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大班《静电》教案.pdf

上传人:小屁孩 2022/11/27 文件大小:552 KB

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大班《静电》教案.pdf

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大班《静电》教案(总12页)
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大班《静电》教案
大班《静电》教案
大班《静电》教案1
【活动目标】
1、充分感知,观察不同材料摩擦所产生的静电现象。
2、通过合作探索,记录下不同材料摩擦产生的静电现象。
3、愿意参与探索活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、对静电有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
【活动准备】
记录表,碎纸屑,塑料小勺,塑料梳子,塑料尺子,塑料剪
刀,铅笔,排笔,水彩笔,吸管,玻璃瓶,幼儿事先分为4组
(红、黄、蓝、绿)
【活动过程】
一、导入活动,变魔术,激发幼儿兴趣。
1、教师出示塑料小勺。
2、教师变魔术,让塑料小勺吸起纸屑。
师:想让它发挥魔力,还得请坐的最好的朋友配合配合。
二、幼儿用小勺自由探索,将小纸屑吸起来。
1、教师提问,引发幼儿思考。
2、请幼儿尝试操作。
2
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3、请个别幼儿说说自己的方法。
4、教师小结。
师:其实我们这个神奇的魔术是因为摩擦产生了静电,所以能
把小纸屑吸起来。摩擦的力量大,静电产生的多,塑料小勺吸附的
纸屑就越多。
三、幼儿尝试用多种材料进行实验。
1、教师出示记录表。
2、教师交代注意事项。
师:小魔术师们,我们研究魔术的时候,桌上的材料不要争抢
自己先拿一种材料,研究完了,放回盘子里,再换另外一种材料。
3、幼儿自由操作,教师巡回指导。
4、师***流实验结果。
5、教师再次实验。
小结:生活中有很多物品摩擦后都能产生静电现象。
四、提问:生活中你们见过哪些静电现象。
1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。
2、教师小结:在天气寒冷的时候,很多物品因摩擦而相互吸
引,如我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引产生静电现象。
***服时,我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。
五、教师小结,结束活动。
师:小魔术师们都学会了我的魔术,现在我们就一起到外面去
表演给小班的弟弟妹妹看看吧。
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教学反思
这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气
氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改
进!让自己下次会做的更好!
大班《静电》教案2
:
(1)了解生活中各种静电现象。
(2)知道静电是如何产生的。
(3)了解常用的三种起电方法。
:
(1)让学生通过讨论建立对静电现象的认识。
(2)通过实验探究了解三种起电方式。
:培养学生合作探究的精神。
:即___________和____________.
:________________起电,______________
起电,_______________起电。

1、思考与讨论:日常生活中,你了解或碰到过的关于静电的现
象有哪些请举例。根据初中的学****怎样使物体带电如何检验
结论:
2、讨论与探究:以摩擦起电为例,探讨起电的本质。(静电现
象的解释)
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结论:
3、讨论与探究:摩擦起电是使物体带电的唯一方法吗?
1、课堂巩固:(1)学****与评价P2、1
(2)学****与评价P2、2
(3)(双选)有一带正电的验电器,当一带绝缘柄的金属球A
靠近验电器的小球(不接触)时,验电器的金属箔张角减小,则金属
球A()
A、可能不带电B、可能带负电C、可能带正电D、一定带负电
(4)学****与评价P2、4
2、课后提升:(1)书本P5、1——3
(2)学****与评价P3、5——10
请完成思案
大班《静电》教案3
活动目标
,引导幼儿感知摩擦起电后,能产生静电的现象。
,培养幼儿观察能力和操作能
力。
活动准备
泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、
头发等。
活动过程
1.“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣
5
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用“神奇”的泡沫板吸起碎纸屑。
2..幼儿自由操作,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让泡沫
板把纸屑吸起来。
。教师用泡沫板在衣服上擦呀擦
呀,边做边说,纸屑起来吧!
总结:
两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。泡沫板
在衣服上来回摩擦产生了一种电,叫静电,所以能把小纸屑吸上
来。
,体验操作成功的快乐。
分别请操作成功和不成功的幼儿操作示范。
总结:摩擦时时间要长一点,速度要快,就容易产生静电,吸
起碎纸屑。
,尝试泡沫板、塑料尺和气球可以和哪些别的
东西摩擦产生静电。
发现:泡沫板、塑料尺和气球跟丝绸、手帕、手套、衣服、头
发摩擦都可以产生静电,将纸屑吸起来。

