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【Summary】探究班级管理艺术,破译教育领域的密码。每一个班集体都是点、线、面的结合,以点带线,连线成面的德育教育方式,使班集体中的每一个学生,共同发展。
【Keys】小学生 班集体 策略方法
【正文】“点、线、面”是数学中的几个概念----将各个“点”连在一起就形成“线”,将“线”旋转一下就形成了“面”。担任班主任工作的9年时间里,我深深感受到其实每一个班集体都是点线面的结合。因此在工作中我十分重视以点带线,连线成面的教育方式,使班集体中的每一个学生在不同同学的带动下,在团结相互感染的氛围中,在充满阳光的蓝天中比翼齐飞!
一、“点”的艺术-----树典型育全面
 我们的班级就是一个完整的平面图形,班里的46名学生就是散落在各个角落的点。一个点一个世界,每个世界都有自己的精彩内容。因此,我在关心了解每一个学生的同时,留心发掘他们身上的闪光点,采取不同点的教育从而带动整个面,教育整个面。
 刚来到这个班级,我发现大多数学生对劳动拈轻怕重,互相推脱。这时,平时最淘气的xxx同学进入了我的视线。每次劳动他总挑最脏最累的活去干,值日生洗拖布他会毫不犹豫的挽起衣袖抢着去拧又脏又黑的拖布。最令我感动的是去年运动会结束后,疲惫的他一个人不声不响地留下来,把几口袋又脏又臭的垃圾扔到垃圾场,当大家背起书包急切地准备放学回家休息时,他灰头土脸地走进教室,见此情景,我十分感动,于是灵机一动,当着全班学生的面及时表扬了他,同学们的内心深受感染。从那以后,又脏活累活大家都知道去抢着做了----抓住这个不起眼的点----爱劳动的典型及时恰当地教育,,带动了全班同学的劳动积极性,树立了他们勤劳光荣的人生观。
  王志奇同学家庭生活困难,与八十几岁的姥姥相依为命,但却在学校组织的捐款中捐的最多!王忠义同学有着滴水穿石般的学****毅力,耐性与毅力令人钦佩;韩沅锡是班里的“小博士”成绩优异,经常会提出与众不同的假设和见解;陈艳萍学****成绩虽然较差,但她心地善良,乐于助人;崔英林同学是个真正的男子汉,担任英语课代表一职,在他的带动下,班里学****英语的风气浓厚;吴凡同学有着卓越的组织和管理能力,工作负责,严于律己;李京玲做操的动作总是那么优美,在她的影响下,看我们班的同学做操简直就是一种美的享受…
  46个学生46盏灯,在巧妙地使这些明灯带动指引全班,班级里调皮捣蛋、不守常规、自私散漫等不良行为少了,而每个人身上的优点影响了大家,于是遵规守纪、诚信互助等好的行为多了,这不正是利用每个点的优势因势利导,从而使整个面受到教育吗?
