1 / 8
文档名称:

看图说话学拼音131.doc

格式:doc   大小:27KB   页数:8页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

看图说话学拼音131.doc

上传人:mirfkk 2022/11/27 文件大小:27 KB

下载得到文件列表

看图说话学拼音131.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【看图说话学拼音131 】是由【mirfkk】上传分享,文档一共【8】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【看图说话学拼音131 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。语文(S)一年级上册看图说话学拼音13《unün》的教学设计
苏来珍
教学目的
、ün和整体认读音节yun,读准音,认准形,正确书写。
2。指导学****声母和un、ün组成的音节,能准确纯熟拼读,逐步直呼。稳固ü上两点省写规那么。
“村、白、云、文"四个生字,正确朗读句子。
4。继续引导看情境图说话,进一步训练学生的观察才能、思维才能和表达才能。
重难点分析
前鼻韵母un、ün的发音方法和j、q、x和ün相拼的省写规那么是重点,也是难点。
课前准备
、ün和整体认读音节yun的字母卡片。
2。。

4。多媒体课件。
教学过程:
一、创设情境,复****导入
1。(课件出示美丽的韵母村)这节课老师带小朋友到美丽的韵母村里去看一看,你们看,远处有郁郁葱葱的树林,近处的草地上开满了五颜六色的小花,在绿树和小花中掩藏着几座漂亮的小房子,小房子里面住着得意的韵母宝宝。你们想去做客吗?
(精品文档请下载)
2。师:我们先去敲敲第一户人家的门,看看里面住的是谁?(多媒体出示:单韵母)
生:单韵母
师:跟他们打个招呼吧!(多媒体出示:aoeiuü)
生:(齐读)
3。师:第二户人家住的是谁?(多媒体出示:复韵母)
生:复韵母
师:复韵母宝宝也排着整齐的队伍和大家见面了,大家和它们打招呼吧!(多媒体出示:aieiuiaoouiuieüeer)(精品文档请下载)
生:(齐读)
:听到小朋友的声音,第三户人家的大门也翻开了。大家看一看,第三户人家里面住的是(多媒体出示:前鼻韵母)——(精品文档请下载)
生:前鼻韵母
师:前鼻韵母宝宝们跳出来欢送大家了,我们用好听的声音叫出它们的名字吧!(多媒体出示:anenin)(精品文档请下载)
生:(齐读)
,韵母宝宝们可快乐了,都想和我们班的小朋友交朋友。韵母村里今天真热闹,?(想)不过,这是个机密,老师如今还不能告诉你!如今请小朋友看一幅画!(出示主题图)(精品文档请下载)
二、看情境图,引出“unün"
你们听,是什么声音?(由课件传来悠扬笛声)这笛声是从哪儿传来的?让我们一起来看看。(展示课件第三屏)哦!原来是谁在吹笛子啊?(生答:是牧童骑在牛背上快乐地吹着笛子.)
(精品文档请下载)
多美的小山村呀!
㈠师:这是什么地方?(板书:shāncūn)你喜欢这个地方吗?为什么?
参考答复:1。蓝蓝的天上飘着朵朵白云。(板书:báiyún)
2。村里有成群的牛羊在吃着青草。(板书:niúqún)
。……
今天我们认识的两个前鼻韵母非常淘气,就藏在这些音节词中,你能把它找出来吗?
“cūn",指出它是由声母c,韵母un组成.(板贴:un)
?生指“qún”,指出它是由声母q,韵母ün组成。(板贴:ün)
㈠学****un”
读准音。(出示山村)我们今天学的复韵母“un"的读音和“山村”的“村”差不多。(多媒体示un)听老师读三遍,仔细看老师的口型,看老师是怎样发音的。前鼻韵母发音时,要注意先准备好发第一个字母的口型,再快速的滑向第二个音。(精品文档请下载)
⑴(师讲解发音方法:先准备好发u的口型,再快速的滑向“n”音。)一起跟读。
出示卡片un,
发音方法:先发u音,然后舌尖抬起,顶住上齿鄂,让气从鼻孔里出来。
师问:un前面一个字母是——u,后面是——韵尾n,所以它也是一个-—前鼻韵母,跟老师读:前鼻韵母un。谁能编个顺口溜记住它?(集体跟读开火车读.)
(精品文档请下载)
U加n乌鸦门前修车轮。
⑵范读、跟读、指名读、齐读。
,喜欢戴小帽子,你们瞧,它们来啦!
(多媒体示un的四声)挨顺序读,跳读,个别读.
ün的读音
⑴出示白云图,图上是什么?(云)我们学的第二个前鼻韵母的读音和云的读音差不多,将云的第二声读第一声就是它的读音,谁会读?(多媒体示ün)小朋友仔细看他的口型,看他是怎样发好这个音的.(一生发音)问:你是怎样发这个音的?先准备好发ü的口型,再快速的滑向“n"音.(精品文档请下载)
跟老师读,?(集体跟读,开火车读。)
ü加n小鱼撞门头发晕。
⑵区别unün,加强识记和运用。
ün交了朋友,可这两位朋友长得太像了,假设他们同时在一起的时候,你能区分开吗?
(1)指名说说是怎样识记的。启发学生想出方法记忆。如:云上有小水滴可以产生雨,ün上的两点多像小水滴呀!)(精品文档请下载)
(2)开火车读un和ün的四声。
⑶读四声.ün也很喜欢戴小帽子,赶快来认认它们吧。(多媒体示ün的四声),挨顺序读,跳读,个别读。我们也请ün住在我们班。(贴ün) (精品文档请下载)
⑷学****声母和ü,你发现了什么?音节jun、qun、xun中的韵母是un还是ün?为什么?(精品文档请下载)
小朋友的本领真大,不光认识了前鼻韵母(unün)还把它们写的那么漂亮,真棒。)
下面我们来做个拼音操休息休息:点点头、弯弯腰,我们来做拼音操。伸伸手,踢踢腿,我们来背单韵母:ɑoeiuü;动动手、动动脚,我们来背声母表:bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh;扭扭脖子,扭扭腰,我们来背复韵母:aieiuiaoouiuieüeer;动动手,动动脚,我们来背标调歌,有a不放过,没a找oe,iu一起标在后。站要直、坐要正,学好拼音根底牢。(精品文档请下载)
三、故事导入,学****整体认读音节“yun”
小朋友,今天前鼻韵母ün也想到整体认读家族去,可是整体认读家族的成员不欢送它,于是它哇哇大哭起来,这时热心的y看见了,赶紧过来,拉起它的手说:“别哭别哭,我来带你去,但你要把眼泪擦去,ün一听,赶忙擦去眼泪,就成了如今的模样。(边讲边演示多媒体)老师考考你,y后面跟的是谁?(是擦了眼泪的ün)它的名字和前鼻韵母ün一模一样。谁来读?开火车读。整体认读音节它们都爱戴小帽子,给谁带?(多媒体示四声)
(精品文档请下载)
(这节课我们又认识了两个前鼻韵母—-—(unün),
四、学****书写拼音。

