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一、根本信息
微课名称
Whatdidyouputinyourbag?
授课老师姓名
王婷婷
知识点来源
学科:___英语____________年级:五年级____________教材版本:__________外研社____
适用范围
□课前预****课中讲解□课后复****br/>二、教学分析
教学背景分析
学****内容分析:复****本册书学过的全部内容,通过完成各项活动,使学生可以在句式中对本学期学过的单词进展分类归纳理解、认读、区分,并且运用将来时、过去时句型进展综合运用。
学生情况分析:孩子们经过五年的英语学****已经对英语根底有了初步掌握,也产生了学****兴趣,老师要科学管理并组织教学,进步课堂效率.
教学目的
知识和技能:通过小组交流、合作,师生共同参和,培养学生综合运用语言的才能、方法,培养学生分析解决问题的才能、观察和分析的才能、小组协助才能。
过程和方法:导读,谈话,讨论,引导,合作,交流,展示
情感态度和价值观:通过对新知识的复****稳固、练****使他们建立起学****英语的自信心,让他们体会用英语进展交流和表达的乐趣.
教学类型
□理论讲授型□推理演算型□答疑解惑型
□情感感悟型□技能训练型□实验操作型
三、内容设计
教学环节
内容
设计意图
备注
导入
一、Warm-up(热身活动)
Look、singandact.
知识点讲解
Presentation(介绍新语言工程)
在议论每个话题时,老师要同时创设情景,呈现相应的幻灯片,激发孩子们的创新思维和想象力。并且,将所要掌握的单词、词组、目的句同时归纳呈现板书.
总结
Production(任务完成)
学生通过学****文本,学会讨论自己的假期和周末方案.
四、使用效果分析
注意事项:
不仅要总结本次教学活动的优点和成功之处,也要注意指出本次教学活动激发的值得研究的课程问题、具启发意义的事件或教学实际施行过程中的缺陷。并就这些问题做出自己的考虑,重在通过分析、找出问题的症结,提出改进教学的方法。(精品文档请下载)
要突出重点,不一定面面俱到,建议采用小标题的方式提点
使用效果的几个方面,不宜太多。要注意在事实的根底上加以总结和提升,,并利用本次教学活动的详细证据来论证,不要长篇大论地引用别人文章,或脱离详细教学活动做笼统的理论阐述。(精品文档请下载)
1 进入正文学****前有三个活动:歌曲、话题、魔术盒,个人认为不需要很多,选择一个切入点即可。
,可以让课件中的小女孩做简单介绍,提供一个语境,然后学生再提问问题,显得整个环节更完好