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教学目的
1。知识和技能:可以用亲切、柔美的声音演唱歌曲《咏鹅》.
:随乐曲和歌曲的进展,能模拟和表现动物的神态,并随乐曲的强弱变化做律动。认识木鱼、碰钟,学会并探究演奏方法,记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏.(精品文档请下载)
:从音乐中感受动物得意的形象,培养学生热爱大自然、喜欢小动物的感情。
教学重点
用优美轻柔的声音演唱歌曲。
教学难点
歌曲二房子中的节奏演唱.
教学准备
电子琴、课件
教学过程
演唱 歌曲《咏鹅》
导入新课
师:我们已经非常熟悉“发声”小猪了,我们今天来认识他的另外一个朋友,是谁呢?通过猜谜语的方式来猜猜他到底是谁。通过观看鹅的图片,引入古诗《咏鹅》,聆听歌曲《咏鹅》这一课。(精品文档请下载)
一、进入新课
,整体感受歌曲表现内容及歌曲情绪。
师:聆听歌曲请你们说一说歌词表现了什么内容?歌曲给你们什么样的音乐感觉?
生:歌曲表现了鹅,歌曲是优美的感觉。
2。老师范唱
3学****新课
师:老师范唱的顺序是什么样的呢?鹅…红掌拨清波。出现了反复记号和一房子,我们从头反复,鹅…?(精品文档请下载)
生:2房子.
师:注意这出现了什么?
生:节奏
师:老师在范唱时这是读出来的,还是唱出来的?老师在读的时候还做了什么?
生:读出来的拍手
师:接着往下看,又出现了什么反复记号,反复记号在开场的部分,就先不用反复了,鹅…?反复记号。反复哪啊,反复中间的部分。我们还用读一房子吗?(精品文档请下载)
生:不用了
师:那读哪儿?
生:二房子
师:我们来试着唱一唱吧
师:老师弹伴奏
生:在老师琴声伴奏下,用优美的演唱情绪唱好全曲旋律。
5。歌曲声音
师:想象着声音像云朵飘在空中一样轻柔,,多动听啊.
生:根据老师的指导再次演唱。
进展男女生接唱
个人独唱
全班同学一起有感情的演唱《咏鹅》全曲。
二、编创
节奏创编
用打击乐器为歌曲编配伴奏活动,充分发挥学生的想象力和创造性,增加对音乐课堂的喜欢。
2。动作编创
四、小结
同学们今天表现的太棒了,我希望在以后的音乐课中,同学们继续畅游在音乐知识的海洋.
教学反思:在同学们演唱的过程中,有问题及时处理,在教学上更加的灵敏。因为是低年级同学所以在演唱中易出现喊叫的声音,平时在课堂中反复强调轻柔的演唱,学生们并不能直接理解和明白,应该用学生所理解的方式去讲解去解决这个问题,所以我反思了在课堂中出现的这一问题,在课程中间我用了“想象着声音像云朵一样飘在空中那样轻柔,优美,那该多亲切,多动听啊。”这样的方法学生更易承受明白。我还可以采用轻声演唱,同学模拟的形式,,照顾到每一位同学的感受,照顾到每一位想要积极发言的同学。在课程中,不单纯的老师范范讲课,更多的和学生之间互动,让学生答复。在以后的教学中,面对这些问题我会更加的完善自己,更多的积累教学方法和教学经历。(精品文档请下载)