***服时听到了滋啦滋啦的声音。梳头发时,头发被梳子吸起
来。
活动延伸
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在科学区里提供毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物
品,供幼儿继续探索。
大班《静电》教案4
活动目标
1、通过对日常生活中常见物体的操作与尝试,使幼儿初步发现
感知静电现象,激发幼儿对科学活动的兴趣,
2、能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程,并能与同伴
进行交流、分享。
3、培养幼儿良好的操作****惯与常规。
活动准备
每人一张报纸、一个气球、一把尺子,许多的纸人与蛋壳娃
娃。
活动过程
1、提出问题、引发思考、操作尝试。
(1)“请幼儿想办法帮助老师把这张报纸贴到墙上。”引入课
题——不用任何材料,将报纸贴到墙上。
(2)幼儿操作、尝试。发现幼儿将报纸贴到墙上,及时进行表
扬和鼓励,并请幼儿说出是如何操作的。使幼儿了解摩擦后产生静
电,才使报纸贴到墙上的。
(3)幼儿讲述自己的操作及发现。“小朋友是怎样让报纸贴到
墙上的”
得出结论:“将报纸摩擦后,它带上了魔法就贴到墙上了。”
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2、我和气球做游戏。
“今天,老师还给小朋友带来了许多气球,请大家想办法使气
球也带上魔法,让它贴到你的身上。”引导幼儿用刚学到的“摩
擦”的方法,使气球贴到自己或同伴的脸上、身上、头发上……教
师可鼓励幼儿说出是如何做到的,进一步感知摩擦产生静电的科学
现象。
4、娃娃跳舞。
想办法使尺子也带上“魔法”,使桌子上的纸人飞起来,让
“蛋壳娃娃”跟着尺子来跳舞。(通过这个活动,使幼儿知道静电
不仅能使物体贴到别的东西上,还可使这个物体吸起来别的东
西。)在幼儿操作的时候,多让幼儿说说自己是如何做的。
5、看谁吸得快。用尺子将纸人吸起放到小筐里。
活动延伸
幼儿带上尺子到户外面去找一找,还有什么东西可以用尺子吸
起来。
大班《静电》教案5
活动设计背景
有一天中午,我带幼儿一起午睡,在***服时有小朋友的叫声
“啊,好疼”,问其原因,是因为在脱毛衣时,由于起了静电,所
以感到疼痛,还有在玩滑滑梯时也会经常出现这样的情况,这到底
是为什么呢?结合幼儿的实际经验与问题,我创设了这节课,希望通
过这节课的学****能让孩子们了解这一现象,特设计了这一节课。
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活动目标
1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。
2、启发幼儿的发散思维,培养幼儿的观察能力和操作能力。
3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交
流的兴趣。
4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
5、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化
的愿望。
教学重点、难点
1、通过活动知道物体摩擦后会起电,带电的物体能吸引轻小的
'物体。
2、加深对摩擦起电现象的理解。
活动准备
每组放两个小筐一个筐内有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁
棒、绸布、碎纸屑、线手套;一个框里各种的纸屑,如:小硬纸板
块、碎皱纹纸屑,自作的小蝴蝶。每个幼儿一个自制的小章鱼
活动过程
一、擦一擦、吸一吸
1、今天,看看老师给小朋友带来了什么(
向幼儿介绍小筐里的各种材料及物品)我们一起来玩一玩
2、根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试,怎样
做才能让小纸棒把小纸屑吸起来(幼儿有目的的操作、探索)
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3、提问小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎样做
的(请做到的小朋友上台来掩饰一下,并讲讲自己的想法,再让大家
试一试可以么)
4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑(
幼儿思考、讨论)
总结:告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩
擦起电”。塑料尺、塑料笔、和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎
纸屑,塑料的物品最容易产生静电。
