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大学生实****个人心得体会
当我第一次踏进公司的大门,只觉得一切都很新奇。不再是学校里那样的懒散,而是真正的要做事情了。
我实****的岗位,是行政文员。在公司上班的时候,领导都会忙着自己的事情,不会有什么人去管我。每天完成着领导下发的任务,将这些任务完成,然后上交,再换成另一部分。有时候一些任务文件是要一天交一次,甚至是一两个小时后就艺交。碰到这样的紧急任务,是最麻烦的,虽然任务量不大,但却非常重要。每次在做文件的时候,都需要仔细检查三遍左右,才放心的交上去。但这样的文件,本身做的时候时间就不是很充足,何况还要检查。时间来不及,就意味着必须在完成的时候就得仔细的查看,边做边检查。才不会初纰漏。这个时候基本都只能靠自己来,不会的时候得靠自己去摸索,或是去问问同事,同事们挺友好的。因为我是实****生,很多事情都不懂,很多时候都得靠他们来帮忙,其实我挺不好意思的。因为明明是我自己的任务,却还是得靠别人。不过我的进步还是很大的,一个星期的时间我就基本熟练了业务。
在学校里,有很多老师都不管事,他们上课就来,上完课就走,也不会多去关注学生们,完完全全的放养。而在公司里,领导既不去多加管束你,但也不会太放任你。但你做的不对的地方,就会直接指出来,让你改,改不好就得走人。
他们有他们的业务,我们有我们的工作。我很多时候都是协助在部门经理做事。做的好的时候他偶尔会夸一两句,做的不好的时候也不生气—直接给你打回重做。这个时候总觉的很委屈,明明是自己花了好几个小时的心血,就被当成废纸一样对待。但还是得陪着笑,重新捣鼓这些文件。有时候都不想干了,想换个工作。但是后来冷静下来,想想确实是自己的不对,只好继续埋头苦干。
不经历苦难,难以成长。这次实****就是对我的锻炼。我想,在以后的日子里,我不会再像现在这样弱小了,幼苗依然发芽,即将成长为参天大树!
大学生实****个人心得体会(二)
学校是培养人的场所,是社会知识和智慧的中心,是国家发展的希望所在,然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是,学生伤害事故更是频频发生,不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失,而由此引起的纠纷更是纠缠不清,往往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山,各校均把安全教育放在重中之重的位置,学校领导大会小会强调安全,老师课前课中课后讲安全,可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此,学生的安全意识仍然很淡薄,安全事故总有发生。为什么会出现这样的状况呢?
纵观以往的安全教育,大多停留在说教的层面上,总以“不许……”,“不要……”,“不能……”“不准……”等等命令限制性的语言,大多数学生听到这样的话语,总认为老师又在管他们了,总会产生抵触情绪,甚至把老师的话当成耳旁风,产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校,老师提出了值得深思的课题—如何对学生进行行之有效的安全教育呢?这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。
首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络,追逐明星,对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子,在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻,师生之间的关系不是管教和被管教的关系,而是朋友关系,是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人,多和学生交流谈心,让自己有亲和力,让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时,总是这样问:“上学放学途中我们要注意什么呀?”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢?”“天热了,我们又要怎么办呢?”“雷雨时,你是怎样做的?如果方法不正确会怎样?”面对老师提出的问题,学生就得好像老师在向他们征求答案,他们感觉有一种亲切感,他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识,更知道应该怎样正确的去做。
其次,安全教育的形式应多样化。在新课程理念,单调的说教枯燥乏味,容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生,因为学生具有极强的好奇心,而网络游戏具有很强的趣味性,能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性,娱乐性、身临其境性,可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体,对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征,在小学一至四年级,可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样,学生乐意接受,积极性也大大提高了,安全防范意识也加强了。
在学校可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动,它可以通过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应该怎样避免危险等等,比老师的说教更具说服力。通过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中,故意设置一些危险障碍,让学生识别、排除,从而达到对学生进行安全教育之目的。当然,如果有条件,请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了,这样学生更容易接受安全知识,规范他们的安全行为,提高和增强他们的安全意识。
总之,对学生进行安全教育要做到他们乐于接受,通过各种游戏活动等行之有效的方法,对他们进行安全教育,从而达到普及安全知识,规范安全行为,增强安全意识之目的。