文档介绍：该【部编语文七年级下册12卖油翁教案 】是由【东风倩倩】上传分享，文档一共【6】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【部编语文七年级下册12卖油翁教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。卖油翁
,能使用现代汉语翻译课文。
,抓住要点词复述课文。
。
“勤能补拙”的道理,及一个人应如何对待自己的优点,又如何对待他人的优点。
第1课时
一、导入新课
我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来夸赞各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年中间,这种能工巧匠多得没法统计。今日我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他貌似平时,却身怀绝活,他究竟是谁呢?
二、教课过程
目标导学一:介绍作者,累积字词
。
欧阳修,字永叔,自号醉翁,暮年又号六一居士,谥号文忠,北宋吉州永丰(今属江西)
人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和
培育了很多有名作家,领导了北宋的诗文改革运动。“唐宋八大家”中有六大家出自这个时
期的这批作家。《卖油翁》仅133字,可算散文中的小品,节选自《归田录》。该书是一部记
载朝廷逸闻和士医生幽默之言的书。
。
咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(nì)矢(shǐ)
.....
颔(hàn)忿(fèn)酌(zhuó)沥(l)ì杓(sháo)
.....
。
善射:善于射箭。善,善于,善于。自矜:自夸。矜,炫耀。
圃:园子。释担:放下担子。释,放下。
颔:点头。忿然:生气的样子。
精:高妙,高明。覆:盖。
徐:慢慢地。沥:下滴。
惟:只。遣之:让他走。遣,打发。
。
之但微颔之(代词,指陈尧咨射箭十中八九这一状况)
.
以我酌油知之.(代词,指射箭是凭手熟的道理)
徐以杓酌油沥之.(代词,指油)
笑而遣之.(代词,指卖油翁)
其见其发矢十中八九(代词,代陈尧咨)
.
以钱覆其口(代词,代葫芦)
.
1
以以我酌油知之(介词,凭、靠)
.
以钱覆其口(介词,用)
.
射尝射于家圃(动词,射箭)
.
吾射不亦精乎(名词,射箭的技艺)
.
尔但手熟尔(同“耳”,相当于“罢了”)
.
尔安敢轻吾射(代词,你)
.
而释担而立(连词,表顺承)
.
自钱孔入,(连词,表转折)
康肃笑而遣之(连词,表修饰)
.
目标导学二:朗读文章,整体感悟
,学生整体掌握课文内容。
,谈谈故事发生的地址、人物和背景。
明确:地址:陈尧咨家的园子。
人物:陈尧咨和卖油翁。
背景:陈尧咨善射,“当世无双”,因此“自矜”。
?他对陈尧咨射箭的本事是怎么评论的?卖油翁
凭什么这样评论陈尧咨的射箭本事?
明确:放下担子站着,斜着眼看他射箭,好久不走开。看见他射出十支箭能射中八九支,不过对此轻轻点头。
卖油翁以为:“无他,但手熟尔。”[没有其他(奇妙),不过手法技艺娴熟罢了。]“以我酌油知之”,卖油翁凭多年倒油的经验知道勤能补拙、千锤百炼的道理。
《卖油翁》的纲要让学生复述故事。
①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之
复述课文内容的思路:①介绍人物、交代故事发生的地址和原由。②文章主要写了两件事,即射箭和酌油。
讲堂小结:
,事件的经过、结果等。本文记述了卖油翁
自钱孔沥油这件事,说了然勤能补拙的道理。
,只有掌握这些要点词语的意义,
才能较好地理解课文的内容。
三、板书设计
2
第2课时
一、复****回首,导入新课
依据上节课的板书,指名学生复述课文。
二、教课新课
目标导学一:剖析方法,感觉特点
为何这样短的篇幅,作者未发布一点谈论,就把道理说得理解生动,引人沉思?这样的叙事方法有什么特点?
明确:先介绍人物,在熟****人物基础上表达,宾主分明,繁简适当。
特点:(1)剪裁合理。把生活中的素材做了合理的详略办理。主角是卖油翁,写陈尧咨的善射,不过为了衬托卖油翁的善酌。所以,写陈尧咨射技之精只做归纳交代,不加衬着。
主要笔墨放在酌油的现场操作,采纳白描手法,细腻传神。该略之处,字斟句酌;该详之处,泼墨如水。细节清楚。动作、神态均写得精准。一段略,一段详,略中有详,详中有略,详
略交错运用,听从于突出中心的要求。(这是因为作者有敏锐的察看力,对生活现象烂熟于
心)
(2)对照鲜亮。课文一直把两个人对照着写。
陈尧咨卖油翁
技艺:善射(十中八九)————善酌(绝活)
看法:自矜—————————大巧若拙
态度:烦躁—————————冷静、沉稳
目标导学二:人物赏析,品读研究
,谈谈陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了如何的变化,文中哪些词语表现了这些变化。为何有这样的变化?
明确:自矜——忿然——笑遣。
经过卖油翁酌油,陈尧咨理解了勤能补拙的道理,所以态度有了这样的变化。
:文中哪些词语最能表现人物的神态和态度?
明确:“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜爱自我炫耀。
“睨”展现卖油翁毫不在意的神态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的射箭技艺只稍微欣赏,其实不感觉厉害。
“笑”说明陈尧咨幡然觉悟。
,让学生总结文中两位人物形象。
明确:陈尧咨:善射而“自矜”。“吾射不亦精乎”“忿然”“尔安敢轻吾射”“笑而遣之”。——骄傲、咄咄逼人、知错能改
卖油翁:酌油不湿钱口,“睨”“微颔”。——超然不自傲目标导学三:总结储存,拓展延长
。
同学们读了这个故事,联系陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化,你感觉陈尧咨从中悟出了什么道理?我们应当如何对待自己和他人的优点?这个故事对我们学好文化知识有什么
启迪?
明确:前问学生谈论后回答,即“勤能补拙”,后问自由回答。
。
谈谈生活学****中“勤能补拙”的例子,并谈谈我们应如何对待生活学****中的困难。
3
教师小结:我们反对有点儿成绩就骄傲自满,卖油翁是任职业技巧上勤能补拙,我们也
要在真实需要勤能补拙的地方苦练基本功。“三百六十行,行行出状元”,我们要做有为的
年青一代,肯于吃苦,终归会获得成绩的。
三、板书设计
卖油翁
陈尧咨自矜
问
忿然
笑而遣之卖油翁睨
微颔
但手熟尔
惟手熟尔
狂妄自傲咄咄逼人
自鸣喜悦意得志满不骄不躁胸中有数
冷静自在平心静气熟
能
生
巧
,充分考虑学生的自主学****状况,依据学生
的学****状况来设计教课步骤。
可取之处
,以明晓语言意义为主线,
由浅入深,顺序渐进。
,因为古文能力差的同学很难跟得上,所以课
堂学****成效不太好。
不足之处
,老师没有实时评论,这样不利
于培育学生的学****兴趣。
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