣,很多同学都想把这乐趣与大家共享。
.前后四位同学组成四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,沟通自己前一阶段的课余生活:自己在课余都做了什么事,有哪些收获和感受?
、消遣活动;
、小独创、调查考察活动;
,完成了多少万字的读书量,摘了多少卡片,增长的见识和受到的教益;
、个人特长项目上花了多少功夫,有多少进步;
、休闲获得的新发觉、增长的新见识;
全班沟通。
每组推选一位优秀代表进行全班沟通。
.共同评议。
,他们的课余生活支配有何不同?我们评比谁的课余生活支配得好,是不是就看谁的课余生活安排支配得满,谁的课余生活项目记录得多?
老师引导学生探讨后达成共识:看谁的课余生活支配得好,不是看谁的安排支配得满,谁的记录本上记录得多,而是要看谁的安排支配得切实可行,课余生活安排中的各项支配得到真正落实。
、好玩,开展得仔细深化,收获丰富、感受深刻、对大家启发大的同学,老师颁发“课余生活之星”奖章。
。
其次课时
教学目的:
1、培育学生良好的学********惯。
2、发觉一些多音字的不同读音,精确区分。
3、读“认”,发觉和运用识字方法。
教学重难点:
教学过程:
我的发觉。
.各自轻声朗读课本中的词语,留意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发觉,读不准的字可同桌相互请教。
.指名朗读,要求横着逐行读。
师生共同正音,再指名几位后进生读读,然后齐读巩固。
.竞赛:谁的视力准,发觉独特正确。
沟通各自的发觉。每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同。思索深化的学生还会发觉,这同一个字在读音不同的状况下意思也不一样。如有这样的发觉该大力加以激励表扬,并且引导其说说不同的读音状况下的字义。
.齐读巩固。
读读认认
.各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注音拼读。
.竞赛:谁读得正确、流利。
.谈谈这一题中每一组字有什么共同之处。
这一题中除了后两组“穷一一穴”外,其余的每组中两个字读音都相同或相近。此外,这一题中每组右边的字都是左边的字的一个偏旁。。
总结: 这节课你有什么收获?
第三课时
教学目的:
.培育学生良好的学********惯。
.熟读背诵古诗《小儿垂钓》。
、主动参加展示活动,培育学生的实力。
教学重难点:主动参加展示活动
教学过程:
读读背背
.古代的孩子玩些什么呢?今日我们就要读一首唐代诗人胡令能写的《小儿垂钓》。老师范读
.短短四句话二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿态、环境、神情勾画得生动传神,跃然纸上。请大家各自试着读一读,不相识的字依据注音拼读一下,仿照老师的样子,读准韵律。。指名朗读,看谁读得正确,读得有韵味。
,表演古诗短剧。
老师打算荷叶、渔竿、竹篓等道具。学生演稚子垂钓,老师演路人,诗句作台词,师生演练后可再请学生合作演练。
.竞赛背诵。为先背出的学生发奖品。
展示台
.课前视察展示台中的图片,阅读学****伙伴的话,小组内沟通各自展示什么内容,以什么形式展示;共同探讨,相互协作,考虑本小组实行何种最好的展示形式,能否搞出特色。协商统一后分头打算。
.班长或学****委员了解各组的展示打算,协调展示状况。
.实行“多彩的课余生活”展示会。各组轮番介绍,然后参观学****br/>,视状况评比“惜时奖”、“毅力奖”、“才艺奖”、“创建奖”、“能手奖”、“勤劳奖”等个人奖,
老师颁奖。
总结:你有什么收获?
人教版语文三年级上册教案2
1、会认22个生字,会写31个生字。
2、有感情的朗读课文,背诵自己喜爱的段落和古诗,默写《望天门山》。
3、读懂课文主要内容,了解祖国大好河山及发展成就,培育学生酷爱祖国的思想感情。
4、会作者用词的精确、生动。学****作者抓住景色特点进行视察的方法。
5、摘抄自己喜爱的美丽词句,丰富语言的积累。
6、体会同一个词语在不同语言环境中的意义。
7、能抓住特点向别人介绍并写出自己喜爱的地方。
本组课文的教学,可以从以下几个方面进行。
1、本组课文记叙的条理清晰,语句精确,生动、形象。教学中可采纳多种教学方法,抓住重点,引导读书,理解关键词句。引导学生学****作者视察和表达的方法。
2、本组课文语言美丽,条理清晰,很适合有感情地朗读和背诵。教学中要留给学生充分的时间,采纳多种形式,创设好玩的情景,以读来引导学生对课文内容的理解。让学生把作者对祖国山河的宠爱和酷爱的感情表现出来。
3、在学****课文前后,都要留意引导学生搜集有关资料,加深对祖国山河的了解。
4、指导学生驾驭一些积累语言的方法,培育学生积累语言的****惯。
5、紧密联系学生的生活实际,结合课文内容,引导学生从读学写,进行小练笔、以加强读写之间的联系。要引导学生留意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
6、重视学生自学实力和阅读实力的培育。
21《古诗两首》2课时
22《富裕的西沙群岛》1课时
23《漂亮的小兴安岭》2课时
24《香港,绚烂的明珠》1课时
人教版语文三年级上册教案3
第一课时
学****目标:
1、培育学生主动表达的愿望。
2、通过阅读或其他途径,了解更多科学独创和发觉的故事。
3、乐于视察,参加口语交际活动,并乐意把视察到的写下来。
教学重难点:
参加口语交际活动,并乐意把视察到的写下来。
教学过程:
先从两个视察嬉戏入手的,第一个嬉戏是视察猜字,学生说出猜的是什么字,并简洁说说理由。其次个嬉戏视察图形,从中找到须要的梳子、哑铃和毛笔。用这种方式导入,可以较好地激发学生表达的欲望,同时老师也有意识地训练孩子清晰地表达、仔细地倾听的实力。
2、老师要求男同学闭上眼睛,让女同学视察毛笔的位置,
然后让女同学来讲解并描述毛笔在图形的什么地方,只能用嘴叙述,不能用动作来指引,男同学要依据女同学的描述找到毛笔。这就是在训练学生清晰地表达、仔细倾听的实力。老师在这个过程
中,不断提示学生,“谁能讲得比她更清晰?”“谁还要补充?”“依据描述,你找到了吗?”这是教学的第一个环节。
3、由学****伙伴的话作为引子,让学生用一句话简洁地说说自己的发觉,指名个别学生在全班发言后,老师支配小组沟通,要求用心听别人的发言,记住别人的发觉。然后让学生汇报小组的发觉。其中,老师适时地对学生语言表达中不精确、不规范的地方进行订正。
4、在小组汇报的基础上,老师启发学生“有没有你们最感爱好的发觉?”,学生纷纷回答,老师从中选择出学生最感爱好的话题,围围着这些感爱好的发觉,在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。
5、最终一个环节是老师出示一个现场视察的情景,让学生视察四幅图:随着太阳位置早、中、晚的改变,猫的瞳孔发生了相应的改变。让学生说说发觉了什么?视察猫的眼睛,引导学生
说得更精确。然后再视察图片,向旁边的同学说说在什么时候猫的瞳孔是什么样子?