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教学内容:欣赏《淘气的小闹钟》
教材分析:
管弦乐《淘气的小闹钟》由美国作曲家、、4/4,中庸的快板,采用盘旋曲式写成。乐曲开场用双响筒声模拟钟摆的走动声。开场它很有规律,带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏,在单调乏味的四分音符节奏中,出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。(精品文档请下载)
主题之后,是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现,接第二插部。乐曲进展中不时插入闹钟的铃声和不规那么的走动声。当主题第三次出现时,加有反复后接尾声,使得乐曲具有更为幽默的性格。(精品文档请下载)
学情分析:
二年级学生以形象思维为主,好奇、好动、模拟力强,而且形体乖巧,适宜采用律动、图片相结合的手段,进展直观教学.《淘气的小闹钟》短小有趣,形象鲜明,教学中采用多种形式引导学生积极参和音乐体验,引发想象和联想,鼓励学生表述自己的审美体验,培养听赏兴趣,逐渐养成聆听音乐的良好****惯。(精品文档请下载)
教学目的:
1、聆听管弦乐《淘气的小闹钟》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
2、通过参和音乐活动记忆主题旋律及插部音乐.
3、自编的动作表现乐曲,从而培养学生的表现力和创造力。
教学重点和难点:
重点:感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
难点:通过各种活动深化理解音乐构造.
教具准备
电子琴、双响筒、串铃、多媒体教学课件、小闹钟图片等。
教学课时:1课时
教学课型:欣赏课
教学过程:
一、创设情景、感受音乐
师:欢送同学们来到今天的音乐课堂,老师为同学们准备了一个有趣的谜语(听音乐,猜谜语)(精品文档请下载)
1、认识闹钟的作用,理解闹钟的各种声音。
2、师生聆听音乐,用动作表现闹钟的各种声音.
3、师生用声音表现闹钟的秒针和闹铃的声音.
二、参和活动、记忆主题
1、初听音乐,感受闹钟“嘀嗒嘀嗒”的脚步,引出课题.
2、再听音乐,找出不同的脚步.
3、用弹舌模拟小闹钟嘀哒走路的声音,并加上摆臂跟着音乐表现。
4、理解切分节奏在乐曲中的作用。
5、学唱主题音乐旋律,感受音乐情绪.
6、完好聆听音乐,找出主题音乐在乐曲中出现3次。
三、激发兴趣、获求新知
(一)聆听第二插部:
1、结合音乐中的特效音响理解小闹钟的用处和作用(催人起床)。
2、聆听音乐,情境创设(分辨音乐中铃声响了几次)。
3、再次聆听第二插部,感受音乐的情绪。(闹铃响了4次叫主人起床。)
4、学生用歌声:“快起床。。.”配合音乐。
(二)聆听第一插部:
1、老师创设教学情境,引导学生聆听音乐进入角色。
2、感受第一插部悠扬、舒展起伏的音乐特性。
3、用身体动作表现此时小闹钟,理解音乐的情绪。
(三)聆听第二插部:
(催人起床)。
,情境创设(分辨音乐中铃声响了几次)。
。(闹铃响了8次叫主人起床。)
,老师语言配合:“起床起床快起床”。
。(精品文档请下载)
7、归纳乐曲构造,老师介绍盘旋曲式.
 (四)《淘气小闹钟》音乐表演
聆听完好音乐,分乐段用动作表现音乐。激发学生的表现欲望.
四、知识拓展,表现乐曲
师:我们再一次完好的聆听管弦乐《淘气的小闹钟》,老师这里准备了几张卡片,谁最先听出是哪段音乐,就请他到前面的卡片中选择和这段音乐相对应的图片卡,贴到黑板上。
。
。
,老师介绍盘旋曲式.
:
介绍作曲家安德森既聆听其代表作品《打字机》和《跳圆舞曲的小猫》主题片段。
《淘气的小闹钟》完毕课程.(精品文档请下载)