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《校园安全事故防范与处理方案》(优秀4篇).docx

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《校园安全事故防范与处理方案》(优秀4篇).docx

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常见校内平安事故与防范篇一
常见校内平安事故与防范一
一、交通损害事故与防范应急措施
(一)案例
1、山西沁源二中21人被拉煤车轧死
2022年11月14日凌晨,山西沁源其次中学学生出早操时,一辆拉煤车冲入学生队伍,造成21人死亡、18人受伤的重大交通事故。获得432万元赔偿。
2、山东临沂12名儿童死亡
2022年3月8日,山东省临沂市经济技术开发区芝麻墩民办“小神童”幼儿园一辆经过非法改装的金杯牌面包车,在运输22名师生离园回家途中发生重大事故,造成12名儿童死亡、5人受伤。
3、济南银座双语幼儿园校车困死5岁儿童
8月8日山东济南银座双语幼儿园5岁儿童吴梓被接送孩子的两位老师及司机遗忘在封闭的班车上达小时后困死。
4、山东曹县校车起火烧死两名幼童
2022年5月12日9时,山东省曹县某幼儿园驾驶员李学兵驾驶面包车(未经年审,没有接送学生的特地标识)和王成到曹县苏集镇接四名幼儿后,至一个十字路口重新启动车辆时,车内突然起火。李学兵在救出两名幼儿后,没有主动抢救车内后座的幼童张某(男,6岁)、张某某(男,5岁),反而和王成慌张逃离了现场,并隐瞒真相欺瞒四周群众,谎称车内已没有儿童,致使两名幼童被烧死。检察机关审查认为,幼儿园举办者郝文军、周彤明知教化教学设施有危急而不实行措施,致使发生重大伤亡事故,构成教化设施重大平安事故罪;李学兵、王成负责接送幼儿园学生,有爱护学生生命平安的义务,但在面包车着火后只是抢救了两名孩子,没有抢救张某、张某某,并欺瞒四周群众,致使发生二人被烧死,其行为属于不作为的有意***。近日,山东省曹县检察院以涉嫌教化设施重大责任事故罪批准逮捕犯罪嫌疑人郝文军、周彤,以涉嫌有意***罪批准逮捕犯罪嫌疑人李学兵、王成。
(二)防范与应急
1、常常对学生进行乘机动车、乘火车、乘船和骑自行车等的出行平安学问教化。
2、教化学生坚决不乘坐有平安隐患的车辆。。。
5、集体出行要制定应急预案,责任到人,确保平安。,有平安隐患坚决停运。
7、一旦发生事故,马上拨打110、120、122恳求救援。
二、溺水损害事故与防范应急措施
(一)案例
1、河南7名学生溺水死亡
9月26日13时20分,河南省驻马店市上蔡县芦岗乡麦仁村7名小学生结伴上学,途经村南500米处一废弃砖窑厂积水坑时,因戏水玩耍,不慎滑入水中,7名学生全部溺水死亡。
2022年2月13日,昭通市昭阳区守望乡一小学的8名3到5年级的学生,在守望乡卡子村土锅塘村的闸塘上溜冰,冰面突然发生断裂,8名小学生全部落水,其中,4名稍大的孩子奋力爬出冰窟得以逃命,另外4名溺水死亡。
3、海南8名小学生溺水身亡3名校长被撤职
2022年6月7号下午,海南省昌江县乌烈镇发生学生溺水事故。乌烈镇第一小学22名学生在上课时间里擅自离开学校为同学亲属送葬,下午没有返回学校,而是去了旁边的昌化江玩耍,结果造成8名女孩溺水身亡。该镇中心校长、副校长和第一小学校长等3人被撤职。
4、山东少年表哥救表弟双双溺水身亡
2022年暑期,山东省菏泽市牡丹区1名四年级学生到开发区走亲戚,表弟带表哥到河边玩耍,2人下河洗澡,表弟被水冲走,表哥连忙施救,表弟牢牢抓住表哥双臂,致使表哥几乎动弹不得,导致2人双双溺水身亡。
(二)防范与应急
1、常常对学生进行防溺水教化。。。
4、发觉有人溺水要呼喊***施救,不要做力不能及的抢救,以免扩大损害。
5、发觉有人溺水,刚好拨打电话求救。
学校如何预防溺水事故的发生
对溺水事故,学校不应消极预防,而应主动应对。最好的预防是教会学生游泳,学会在突发事务发生时自救、自护。为此,学校一要加强管理;二要加强教化;三要实行必要措施,科学预防溺水事故发生。

