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《留给我》
老师:常爽
时间:2017年7月
教学内容:学唱《留给我》
教学目的:
1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》.
2、通过演唱歌曲,丰富学生的情感体验,培养良好的审美情趣.
3、让学生认识到热爱地球、热爱大自然对于我没人类的重要,保护环境,人人有责,从我做起,从如今做起,培养学生对社会、对人类、对地球的责任.(精品文档请下载)
教具准备:
课件、电子琴、录音机
教学过程:
一、创设情境,走进音乐。
(学生听音乐进教室,老师面带微笑,站在学生中间。)
师:同学们好,欢送大家来到音乐乐园
二、教具激趣,解决难点。
师:同学们看大屏幕!(播放课件,出示歌曲中的难点节奏,让学生通大屏幕能清楚直接地看到问题,并一起开动脑筋利用身体的各个部位或打击乐器来解决问题。)(精品文档请下载)
XXXXXXX|X·XX-|
师:谁来读读,拍拍,或用你身边的乐器敲击出节奏?
生1:(很自信的)有节奏地读。(其中符点处节奏不准确)
师:(给予肯定)你真英勇,第一个挑战难点.(指出符点处的错误继续提问)谁来帮帮他?
生2:有节奏地读。
师:(肯定的)你太棒了,读得完全正确。
(然后男生读、女生读、分小组读等等)
师:同学们齐读节奏。
(反复读,熟悉难点节奏)
师:谁能用不同的方式来表现这段节奏?
生2:有节奏地拍手。(生齐拍)
生3:有节奏地跺脚。(生齐跺)
生4:有节奏地用响板敲击。(生用双响筒、串铃、三角铁、碰钟等乐器敲击和齐奏。)
三、审美体验,表现音乐。
师:刚刚大家表现得太棒了,所以老师想送给大家一首非常好听的歌曲名字叫《留给我》,同学们边听歌曲边看大屏幕上的歌词,听听这首歌曲唱了些什么?(播放歌曲《留给我》的录音范唱)(精品文档请下载)
生1:歌曲告诉我们应该注意不要主空气污染,这样我们可以看见很多的蓝天,主树木更好地生长。
生2:歌中唱了留下小河,很多的小河就可以汇成大海,留下大海给沙漠。
生3:老师,我知道了,这首歌告诉我们要保护环境。
师:(这是孩子们结合生活实际,发自内心地表述)同学们说得真好!歌曲中唱到“留下太阳、留下森林、留下小河、留下草原”,你觉得这首歌曲应该用什么样的口气来演唱,是命令还是祈求?为什么?
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生:应该用祈求的口气演唱。因为环境保护迫在眉睫,我们应该马上行动起来,保护环境!
师:(培养美读,感受歌曲情绪)请同学们带着你真实的感受,把歌词当作一首诗,伴着歌曲伴奏来读一读.
生:按要求自由读歌词.
生:几名学生读歌词。
生:然后齐读。
师:(肯定的)同学们读得真好,把自己真实的感情完全投入到歌曲里了。再次欣赏歌曲,听完后说说歌曲情绪是怎样的?(播放歌曲范唱)(精品文档请下载)
比赛唱歌曲
师生对唱
男女比赛唱
分小组比赛唱
4。师给予奖励和评价
同学们,通过本节课您们就要更加爱惜我们如今的生活环境才是,再见!