文档介绍：该【探索活动：3的倍数的特征3 】是由【nracyx】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【探索活动：3的倍数的特征3 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。3的倍数的特征
教学目的:
1、理解3的倍数的特征,掌握一个数是否是3的倍数的判断方法。
2、培养分析、比较及综合概括才能.
3、培养合作交流的意识,掌握归纳的方法,获取一定的学****经历.
教学重点:
掌握3的倍数的特征,正确判断一个数是否是3的倍数。
教学难点:
探究3的倍数的特征。
教学过程:
一、复****引入。
1、我们学****了2和5的倍数的特征,如今老师要考考大家是否还记得.
(1)2的倍数有什么特征?
个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数。
(2)5的倍数有什么特征?
个位上是0、5的数是5的倍数。
(3)同时是2和5的倍数有什么特征?
个位上是0的数能同时是2和5的倍数。
请拿着字卡的同学给数字找家。质疑为什么还有些同学找不到家呢?引出3的倍数.
3、2和5的倍数看个位很快就可以判断出来,3的倍数是否也可以又快又准地判断出来。大家想不想学去探究?如今我们一起去探究探究“3的倍数的特征”版出课题。(精品文档请下载)
二、新授。
1、请你在百数表中圈出3的倍数,你发现了什么?说一说3的倍数有什么特征?小组讨论。
(1)、个位上的数字从0~9都有,十位上也没有发现什么规律。
(2)、引导学生从各个数位上的数字之和去观察.
(3)、引出3的倍数的特征:各个数位上的数字之和是3的倍数。
2、举例分析12、24为什么是3的倍数,说明一个数各个数位上的数字之和是3的倍数,这个数是3的倍数。
3、举例27、.
4、想一想523是不是3的倍数。5+2+3=1010不是3的倍数,。(精品文档请下载)
5、归纳小结:3的倍数的特征:各个数位上的数字之和是3的倍数。
6、利用特征、判断下面各数是否是3的倍数,并说说理由.
207891193450222136
6、抢答活动。你说我答看谁快。一个学生说数字(限4位数字内),其他同学抢答判断是不是3的倍数。
三、稳固练****br/>1、不计算,你能很快说出哪几道题的结果有余数吗?
48÷357÷3342÷3567÷3802÷3
2、分别在里填上一个数字,使这个两位数是3的倍数.
25307
判断以下各题是否正确。
个位上是3、6、9的数是3的倍数。()
既是2的倍数,又是3和5的倍数的数是偶数。()
用1、3、5组成的所有的三位数,一定都是3的倍数.()
3的倍数都是奇数。()
3个连续自然数组成的数是3的倍数。()
4、选出两个数字组成一个两位数,分别满足下面的条件。(3、045)
是3的倍数。
同时是2和3的倍数.
同时是3和5的倍数。
同时是2、3和5胡倍数。
解决问题
商店运来87千克白糖,假设每2千克装一袋,能正好装完吗?假设每5千克装一袋,能正好装完吗?假设每3千克装一袋,能正好装完吗?(精品文档请下载)
四、课堂小结
说说这节课你有什么收获?
这节课,我们认识3的倍数的特征:假设一个数是3的倍数,那么这个数的各个数位上的数字之和是3的倍数.
拓展提升
假设遇到一系列比较大的数字,我们是否能又快又准地判断它们是不是3的倍数?
123456789876587634564896426789543261
板书设计
3的倍数的特征
特征:各个数位上的数字之和是3的倍数