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本节课是一节阅读和考虑课,内容严密围绕着地理知识:经纬度,让学生体会经纬度表示地理位置是一个表达有序数对在生活中应用的实例,老师牢牢了抓住了这个重点,突出地理和数学的严密联络;其次本节课融入了一些信息技术手段,例如GPS工具箱可以较精准的表示一个地理位置,再如四个活动运用了UMU互动平台,更好的展示学****互动的过程和结果;另外本节课最后引出了经纬度有关的技术:定位技术,进而拓展到了中国北斗卫星导航系统,不仅增强了学生的民族自豪感,而且培养了学生查阅资料获取信息的才能。
纵观本节课,还有以下一些方面需要改进:
1、老师担忧学生查询的资料和预设不符,因此学生查阅的资料在老师限定的范围内,具有约束性。
2、某些技术仍然无法统一,比方GPS工具箱没有电脑版,而手机同屏到电脑上显示的页面太小,因此老师选择在高德地图上进展演示.(精品文档请下载)
3、在备课中想制作一个由平面直角坐标系围成地球直角坐标系的动画,最终由于才能有限没有完成。
4、信息技术不稳定,在预设中涉及到一个平板同屏互动,由于翻开电脑版网页无法放大,因此需要用平板翻开网页可以任意放大缩小,课前实测是没有问题的,但实际上课时可能由于电脑翻开软件过多比较卡导致无法实现.(精品文档请下载)