文档介绍：该【生字表1 (3) 】是由【wltawn】上传分享，文档一共【3】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【生字表1 (3) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。《“又”快“又”好-—举一反三》写字教学设计(二年级)
【教学目的】
学写“又”字旁并认识“又”字旁在结字中的应用,并掌握类似构造字的写法。
培养认真观察、比较、分析笔画、字形构造的才能,养成认真、细心的良好品质。
【教学重点】“又"字旁的写法要领.
【教学难点】掌握类似“又”字旁的构造字搭配。
【教学准备】多媒体、实物投影。
【教学过程】
课前准备,导入新课
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2。师介绍王羲之学****书法的故事,并欣赏《兰亭集序》。
3。欣赏学校师生作品。
:今天老师要教给大家一个写字秘诀:眼到、心到、手到。假设能坚持做到这三点,我们的字就能写得—-又快又好了。(板书课题)今天我们就来学****这个“又”字旁的写法.(精品文档请下载)
讲解“又”字旁的书写要点
1.“又”字想要做偏旁该怎么变?
“又”上下左右都可以安家,那我们就来依次学一学它的不同写法.
(以下全部实物投影)
“艰"中“又”的位置。
总结规律:左边纵向占位小,写得偏左上一些。并板书“艰”。
生描一个,写一个。
评价。
再写一个。
4。请小朋友摆一摆“叔”中“又”的位置.
总结规律:右边纵向占位小,“叔”.
生描一个,写一个.
评价。
再写一个。
5。请小朋友摆一摆“圣”、“支”中“又”的位置。
总结规律:又字对中间。并板书“圣"、“支”。
生描一个,写一个。
评价。
再写一个。
,尝试着去用这个方法解决类似的问题,就称作—-。“巧、却、余、尘”。(精品文档请下载)
生讲解发现的规律。
师范写,生描一个,写一个.
评价后,再写一个.
展示优秀作品。
老师小结,布置作业。