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辽阳市师范附小李凤霞
教学目的:
1、结合详细情境,探究小数进位加、退位减的算法,能正确计算小数进位加法和退位减法,逐步养成严谨认真的学********惯。2、能运用所学知识解决简单的实际问题,体会小数加减法在生活、学****中的广泛应用.(精品文档请下载)
教学重点:能正确计算小数进位加法和退位减法。
教学难点:探究小数进位加、退位减的算法.
教学过程:
复****导入:
1、竖式计算:1。25+。76—(两名板演,其他练****本上做)
2、提问:怎样计算小数加减法?
3、同学们:你们比过身高吗?:比身高
二、探究新知:
(一)1、出示情境图:从图中你理解到哪些信息?根据这些信息你能提出哪些问题?
2、老师根据学生的汇报进展整理板书:问题1:鹿妈妈高多少米?问题2:小黑高多少米?问题3:鹿爸爸比小花高多少米?(二)解决问题1:(精品文档请下载)
1、选择条件,:根据题意你能选择适宜的条件列出算式吗?(2。4+)
2、小组合作探究计算方法。
3、汇报计算过程。
方法1:利用数的组成计算。。,。
方法2:利用直观图计算.(直观贴纸演示讲解)通过上图可以发现:2。4+=
方法3::当某一位上的数相加满十后怎么办?(结合图理解满十向前一位进1)
4、总结探究方法。
(三)解决问题2。
1、:仿照问题1的解决方法,你们能自主解决问题2吗?
2、学生汇报自学结果。讨论。当某一位上的数不够减怎么办?(结合图理解从前一位借1当10)
(三)解决问题3。
1、选择条件,列出算式。师:根据题意你能选择适宜的条件列出算式吗?(6-)
2、讨论。6-2。4的竖式计算中,6没有小数部分怎么办?尝试练****后指名板演。(根据小数的根本性质,)(精品文档请下载)
三、稳固练****检测学****成果:
1、画一画,算一算。全体学生书上做,集体订正。
2、竖式计算;8。7+-2。510-2。4
全体上板板演,各组组长总结。
3、森林医生。观察后指出错在哪里,然后本上修改,集体核对。
(四)全课总结:这节课你有什么新收获?
1、计算小数加减法时小数点要对齐,从低位加起或减起。
2、哪一位相加满十就向前一位进1;
3、哪一位不够减要从前一位借1,在本位上加10再减.
4、遇到被减数是0的情况,要先变成小数后再减。
板书设计:比身高
1:鹿妈妈高多少米?2:小黑高多少米?3:鹿爸爸比小花高多少米?(图和竖式略)(图和竖式略)(竖式略)(精品文档请下载)