文档介绍：该【年、月、日4 】是由【jsyhqk】上传分享，文档一共【8】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【年、月、日4 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《年月日的认识》教学设计
一、教学目的:
1、知识和技能:
(1)使学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识;并
记住每个月的天数.
(2)使学生会判断大、小月。
(3)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察才能和思维才能,浸透科学思想方法。
2、过程和方法:
(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进展简单的归纳、推理。
(2)在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流和合作”的才能.
3、情感和态度:培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。
二、教学重点、难点
教学重点:探究发现年、月、日之间的关系。
教学难点:发现并掌握大月、小月的判断方法。
教具准备:课件
教学过程:
创设情境,引入新课
1、今天刘老师能和大家一起学****很快乐,你们呢?(快乐)那么让我们一起记下这个难忘的时刻吧!
(2016年某月某日某时某分某秒)
2、复****旧知,引出新知。
①这时刻里有哪些表示时间的单位?(时、分、秒、年、月、日)
②哪些是我们学过的?(时、分、秒)
③其实年、月、日也是比较常见的时间单位,那么让我们一起来学****年、月、日。(板书:年、月、日)
二、自主学****探究新知。
1、初步认识年月日。
还有很多有意思的时刻。(课件出示)
①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。
②展示五一劳动节的图片。这也是一个值得纪念的节日,同学们知道是什么节吗?(5月1日劳动节)
③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片.(3月12日)六一节(6月1日)
2、学生介绍有意义的日子。
请同学们在书上76页2020年年历上找到你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等.(学生汇报,同时进展思想教育父母养育我们
不容易,记得在父母生日时送上我们的祝福。)(精品文档请下载)
3、自主探究,发现年历的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论下,观察2020年和2021年完成书上问题看看哪组获得的信息多。(出示探究问题.)(精品文档请下载)
4、学生汇报探究到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月.(大月)
③每月有30天的十:四、六、九、十一月。(小月)
④二月份有的是28天,有的是29天。
5、为什么二月的天数少呢?
师:说到这里,你们一定会问:为什么二月的天数最少呢?这里有一段故事。(多媒体展示)
(传说在公元46年,罗马皇帝恺撒在修改历法时,规定每年为十二个月,一、三、五、七、十、十二为大月,每月三十一天;其他月份定为小月,每月三十天。这样,大小各六个月,使人很容易记住,,一年就不是三百六十五天了,而是三百六十六天了,因此得找出一个月扣去一天。扣哪个月适宜呢?那个时候被判处死刑的犯人都在二月份处死,所以人们都希望二月这个月能快点过去。于是,就把二月扣去了一天。这样,,有一个叫奥古斯特的人做了罗马皇帝。他发现恺撒是七月份生的,七月是大月,而他自己是八月份生的,八月却是小月。他为了显示自己和前一位皇帝有同样尊严,就蛮横地把八月也定为大月,改为三十一天。而八月多出的这一天仍然从二月份扣除,这样,二月只剩下二十八天了,只有闰年二月才是二十九天。这就是二月份天数少的来历。
)(精品文档请下载)
6、记住大月和小月。
(1)师:我们仔细观察一下,觉得哪类最好记?哪类最难记?
让学生观察大月的特点,总结特点。
师:同学们观察的真准!根据这些数的特点,人们还编了个口诀,想不想看?
(出示口诀让学生识记:七个大月心中装,七前单数七后双。一三五七八十腊,三十一天永不差.)
师:大月的月份记住了,小月就容易多了,读一读、记一记!(学生读、记)
(2)左拳记忆大小月
师:同学们的记忆力真好,不过今天是记住了,要是时间一长,忘记了怎么办?要是有一种好方法帮我们记忆就好了!(精品文档请下载)
生:可以用拳头帮助记忆.
师:(故作惊讶):拳头记忆法?你怎么想到的?
生:妈妈教的。
(生演示,全班学生观察。)
7、稳固练****男生代表大月,,说小月女生起立.
8、巧妙反思
师:借助这张年历,我们理解了关于年、月、,这张年历反映出的只是这一年的情况,它具备普遍性吗?每一年都是如此吗?假设不是,那不同在哪里呢?(给出2016年历,生讨论,交流汇报。)(精品文档请下载)
生:就二月有变化,一个是28天,一个是29天.
师:闰年就是有366天。什么时候是平年什么时候是闰年是我们下节课研究的内容,老师希望有兴趣的同学能在课后找一些资料或问问长辈,在下节课上交流。(精品文档请下载)
稳固进步:
1、做一做:
观察今年的年历,完成下面各题。
(1)一、二、三月一共有()天。
(2)六一儿童节是星期()。
(3)四月份有()个星期零()天。
2、判断:
(1)每年都是365天。()
(2)一年只有6个大月。()
(3)二月是小月。()
(4)一年中有7个大月,4个小月,1个特殊月.()
(5)小冬说:“爸爸是4月31日从北京回到宁都的。”()
(6)双月份都是30天。()
3填空:
(1)一年有()个月,其中有()个大月,有()个小月,大月有()天,小月有()天.(精品文档请下载)
(2)5月最后一天是()日,9月最后一天是()日。
(3)2016年,小明连续在外婆家住了两个月,正好是62天,这两个月是()月和()月。(精品文档请下载)
(4)小丽在奶奶家连续住了两个月,她可能在奶奶家住了()天.
四、课堂小结
1感受年月日的形成。
师:我们已经认识了年月日。那你们想不想知道年月日怎么形成的吗?那让我们走进浩瀚的宇宙,看看年月日是怎么形成的。(精品文档请下载)
多媒体课件演示:呈现地球太阳公转,月球绕地球转,地球自转画面。
师:地球绕着太阳公转这么一圈大约是一年,月球绕着地球转一圈大约是一个月,我国的农历就是按这个计算的,地球自己也在自转,转这么一圈大约是一日。(精品文档请下载)
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。40分钟的课堂学****马上就要完毕了,你愿意把你这节课的收获告诉大家吗?(精品文档请下载)
五、板书设计:
年月日
大月(7个):一、三、五、七、八、十、十二月31天
一年12个月小月(4个):四、六、九、十一月30天
特殊月(1个):二月28天或29天
六、教学反思: