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一教学理念
1、本节课我主要采用的还是任务型教学操练形式,不同环节设置难度递进的小任务,让学生在学****知识的同时体验成功的的喜悦。(精品文档请下载)
2、五年级的小学生大多还是活泼好动的,心理特点比较突出,课堂上能英勇表达自己,没有高年级学生的心理负担,我设计比拼环节,让他们能充分发挥自己优势。(精品文档请下载)
二教材分析和学生分析
因为学生已经学过课本水果的相关单词,因此我这节课跳出了常规的教学进度,:What’sthis?It’sa/an…和水果名词一起复****句型和词汇学生都熟悉,但放在一起学生还是第一次碰到,所以说这应该是一堂熟悉的新课。(精品文档请下载)
三教学目的
(1)能听懂,会说,认读以下词汇fruitcoconutgrapefruitcherrystarfruithamimelonwatermelongrapepeach并能正确运用(精品文档请下载)
(3)学会运用What'sthis?It'sa/an….进展对话。
小结:知识目确实实立,应针对学生间的差异,制定不同的目的要求,使每一位学生每节课都能体验到成功的喜悦。(精品文档请下载)
B。才能目的:
(1)通过学单词,培养学生听说读写的才能
(2)通过创设情景,综合运用所学语言进展交流,培养学生在实际生活中综合运用语言的交际才能和对语言的应变才能。(精品文档请下载)
C。情感目的:
让每一个学生都能积极主动参和教学活动,发挥学生主观能动性,从而使他们更加热爱英语学****增强学****英语的信心。(精品文档请下载)
教学重点难点
单词fruitcoconutgrapefruitcherrystarfruithamimelonwatermelongrapepeach(精品文档请下载)
(2)注意名词前a/an的使用,句型“.。。willbuyfor.。。”、“Isthis/that.。。?Yes,,itisn’t。"(精品文档请下载)
教具准备
单词卡片,自制教具,各类水果,练****卡,多媒体课件。
四说教法和学法
1。直观教学,,多媒体等辅助教具让学生直接感受和理解词汇,通过视,听,说,加深印象,强化记忆,激发学生学****的兴趣(精品文档请下载)
2。开展游戏和竞赛活动,调动学生参和的积极性,通过《打地鼠》的游戏活动来记忆单词,从而使学生对英语学****产生浓重的兴趣。(精品文档请下载)
,效果及时适度地进展鼓励性评价,以利于进步学生主动参和的积极性。
五教学程序
,利用学生熟悉的文具,使学生回忆What’sthis?It’sa/an...
2。导入新课,利用自制教具和大屏幕,向学生介水果的有关知识.
(1)利用教具呈现单词fruitcoconutgrapefruitcherrystarfruithamimelonwatermelongrapepeach(精品文档请下载)
T:What'sthis?Ss:It’sa/an…
(2)把新单词板书在黑板上,逐个跟读、拼读.(为下面的活动做铺垫)
(1)做游戏:《打地鼠》,稳固单词词形。
首先将学生分成6组,分别以水果名称命名。
大屏幕呈现水果谜面,哪一组在规定时间内首先猜出谜底得一分。
老师将单词卡呈现一部分,哪组首先猜出是什么单词并能正确拼读出来得2分。
给学生五分钟时间自己练****默写单词,每组派代表比赛默写单词,累计计算,一个单词一分,写对单词最多组获胜.(精品文档请下载)
最后分数最多的三个组获得果小宝、橙留香、菠萝吹雪的称号和桂冠。
5。总结全课
(练****卡)