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上传人:2623466021 2022/11/27 文件大小:15 KB

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黄堡小学
一、指导思想
小学阶段是每个人一生中最快乐童年时光,也是每个人养成良好学********惯、生活****惯和塑造高尚人格重要时期,我校坚持“以德治校〞,才能为孩子开展奠定坚实根底,才能使每个孩子安康快乐地成长,才能成就每一个生命精彩绽放。基于这种思考,我校确立了“养成教育〞特色办学建立体系。在传承学校传统德育特色根底上,我们再次对新形势下学校开展思路和方向进展了深入研究,确定了新办学思路和特色,决定以表达课程改革根本理念,遵循学生身心开展规律,适应社会进步、经济和科学技术开展要求为前提,将“体验真正学****开发悟性培植才艺,让求学者勤于自勉,刻苦磨砺,提升素质,思维创新〞定为我校办学特色根本方向。
二、开展目标
长远开展目标
1、学校开展目标:把学校建立成为校园环境优、校园风气雅、教学设备好、教师队伍强、教学质量高“彰显特色精神文明校园,开展个性培养人才学园,成就未来开展个性乐园,和谐优雅陶冶情操花园〞四园合一特色农村寄宿制小学。
2、学生开展目标:我们要把学生培养成“爱心、自信,专心、耐心、开心〞阳光少年。
3、教师开展目标:把教师开展成学****研究、敬业奉献、不断创新现代型教师。
近期开展目标:
,改革评价方式,标准学校各项管理,制定出适应我校师生开展办学规划,更新教师育人观念,提高教师教育教学素养,加强校园文化建立,为教师搭建成长平台。
。开展校本课程开发与研究,突出我校校本课程开发优势,营造温馨气氛书香校园,增加学生内在修养和气质,丰厚教师文化底蕴积淀,提升师生文化素养。
,适应新课程改革开展需要,用全新教育理念指导教育教学工作,实施课程改革,创立“以学生学为中心〞开放式课堂教学,尽快使我校教育教学水平提高到一个新水平,成为铧子镇课改样板学校。
,坚持“以德治校〞办学思路。坚持科研做先导,质量为根本,创新求开展,特色铸品牌。
三、组织领导
特色办学执行领导小组
组长:常士霞〔校长〕
组员:张丽娟刘凯穆长余
成员:全体教师
四、特色办学建立思路
1、创立一个生态环境:特色文化
校园文化建立是学校综合办学水平重要表达,也是学校个性魅力与办学特色表达。绿色生态文化是一种充满蓬勃向上生机,旺盛活力,和谐美好文化。它可以作为一种环境教育力量,对陶冶学生情操,促进学生终身开展方面有着巨大作用。因此我校将在生态校园建立、生态管理应用,生态文化营造、生态学生塑造四个方面加大建立力度,最终形成自已独特生态校园文化,促进学校可持续开展。具体做法:
〔1〕、营造安康优美和谐生态校园环境。设计和规划校园硬件环境建立,根据学校总体规划,做好学校生态文化环境,让校园充满教育性、表达文化特质。从净化、绿化、美化入手,整治校容校貌,按校园规划分批完成学校净化、绿化、美化工程,使校园环境到达花园式学校要求;创设各种文化设施,开辟阅报栏、宣传栏、黑板报、图书室、阅览室等思想文化教育阵地;及时展出学生书画作品,使学生随时随地受到感染和熏陶;完善校园播送与网络系统,利用学校播送台与网络平台发布校园新闻和优秀事迹;在学校显眼部位悬挂名人字画,展示学校校训和教书育人理念,好****惯养成教育标准,丰富校园文化环境内涵。
〔2〕开展丰富多彩生态文化活动。坚持开展素质教育活动,每学年精选三个精品活动内容,为学校活动课特色工程:每个班按照学校阳光体育活动要求,确定大课间运动工程;每学年秋冬季开展校园运动会;学校每年召开“六一〞儿童节汇报演出。坚持周课外活动兴趣小组活动开展,班级每学期举办一次感恩演讲。学校每年坚持全校性文化教育活动,倡导学生参加,使广阔学生身体素质、艺术素养、道德品质上得到普遍提高,引导校园文化文明优雅方向开展。对于建立良好校风,我校结合本校实际,通过阐释校训、校旗、校歌、校徽等形式,弘扬校风与学校精神,引导学生养成“乐学勤学善学博学〞良好品德和行为****惯。
〔3〕组织形式多样生态文化教育。运用学生喜闻乐见形式进展教育,组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;举办各种知识竞赛或演讲会等活动,使学生从中受到直观熏陶和潜移默化教育。抓好日常规教育和法制、平安、卫生教育。制定规章制度,建立健全学生行为评价和反应体系,不断促进学生行为养成;开展评选优秀寝室、先进班集体等活动,用先进鼓励学生安康开展;注重
平安教育,开设生命平安教育课,增强学生珍惜生命观念;开展大队部学生值周活动,建立卫生监视岗,增强学生自我教育、自我管理、自我约束能力,从而养成自觉守纪良好行为。