拿起笔,我们开场写字了。
,,你有什么要提醒大家?先看老师请它们到小黑板上,师:un字怎样写?生:边书空边跟老师一起说:un字这样写:先写u,再写n,(两遍)师示范描:先请u上来,。(精品文档请下载)
U先写竖弯,再写竖。n先写竖,再写左弯竖。
同法练写ün
四、学****拼读带有“unün"的音节
,我们又认识了两位前鼻韵母和一个整体认读音节,如今我们一起来到了韵母村的游乐园,

“un"和“ün”可开心了,“un”和“ün”喜欢交朋友,于是到处去找朋友。他们除了和我们交朋友,还和声母们交上了好朋友呢!小朋友们,假设你们手中的声母或韵母可以拼成音节,那你们就是朋友了。我们来找一找吧。(精品文档请下载)
同学们,找到了,大声叫出他们的朋友的名字。
“ün”在声母表中只有3位朋友,他们是jqx,声母jqx和ü,你发现了小“ün"有什么变化?(jqx和ün相拼书写时也去掉ü上的两点)(精品文档请下载)
那么音节jun、qun、xun中的韵母是un还是ün?为什么?
ün不同之处。(jqx分别和ü相拼书写时去掉ü上两点,qx和u不能相拼,也不能和un相拼。)(精品文档请下载)
找到朋友的同学真快乐,可是有几个音节宝贝找不到自己的朋友了,小朋友们赶快帮他们找一找吧,个Sun的朋友在哪里?(精品文档请下载)
五、拓展延伸
玩摘苹果的游戏:
,韵母村的果子熟了,韵母村的宝宝们想请我们去摘苹果,那先得把这么多苹果宝宝的名字叫准了。(生分组自由读)(精品文档请下载)
2。摘着摘着,小天使也过来了,对我们说:”你们必须读准这些音节词才能摘?
(出示儿歌)
自由练读、指名读
师:秋天到,果子熟,红红苹果谁来摘?生:我来摘!
4。韵母村的宝宝们还送给我们几个字?快看看是什么字?
正确认读“村、白、云、文”四个汉字.
(1)结合图读词认字。(2)结合看图指导读句。(3)看图读句。
总结全文:同学们,今天我们认识了许多两个前鼻韵母unün和一个整体认读音节yun,收获可不少,回家后用自己的方式搜集一些有关unünyun的音节的词语,读过爸爸妈妈听听.(精品文档请下载)