春天的畅想.doc

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教法、学法主旨:(不学不教,以学定教:不议不讲,以疑定讲;不练不讲,以练定讲。
年级
七年级
学科
美术
主备
老师
牛引爱
主审
老师

时间
2017年2月27日
备注
(老师备课批注)
课题
春天的畅想

学****br/>目的
通过欣赏、感受、解读、品味春天,理解春天的信息,感受春的活力.
可以用语言表述春天,用画笔描绘春天.
学****br/>重点
弄懂自然美和艺术美之间的关系。
教具
多媒体
课型
新授课
(课型:新授课、复****课、练****课等)
学****br/>过程
(自学感悟、自我检测、合作探究、展示点拨、训练拓展)
自学感悟
1、启发,提问,导入。
2、,考虑这些艺术作品描绘和表达什么内容?
理解表现春光的形式
文学艺术形式:()塑造春天形象
音乐艺术形式:()塑造春天形象
绘画艺术形式:()塑造艺术形象

赏析图片,引导理解,美术家是怎样通过美术作品来表达春天的各种信息的?
理解自然美和艺术美之间的联络。让同学们明白:艺术来源于(),而高于()。
自我检测
;
。
合作探究
1. 确定要画哪一种画(国画,装饰画,风景画等).
 2。用铅笔在画纸上画出草图.
 ,所占比例关系等。
(暖色彩为主或冷色彩为主)。
   
展示点拨
教给学生思维方法,如:怎样将语言概括地用符号来表现,怎样表达得明确,又有独特的形象。或者尝试根据一首诗、一首乐曲画出春的意境。
发现有独特的作业可以展示给大家,以便同学之间互相沟通信息,互相启发。
拓展
请同学把握青春年华,创造属于自己的美妙春天.