文档介绍：该【演唱 小红帽5 】是由【wltawn】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【演唱 小红帽5 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《小红帽》教学设计
咸阳市渭城区果子市小学王琳
教学目的
《小红帽》,并能有表情地背唱。
。
教学重、难点
,一句一换气;练****明晰的咬字吐字,用轻巧的声音演唱歌曲《小红帽》.
。
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。四二拍,C大调,,除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外,每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开场,给人以深化的印象。歌曲第一乐句和第三乐句、第二乐句和第四乐句根本一样;而第四、六乐句那么完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进和分解和弦的跳进穿插运用,使音乐形象既统一又有一定变化、既流畅又活泼,是一首流传很广的优秀少儿歌曲。(精品文档请下载)
教学过程:
导入新课
:哪位同学知道《小红帽》的故事,给同学们讲一讲?
《小红帽》动画,老师向学生讲解《小红帽》童话故事.
教学要求:老师随多媒体播放进程讲解故事,学生认真聆听,理解故事内容。
二、学****歌曲
《小红帽》歌曲
老师提出聆听要求:注意观察老师范唱时的表情,听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。
。
教学要求:老师范唱前要讲清楚详细要求,范唱时要声情并茂
(1)运用节奏朗读法,学生齐读歌曲的歌词。(歌词节奏朗读)
例:
2/4
XXX|XX|XXX|XXX|
我独自走在郊外的小路上
(2)老师帮助学生解决歌词学****中可能出现的难字、生字或复杂的节奏型。
(3)指导学生分小组根据歌词内容,有表情地诵读歌词。
(4)全班学生再次齐读歌词.
(5)老师可让学生在诵读中根据歌词内容,创编动作。
教学要求:老师可先范读,对复杂的节奏型给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪;可让学生创编简单动作以增强学****的兴趣性。(精品文档请下载)
(1)再次聆听《小红帽》歌曲范唱,熟悉歌曲旋律。
(2)学生随《小红帽》伴奏(或老师伴奏)小声地学唱歌曲。
(3)老师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的缺乏,不要让学生的错误重复发生屡次以后才纠正,否那么会事倍功半.(精品文档请下载)
教学要求:老师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱,对八度大跳要求学生有正确的歌唱方法(呼吸、姿态)和状态;用力度的变化表现歌曲的情绪:歌曲开场,小红帽带着糕点到外婆家,情绪欢快、力度中强;歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼,力度轻柔;最后是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡,力度渐弱.(精品文档请下载)
(1)播放《小红帽》歌曲学****学生跟唱。
(2)分小组有感情地演唱歌曲,其他小组的同学评价。
三、集体创编歌表演
(1)以学****小组为单位指导学生创编歌表演(根据歌曲提示的场景变化及三个情绪转换,进展创编,动作可由歌词提示,也可参照动画或其他想象情景).
(精品文档请下载)
(2)学生小组表演创编成果。
教学要求:小组创编组织有序,要求清楚;老师在小组创编过程中及时指导,多鼓励。
四、课堂小结
本节课我们一起学****了一首非常好听的歌曲《小红帽》,,希望课后同学们可以创编出更好的表演。(精品文档请下载)