二、“线”的艺术----抓群体带全面
  各个“点”连在一起就形成了“线”,班集体中具有相似特征的“点”连在一起形成了三条“线”,即优等生、中间生和后进生。对待不同的线采取不同的方法,让三条线齐头并进。
(一)对待优等生这条“线”,采取“锦上添花”的策略。
 首先,帮助这些学生树立正确的人生观。
在教学中打破他们脑海中所谓的教师权威、书本权威,鼓励他们大胆质疑,让他们做知识的发现探索者,久而久之,他们学会了求知的态度,学会了做学问,班级里像崔贤、金东海、于迪、孙宁等许多优等生学****能力不断提高,学****成绩呈直线上升,再历次考试中始终名列前茅。
其次,使他们学会合作。
这些优等生大多存在自私、嫉妒的心理,为了教育他们我费尽了心计。有一次,我故意出了一道难题让他们做,当他们百思不得其解的时候,我鼓励他们大家一起商量,结果他们找到了解题的方法,同时也感受到了合作的重要性。渐渐的,他们不但在自己的小群体里互帮互助,对待中间生和后进生也会主动帮助,建立了良好的人际关系。
再次,提高他们的耐挫力
这些学****成绩优异的学生大多很少尝到批评的滋味,承受挫折的能力很差。所以,在平时的工作中,我时刻提醒自己注意客观公正地评价他们的优点和不足,甚至有的时候还会适当的“小题大做”,以严肃认真的态度震撼他们的心灵,从而达到磨练他们的心理,培养他们的耐挫力的目的。
通过一系列的教育,班级的这些优等生思想逐渐成熟,行为更加规范,达到了“锦上添花”的效果。
(二)对待中间生这条“线”,坚持“不容忽略”原则。
 中间生在整个班级中所占的比重最大,其实他们并不是不思进取,只是没有合适的条件和时机,才造成了他们既不出人头地,又不甘落后的状况,从而造成了被忽略的局面。不忽略他们的点点滴滴因势利导,才能让更多看似平庸的中等生跨入优等生行列。
首先,要努力创造条件,给他们展示才能的机会。例如,主题班队会课上,宋亚楠同学的古筝演奏得出神入化;刘白羽同学充分发挥绘画的天赋,在板报、墙报和学校的艺术节活动中一展风采…不但使他们增强了自信,也鼓舞了这些中间生的斗志,让他们体会到自己的价值。
其次,对中间型学生进行学****上进心和竞争心理方面的教育,使他们改掉惰性心理。交给他们不同的学****方法,制定学****计划,确定短期目标、长期目标。每一个中等生以一位优等生为目标,结对子,比如刘政对韩沅锡、王迪对崔香、朴晶敏对金东海等等,在学****工作、生活等各个方面进行比较,缩短差距,体会进步的乐趣,从而产生不服输的想法。
再次,对待这些学生我侧重于关心集体、关心他人的教育,使一切总是持我所谓态度的他们认识到集体的作用,增强集体荣誉感,加强自我养成教育,鼓励他们再上一个新台阶,成为班级的骨干,为集体增光添彩。
现在班级的这些中等生们讲文明、讲礼貌、抓学****做好事蔚然成风,比、学、赶、帮、超活动开展的轰轰烈烈,从而使中等生这条线逐步向优等生靠拢。
(三)对待后进生这条“线”,坚持“雪中送炭”原则。
 后进生的心理和其他同学的还不相同,面对他们更需要我们付出持之以恒的特殊的关爱和教育方式。
 首先,以真心换真心。
 对这些后进生我倾注了更多的关心和爱护,动之以情,晓之以理,以情来唤起他们的自尊心和自爱心。有一次,班里的几名后进生溜到游戏厅玩了一下午,放学后我跑到各个游戏厅终于找到了他们。再领他们吃完饭后,和他们进行了长达三个半小时的谈话,我苦口婆心地劝说,谈理想、谈学****谈学****希望他们能重新开始,给大家一个崭新的形象。几个孩子也跟我说了真心话,从那以后,这几个孩子再也没有去过游戏厅,坏毛病也收敛了许多。而这种细微之处的关心和谈话无论教育教学工作多忙,我都一直抓住各种契机坚持着。
其次,从细微处入手多给他们创造受表扬的机会,提出浅显易达的要求,及时表扬他们的微小进步,是他们从自卑的心理中解脱出来。于是,我适当安排一些后进生担任班干部工作,发扬自身的优点。孙伟奇同学自从当上了小组长,工作不但干得很好,对自己各方面的要求也严格了,有了明显的进步;程宇同学的生活委员也担任得不错,班级布置得井井有条,连自己的事情也开始安排得井然有序。在这些学生的互相带动下,他们的一些坏****惯不见了,比学****比纪律、比进步,给班级中带来了良好的影响。
班级的管理艺术是无止境的,班级任的工作也极具挑战性,让我们用爱心去教育我们的孩子,用兵法统帅我们的孩子,用智慧点燃我们的孩子,破译教育领域的密码,将“面”旋转成“体”,达到教育的更高境界。
【Reference】
[1][M].安徽:中国科学技术大学出版社,2010.
[2][J].甘肃教育,2018(18):37.
 
-全文完-