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学科
数学
年级
北师大版三年级下
科任老师
任婷
时间
课题
有多重
总课时数
22
学****目标
,感受并认识质量单位千克和克,理解1千克和1克的实际质量。
“1千克=1000克",并能进展简单的换算。
,感受数学就在身边,培养应用意识和进步解决问题的才能.
教学重点
建立1千克、1克的概念。
教学难点
估算一些物品的重量。
课堂活动
课前导学
学生
老师
内容设置
预****知识链接自学提纲)
课前辅导
教学过程:
(一)创设情境,感知轻重
(选择一胖一瘦学生互相抱10次。)
(说一说为何瘦的抱胖的比较困难?)
一学
㈠
独学
↓
㈡
群学
(合作探究)
指导
(二)合作探究,解决问题.
1。认识称(课件出示称的示意图。)
2。认识克千克.
<1>认识千克
估一估
掂一掂
二展三练
→㈢交流展示→㈣质疑→㈤评价
鼓励点拨评价奖励
称一称
生汇报结果.
生清楚4个苹果大约重1千克。16个鸡蛋大约重1千克.
<2>认识克。(同上)
。
1000克油=1千克油得出1000克=1千克
1千克=1000克
活动:
①一个同学先估一估,你要称的物品有多重记录下来。
②另一个同学用称称一称看估计得准不准实际到底有多重,记录下来。
③每小组选派一名代表来汇报.
。
㈥达标(①完成达标任务②完成拓展任务)
检查评价总结
。
1。填上适宜的单位。
一本书200()一根萝卜80()
一个钟表100()一只狗8()
2。我会判(对的打“√”错的打“x”)
(1)一个西瓜约重4克()
(2)一枚二分硬币约重1克()
(3)2千克石头比2千克木头重()
(4)3千克+60克=3600克()
3。我会改(PPT呈现)
(1)先说说错在哪里,然后改一改。
(2)集体订正。
课后反思
学生:我学到了什么?
老师:得失、改进思路方法: