文档介绍：教师个人规划
一、个人现状分析
从2007年踏上工作岗位至今,已经十年了。现年33岁,本科学历。任高钟数学。工作这几年,获得多次教学大赛、优秀教师奖。教学经验见长。
二、理性思考
1、教学方面:我的课堂教学有了质的跨越式的发展,特别是教学经验的不断增加,能较好调度知识。工作积极热情,认真对待每一节课。
:作为一名导师,经常和学生进行情感交流,及时解决学生的思想、学****等问题,课后辅导工作落到实处。
:是一名课改的践行者,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,在学校开展的课堂晋级活动中,我被评为达标课教师。
:重视课题研究并积极参与小课题研究,平时善于积累总结, 科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学****上对自己有所放松,以工作代替了学****导致自己迷失了发展方向。同时,学****上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。其次,课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。
三、自身专业化发展目标:
1、整体性目标:力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标:
第一阶段:以自主学****提升理论素养为主的目标。具体措施:积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。
第二阶段:发展定位——完成小课题结题报告。具体措施:用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学****学****的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程,而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。
每学期设计好每篇教学设计,上完课及时写教学反思,找出课堂教学中的不足,进一步完善自己的英语课堂,提高课堂教学效率。让课堂教学充满***和活力,千方百计激发学生的学****兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”,课堂教学形成特色。
第三阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标。随着课改的不断深入,做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率,以促进自己的教学品质。
(1)职业理想和职业道德计划:做一名具有良好师德素养的智慧型教师。
(2)学历进修和继续再教育计划:积极参加各种继续教育培训,不断提高的业务水平。
(3)学****阅读计划:每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。
(4)课改晋级计划:达到星级教师
(5)课题研究计划:提高课堂教学艺术,强化教学反思能力。在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。在教研与科研的实践中,发展自己,将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构
四、具体实施方案:
1、勤于学****树立终身学****的观念。
让读书与学****成为****惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时更新着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,