2、打造一个书香校园:文明优雅
课外阅读是小学语文教学中一个重要组成局部,是课堂教学有益延伸和补充。它也成为目前小学语文教育界日益关注焦点。通过对学生课外阅读情况调查,我们发现:学生阅读范围狭窄,阅读目不明,阅读时间较短,学生独立思考能力、阅读能力正在退化。因此,我们期望通过对小学语文课外阅读活动研究与探索,寻求提高学生课外阅读实效策略、途径,构建小学语文有效课外阅读新体系。因此,打造一个书香校园,将成为我校特色建立重点工程。我们准备从学校、教师、学生、家庭四个领域进展创立。
〔1〕学校创设浓郁阅读气氛,激发学生阅读动力。以培养学生阅读兴趣和能力为核心,提供一个共同阅读时间,提倡“师生共读〞“同荐同读〞,努力建立学校特色课内外阅读模式。
〔2〕教师要喜欢阅读,言传身教感染学生,传授学生读书方法,提高学生综合素质。要求教师们在与书籍对话中努力提高教师文化品位,提高自身修养,在对自身教育行为反思过程中不断进步。
〔3〕学生通过读书活动,能感受到读书带来快乐。开卷有益,学会选择,喜欢阅读,具有独立阅读能力,积累词语,注重情感体验。学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和高雅趣味熏陶,开展个性,丰富自己课余生活及精神世界,人人能背诵中华经典与优秀诗文。
〔4〕家庭要给孩子提供阅读环境,调动家长也积极参与到亲子阅读中,使阅读带动家校共同进步,最终使整个校园充满书香味。
:阳光自信
从儿童生活出发,引导学生用儿童眼光理解生活意义,生活方式,扩展学生生活经历,丰富学生精神世界,使学生从思想到行动,都能贴近生活,适应生活。我们重视师生自我开展、自我体验,正视学生个人知识。特别关注留守与问题生心理辅导,关注学困生成长需求,倾注更多人文关心与帮助。重视学生自我意识、自我体验、自我选择和个性解读,在全面开展根底上,鼓励学生特长开展,努力张扬学生个性。
:开放式教学
开放式课堂教学模式构建,旨在转化教师角色,把学****主动权教给学生,创设“以学为中心〞课堂教学模式,优化学生学****过程,增加课堂学****交流开放程度,极大地调动学生学****主动性。让学生"我想知、我想说、我会学〞成为教师课堂教学目标。
开放式课堂教学,真正要求把学****主动权还给学生,这种模式包括学****内容开放,学****形式与方法开放。从教学效果看,学生提出问题、讨论问题、思考问题、交流问题积极性、主动性、独创性、创造性得到了发挥,它能使学生置身于"无拘无束"学****环境,鼓励学生积极进取、创新求异。
“开放〞是我们办学特色一个重要原那么。“开放〞可以给师生更广阔天地,开放式课堂教学模式创立,可以使教师更好地把握课程改革实质,形式上开放那么可以促进内容更趋科学、完整。
5、培养一支优秀教师队伍:阳光创新
〔1〕要把教师培养成“四会能手〞:人人会写一手好字,人人会讲普通话,人人会熟练地操作电脑,人人会讲些科学知识,打造一支根本素质过硬优秀教师队伍。
〔2)发挥我校教师队伍优越性,激发青年教师工作热情,积极探索努力钻研业务,发扬传帮带优良传统,帮助青年教师迅速成长,成为我校教育科研主力军,实现“科研做先导,质量为根本,创新求开展,特色铸品牌〞特色之路。
五、实施措施
“文化〞气氛。学校宣传橱窗,介绍校本课程,提供“特色办学〞窗口;每个班班级文化等相关内容,都要反映我校办学特色,让学生生活在浓浓文化气氛中,充实学生心灵,完善学生人格,升华学生精神,让校园里每一株树、每一块草地、每一个角落都散发出文化芳香,展示着书魅力,让学生浸润在文化气氛中,从而构筑具有文化底蕴精神家园,为自我开展奠定深厚文化根基。
。开足各学科课时,渗透各科文化教育,提升师生文化素养。根据不同年段内容分别与语文、数学、英语、品德与生活、品德与社会、科学等科目相整合。
3、完善第二课堂管理机制。扎实有效开展第二课堂活动,特别是课外阅读,要与课内阅读现结合,形成课内外阅读体系。
4、成立“心灵问诊〞。利用校园播送与校园网络平台,发挥优质资源,成立校园“心灵问诊〞处与“心灵对话〞播送台,及时解决问题学生心理困惑,帮助需要帮助学生,帮助学生树立安康自信阳光性格塑造。
六、实施步骤
〔一〕准备阶段:〔2021年秋季〕
成立领导小组,确定特色办学主导方向,初步制定实施方案。
〔二)实施阶段:〔2021年春-2021年秋〕
本阶段根据实施方案具体落实各项工作,并通过不断探索总结,进一步完善实施方案。进展创立工作阶段性调研、总结和表彰。
〔三〕总结提高阶段:〔2021年秋-
,推广特色教育成果;
,进一步均衡特色教育开展,形成具有我校特色教育工作管理模式与管理体系。
七、保障措施
.,组织教师进展办学特色设想、方案、措施宣传。
,把创立融入学校工作中去。
,逐步完善创立学校特色相关制度。