(1)学校要制定《溺水事故应急预案》,明确相关人员责任和分工。当事故发生时,能够快速、坚决处置。
(2)学校要与当地政府和社区一起主动创建条件,在学校周边不适于游泳的水域插上警示木牌,提示学生不得下水。
(3)农村地区特殊是山区,夏季暴雨季节易发生学生在上下学的路上被洪水围困或冲走的事故,学生家长与老师要了解学生所经过的道路存在哪些隐患,并实行有效的措施,防止学生不慎落水或被水冲走。
(4)加强学校与旁边水域地区居民的联系,发放学校事故警报联系卡给居民,便于居民一旦发觉异样状况立刻告知学校。农村学校可以通过发放“告家长信”,在池塘边、江边等设警示性标记,实行学生放学“路队”制,聘请游泳平安巡察员或义务监督管理员,预防学生发生溺水事故。

(1)学校可依据当地的季节改变,刚好对学生进行防溺水教化。初夏与暑假前是防溺水教化的重点时间段。雨季教化重点是预防学生被洪水冲走,初冬与早春应提示学生预防落入冰窟而溺水。
(2)学校要教化学生不得在没有***带领的状况下私自游泳。更不许在上下学路上和节假日私自或结伴到非游泳水域(如水库、池塘、湖泊、河流、水坑等)游泳。
(3)学校要通过家长学校和家长会,向家长宣讲防溺水的学问,请家长与学校协作,共同做好学生工作。教化学生不去不明水域游泳,不在没有成年人带领的状况下游泳,提高防止溺水的意识和实力。

