第一章远程教育的起源发展.ppt

文档介绍：远程教育的历史与发展教学设计分析
单元设置
单元一、远程教育的起源和发展
单元二、开放大学的兴起和发展
单元三、远程教育与终身教育和学习化社会
单元四、远程教育的专业化
单元五、远程教育相关学者
以教材内容为主线,以下单元为依据远程教育的近期发展设置的。
参考资料和练习题
学习目标
了解两种关于远程教育起源的观点,学会分析造成认识上差异的原因;
理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义;
了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论,及其划分依据;
了解开放大学的兴起以及其发展历程;
了解远程教育、终身教育以及学习化社会的定义和联系;
知道远程教育专业化的必然趋势;
知道国内外远程教育领域的主要学术杂志的名称、语言、所在国家,及网址;
知道国内外远程教育的相关学者及其主要贡献。
重点难点
重点:
了解两种关于远程教育起源的观点,学会分析造成认识上差异的原因;
了解关于远程教育发展阶段划分的主要理论,及其划分依据;
了解开放大学的兴起以及其发展历程;
难点:
理解并记忆广义远程教育和狭义远程教育的两种定义;
了解远程教育、终身教育以及学习化社会的定义和联系;
起源于古中国
主题1 远程教育的历史起源
主题2 远程教育的主要发展阶段
zzzzzzzzz
单元一远程教育的起源和发展
起源于西方
狭义与广义的远程教育定义
产生分歧的原因
三代信息技术和三代远程教育
五代信息技术和五代远程教育
对两种分类的比较
主题1、信息技术的发展
主题2、独立的远程教学大学的先驱
主题3、英国开放大学
zzzzzzzzz
单元二、开放大学的兴起和发展
起因
三种应用方式
起源
大学学位教育
继续教育和研究生教育
媒体和教育方法
远程教育定义
远程教育的本质
主题一:远程教育的定义与本质
终身教育与终身学习
当代终身教育与终身学习思想的提出与发展
主题二:终身教育与终身学习
主题四:终身教育在中国的发展
zzzzzzzzz
单元三、远程教育与终身教育和学习化社会
主题三:学习化社会和学习型组织
远程教育与终身教育和学习化社会
主题一:远程教育作为一门独立学科的标志
主题二:远程教育理论基础
zzzzzzzzz
单元四、远程教育的专业化
主题三:远程教育的专业化
主题四:远程教育的协会、杂志和研究机构
国内外远程教育相关学者
zzzzzzzzz
单元五:远程教育相关学者
阅读文献
练习题
参考书籍
目录