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民乐三中张彩霞
一、说教材(地位和作用)
《法国》是湘教版必修教材第八章第四个课题。在此之前,学生们已经学了日本、埃及、俄罗斯等国家的根本内容,这为过渡到本课题的学****起到了铺垫的作用。因此,本课题的知识是学好以后课题的根底,它在整个教材中起着承上启下的作用。(精品文档请下载)
二、说教学目的
根据本教材的构造和内容分析,结合着七年级学生他们的认知构造和心理特征,我制定了以下的教学目的:
1、知识和技能目的
知识目的:(1)法国的位置、领土轮廓和自然环境;(2)法国兴隆的工农业和便利的交通;
技能目的:根据法国地形和气候特点,归纳该国开展农业的有利条件。
2、过程和方法目的:观察法、循序渐进法相结合,以学生为主体的教学过程.
3、情感和价值观目的
培养学生对他国知识文化的理解,能联络法国自然条件特点,简要分析法国因地制宜经济的开展,能说出法国的文化和人口等人文地理知识。(精品文档请下载)
三、说教学的重难点
本着湘教版新课程标准,在吃透教材根底上,确定了以下教学重点和难点。
教学重点:,归纳法国地势的根本特征.
,培养学生的艺术兴趣。
教学难点:,判断法国的地势特点。
,归纳该国开展旅游业的优势.
四、说教法
考虑到七年级学生的现状,我主要采取设置情景教学法,让学生积极主动地参和到教学活动中来,使他们在活动中得到认识和体验,产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的经历结合起来,引导学生主动去发现周边的客观事物,开展思辨才能。当然老师自身也是非常重要的教学资源。老师本人应该通过课堂教学感染和鼓励学生,调动起学生参和活动的积极性,激发学生对解决实际问题的渴望,并且要培养学生以理论联络实际的才能,从而到达最正确的教学效果。基于本课题的特点,主要采用了以下的教学方法:(精品文档请下载)
1、直观演示法:利用图片等手段进展直观演示,激发学生的学****兴趣,活泼课堂气氛,促进学生对知识的掌握。(精品文档请下载)
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探究性得到了充分的发挥,培养学生的自觉才能、思维才能、活动组织才能。(精品文档请下载)
3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进展集体和分组语境讨论,促使学生在学****中解决问题,培养学生团结协作的精神.(精品文档请下载)
五、说学法
我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学****方法的人”,因此,“学答”向“学问”转变,:考虑评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。最后来谈谈这一堂课的教学过程。(精品文档请下载)
六、说教学过程
1、导入新课:
地图直接导入——利用投影仪展示拿破仑名言,设问:“拿破仑是哪个国家的人?"他的故土在法国的科西嘉岛。
2、讲授新课:
在讲授新课的过程中,突出教材的重点,,学生的实际、老师的特长、和教学设备的情况,选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识详细化,枯燥的知识生动化,乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问,适当对题目进展引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联、积累、加工,从而到达举一反三的效果.(精品文档请下载)
3、课堂小结:
课堂小结的目的是强化知识,可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结可以使学生更深化地理解气候对工农业的影响的理论在实际生活中的运用,并且逐渐地培养学生形成良好的个性.(精品文档请下载)
4、课堂练****学以致用,让学生对本节课的知识进一步深化.
5、板书设计:
注重直观的、系统的板书设计,并及时地表达教材中的知识点,以便于学生可以理解掌握。