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【正文】
一、教材剖析
苏教版课标实验教科书六年级上册****作一《爸爸逗我玩》本篇****作属于记事的范围,关于记事类的文章,学生其实不陌生,但在写作的时候,学生常常会出现事件写得过于空洞、困穷的缺点。所以,教师在教课中,要注意指引学生回想在自己经历的事情中,哪件事情最有
趣,以及如何才能把这件事情写得详细。生动且富裕情味。
二、教课目的
1、读懂例文《爸爸逗我玩》,学****写作方法和改正方法。
。
2、依据****作要求,选择一件童年趣事写下来,能把风趣的地方写详细,紧扣
“趣”字表
达真情实感。
3、学会用改正符号,养成改正****作的****惯。
教课要点:经过事情表达出童年的美好,突出“趣”
。
教课难点:能把一件事情写清楚,中心明确,内容详细。
三、教课准备
多媒体课件
四、教课过程
(一)、讲话导入,引出话题。
童年是美好的,你们能否还记得童年的生活呢?今日老师就带你们走进童年时代,
让我
们一同回想那一段段美好的回想
......
(二)、赏读例文,简要指导
1、过渡:我们大家一同来看看大作家钱钟书父女之间所发生的童年趣事——《爸爸逗我
玩》
2、提出阅读要求:请同学们读一读例文中写了爸爸“逗我玩”的那些事
作者是如何把风趣的地方写详细的?
3、学生自由阅读例文,小组间沟通
1)、指引:(画胡须、画鬼脸、编顺口溜、起外号、说单词)等几件事情,突出了“趣”
2)、指引学生,作者主要经过对人物的动作、语言、神情、心理活动等来进行刻画,使事情更为详细。
3)、读一读有关的句子,进一步领会。
4、意会改正方法
1)、过渡:一篇好的****作不是一次就能写好的,是要经过好多次的改正才能成功的写出一篇优异的****作,那么你们都认识那些改正符号呢?
2)、指引学生剖析改正后的成效,对照所表达的成效如何?
(三)、范文带路,达成草稿。
1、读例文《爸爸逗我玩》
2、指导学生阅读****作要求。
(1)、指名报告:我们要写的“事”,只好写的是童年的事,要点表现出“趣”
3、指引学生进一步理解。
1)、出示范文
2)、经过回想能够回想自己所经历过的“趣事”,这些趣事有可能是意趣、情味、乐趣、傻趣等,让我们从中也获得了快乐,可是注意要把风趣的地方说详细。
3)、学生沟通,指名报告。
4)过渡:一篇好的文章离不开一个好的开头和结尾。(出示一些好的开头和结尾)
4、教师小结:明确中间叙事部分写时要注意一些问题,要选好题材可依据我们的生活
睁开。要说实话、实话、内心话,能够是摘芒果,能够是玩泥巴,能够是帮父亲母亲干活还
要写清楚事情的发生过程,以及对人物的描绘。下边就请同学们依据****作的要求,题目自拟,
把自己童年的趣事写下来。
(四)、迅速****作,教师巡视。
1、学生自由朗自己的****作,注意改正符号改正****作。
2、师生沟通阅读心得,抓住“趣”来写,反应少儿时期的天真,其次是人物的刻画。
(五)、讲堂小结:
同学们,俗语说:“文章不厌百回改”好多优异是作文都是经过了无次数的改正才达成
的,所以希望你们在今日的****作上也能养成改正****作的好****惯。