(1)老师在指导学生学****游泳时,除让学生通过大量的练****娴熟驾驭游泳的基本技能外,还要训练学生在出现溺水的迹象时(如被水草缠住或腿抽筋),如何自救并进行相应的训练。在开设游泳课的过程中,也要做好相应的防范工作,以防发生意外。
(2)在正规游泳池和进行游泳训练的场所,要教化学生不得打闹,不得在水下拽腿,以防呛水。在不了解水域深浅的地方不练****跳水,以免造成危急和损害。
(3)老师要教化学生,在水中发觉有危急时,要镇静冷静,没关系张,因惊慌会使身体的密度加大,更简单快速沉入水中;也不要乱扑腾,尽可能使鼻子露出水面呼吸,呼气要浅,吸气要深。因为深吸气时,人体密度减小,可浮出水面。
(4)中小学生属于未成年人,救助他人的实力有限。要教化学生,发觉有人溺水时,不能贸然救助,防止在救助他人时自己溺水身亡。在这种状况下,要向四周大声呼救,请四周的成年人救助溺水者。当四周没有人时,可跑到距事发地点最近的村庄去求救。现场可用投木板、救生圈、长杆、绳子等方式,让落水者攀扶上岸。
《校内平安事故防范与处理方案》篇二
《校内平安事故防范、应对及处理问题探讨》
课题方案
一、课题的提出
校内平安事故是学生平安问题中一个重要的组成部分。近几年学生平安问题是社会上表现比较突出的问题,据全国各地的调查探讨结果揭示,学生损害发生率高达50%,每年每2个学生中就有l人遭遇l次以上不同程度的损害。,每年约有1亿学生遭遇损害。从总体上来看,全国各级各类中小学校平安来说有61%发生在校外,另外发生在校内内的学生踩踏,碰闯,校内围墙倒塌,学生斗殴,食物中毒等平安事故占40%右左。
校内是人员密集、活动频繁且生活工作环境困难的场所,确定其事故发生的必定性和高发性。校内平安有其自身的一些特点,一是特别性。青少年天生活泼好动,平安管理难度较大,其认知水平低,防范实力差,极易发生损害事故。二是广泛性。校内生活涉及到师生活动交往的各个环节。每一个环节、每一时刻都存在平安问题,防范较难。三是微小性。校内的平安隐患往往是某一环节的疏忽或某一种程序的不规范造成的。比如某一栏杆高度不够,蔬菜加工没烧透,门卫没仔细检查,门窗没刚好固定,线路没刚好更换,心理问题没有刚好矫正等等。一些细小失误极易导致事故的发生。四是潜在性。事故的发生有时存在侥幸心理,对事故的隐患重视不够,教化宣扬不够,对发生隐患刚好处理不够。意识上麻痹、思想上放松、行为上粗略,是
最大的潜在隐患。
就我们学校而言,我校地处乐至县天池镇西街,校门距离西街不足10米。西街是乐至县城的主要交通要道之一,过往车辆特殊多,部分车辆车速过快,担心全因素隧然增加,特殊是在上学、放学期间又正值上下班高峰,往往出现小汽车、自行车、摩托车、三轮车抢道行驶,人车混杂的困难局面时有发生,给过往斑马线的学生带来了极大的平安隐患。
我们校内面积狭窄,在校学生近2000人,36个教学班。学生人均活动面积严峻不足。依据学校的年级支配,低年级学生在教学楼的一二楼,课间休息大多选择在内操场活动,三楼以上的中高年级学生课间休息是大都选择在教室和楼道休息,根据学生的年龄特点,课间休息时学生追逐打闹的现象时有发生,因此加强对学生课间休息时的平安监管势在必行。
另外如校内周边网吧、嬉戏机室等违法违规经营,无照摊贩乱摆乱放,治安秩序困难、严峻,交通事故频发、逃逸,损害青少年学生的恶性刑事治安案件急剧增加等。
以上这些状况使得学校平安工作形势非常严峻。因此我们急需依据新的形势,探讨平安事故,相识其特点和要素,进一步完善校内平安管理协作与运行机制,进一步探讨学校平安教化管理方法,从而用科学的手段规避和防范处理平安事故。为了打破现行平安教化的“瓶颈”,提高学生平安意识,让学生学会相识危急、躲避危急、化解危急……给学生供应一个便利、平安的校内环境,保证教化的健康、和
谐发展;为了响应党中心关于《
》的文件精神,我们提出了《校内平安事故防范、应对及处理问题探讨》这一课题。
二、课题的界定
“校内平安事故”,从广义上说,是指与学校行为相关的,或在校内内发生的对老师或学生造成损害的事务!从狭义上讲,校内平安事故是指学生在校校内内,由于某种偶然或突发的因素而导致的损害事务。
“防范”,所谓防范,就是防备、戒备,是指作好打算以避开受到损害。
三、探讨对象
本校1-6年级全部学生。
四、探讨内容
1、探讨校内平安事故产生的缘由。
2、探讨校内平安事故的防范手段及措施。重点是探讨学生上、放学期间的交通平安防范及应对和学生课间休息的平安防范及应对。
3、探讨校内平安事故的处置及应对措施。
五、探讨目标
1、通过各种形式、途径、方法增加学生平安意识,从而最大限度的防止校内平安事故的发生,保障学生在校欢乐生活,健康成长。
2、通过探讨,探究出更优的校内平安事故防范手段,找到正确恰当处理校内突发平安事故的处理方法。
3、通过探讨,优化校内平安管理制度,更好的保障师生在校内的平安。
六、探讨方法
本课题探讨实践性强,探讨方法是多样化的。主导方法有:
1、调查法。从课题立项之前到探讨的各个阶段,分别用问卷、访谈等形式进行不同内容多角度全方位的调查探讨,提高探讨的可行性。
2、个案探讨法。在探讨过程中选取典型案例,建立探讨档案,进行跟踪探讨。
3、试验法。在各个探讨阶段对探讨的方案在全校学生中选择性的去试验,视察试验的效果,以便后继的探讨供应参考及验证。
4、情景演练法。对一些易发的平安事故进行情景演练,通过演练找出应对及处理的方法或验证事先设计好的应对及处理方法是否合理有效。
5、定期评价法。定期对全校各年级各班的全安状况进行评价,对课题探讨成效进行阶段性的评价,以期优化平安事故防范应对及处理的方法。
协助方法有对比探讨法,理论探讨法等。
七、探讨原则
1、正面教化的原则
要对学生进行耐性、细致的正面教化,反复强化,让学生从小规范行为,酷爱生活,珍爱生命、远离危急。让学生知道物质财宝可再创建,生命却只有一次,未成年人不提倡见义勇为,要引导学生见智