5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些东西摩擦产生
静电,吸起纸屑
让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、、衣服、头发来摩擦塑料尺
和笔都会产生静电,将纸屑吸起来并知道小硬纸板吸不起来的原
因。
二、做一做:彩蝶飞舞
1、教师将自制的小彩蝶发给幼儿,请幼儿想想办法,怎样才能
使它飞起来呢(
幼儿操作、探索)
2、幼儿上台演示自己操作的方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶
飞舞的更好
小结:当塑料笔或尺经过摩擦后会产生静电,所以,小彩蝶会
飞起来了。
三、魔术表演:小章鱼
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老师为小朋友请出“小章鱼”,然后为小朋友变魔术,猜一
猜,为什么小章鱼会贴到身上呢?请小朋友来试一试,体验摩擦起电
的乐趣。
小结:当小章鱼经过摩擦后,会产生静电,所以,小章鱼就贴
到身上一起跳舞了。
四、活动延伸:请幼儿带着自己的小章鱼到科学角或校园里
去,看看我们的章鱼还能吸到哪里去继续探索摩擦起电的乐趣。
教学反思
这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛
活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让
自己下次会做的更好!
不足之处:
1、开始部分,我的语句组织的不太好,所以有的孩子没听清我
的问题,所以一时孩子没摸到头脑,后来我是又经过引导后,孩子
渐渐的明白,并能自觉操作了,方法也越来越新颖、有趣,很让人
欣慰!在语句方面以后要加油!
2我可以将“小章鱼”这一环节可以放到开始部分,这样更能
调动起孩子的***;
3、碎纸屑我是准备了一个小方盒子,可是做完实验后,弄的到
处都是,以后在做实验时我要先
讲清规则,让孩子有意识些,这样也不会弄那都是了;
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4、如果我下次要讲的话,我一定会准备的更充分些,让孩子在
不同的物品中去体验摩擦起电的乐趣!加油!
本次上课的优点:
1、课堂气氛比较活跃,能积极的配合老师的活动,整堂课还是
比较轻松、活跃的;
2、每做一个活动都会有小结,孩子掌握的比较好的,课下后幼
儿还能继续探索摩擦起电的乐趣,让我很开心!同时家长的反应也比
较好!所以,我们以后还会多上这样的实验课,让孩子在玩中学,在
玩中学到更多的知识!
大班《静电》教案6
【活动目标】
1、认识静电现象,知道摩擦起电的原理。
2、激发好奇心和科学探索的欲X。
【活动准备】
彩色纸屑若干;梳子每幼儿一把;塑料玩具每幼儿一件;气球
若干;塑料绳若干。
【活动过程】
1、邀请小朋友做“理发店”游戏,发给每个娃娃一把塑料梳
子。全体幼儿有感情的表演歌曲“理发店”,“理发店”正式开业
了。
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2、小洋娃娃要求理发,请一名幼儿和老师一起给小洋娃娃“理
发”。引导小朋友发现:头发飞(飘、立)起来了;教师给一个小
朋友“理发”,引导小朋友发现:头发飞起来了。
幼儿游戏,给自己梳头,给同伴“理发”,看看能发现什么。
教师适当指导、提示、鼓励。
3、教师示范用塑料盒、塑料玩具摩擦后粘住彩色纸条。
4、幼儿用塑料玩具、梳子在衣服上搓一搓,然后靠近地上的彩
色纸屑,鼓励孩子大胆说出自己的发现。
启发孩子思考:为什么会出现刚才的现象?教师解释这一现
象:梳子在头发上摩擦、玩具在衣服上摩擦产生了静电,所以,头
发会立起来、纸屑会粘上来。鼓励孩子在日常生活中观察、发现静
电现象。
摩擦产生静电在孩子们幼小的心灵中有了初步的概念。
5、气球娃娃来看你。
师:有客人来看小朋友了,是气球娃娃,我们欢迎!
将气球在毛衣上摩擦一阵以后,靠近幼儿的脸颊,幼儿的头发
就会被吸引,气球可能会粘在幼儿脸上,教师就说:气球娃娃喜欢
你,它亲亲你呢;将两个气球用线捆住,然后将气球分别在毛衣上
摩擦,再将两个气球提在手里,气球会分开来,就象两个气球之间
生气了一样,气球还会贴到手上悬着。
和孩子一起分析、总结:这也是静电现象。
6、好玩的章鱼
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教师和孩子每人拿一打结的塑料绳,用手捏紧抹几下(或在衣
服上搓几下),放开绳子,请幼儿观察塑料绳四面散开的现象,像
章鱼一样。让孩子试试能不能粘到衣服或墙上。请幼儿带着章鱼到
室外去玩,看看章鱼能不能粘到别的地方。活动在轻松愉快的氛围
中结束。
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