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英语清音浊化重读连读弱读缩读.doc

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英语清音浊化重读连读弱读缩读.doc

上传人:书中海洋 2022/11/27 文件大小:240 KB

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英语清音浊化重读连读弱读缩读.doc

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一、前言
对于英语爆破音中的三个清辅音[

p]、[t]和[

k]在重读音节中位于[

s]音后的读法,有人认为

speak,
student



skate

中的[

p],[t]和[k]是变为了浊音。即所谓的“清音浊化”

,是许多人认为[

p],[t]
和[k]跟在[s]音后应读作[b]、[d]和[ɡ]。这样错误因袭,形成了一种恶性循环。
二、“清音浊化”错误提法的成因剖析
英语speak,student和skate等词中[s]音后边的[p],[t]和[k]由送气音变为不送气音,这是英语语
音学上讲得明理解白的,但非浊化。
要研究这一问题,难免要波及到语音学的一些基本理论问题和实践问题。每一个不一样部位的塞音和塞擦音,
从理论上讲,都能够发出四个不一样的音:清不送气音,清送气音,浊不送气音,浊送气音。既有清浊对应,
又有送气不送气的对应。有的语言四音俱全,英语就只有两种。英语塞音和塞擦音的两音对应是清送气音和
浊不送气音的对应。英语的塞音一般来说是清送气音,在[
s]音后边的塞音就是发成不送气清音。英语[
p]
这个音位其实是包含送气清音[
p`]和不送气清音[
p]在内的一系列音位变体的总和。[k]和[t]也是
这样。汉语一般话也只有两种,一般话塞音和塞擦音的两音对应是清送气音和清不送气音的对应。现以汉语
拼音中的(b),(d)和(ɡ)为例进行比较(为了行文的方便,笔者将汉语的辅音音素加上双圆括号,以差异
于英语音素)。
汉语的(b),(d),(ɡ)与(p),(t),(k)是同属清音的。只管这两组有差异性特色,即送气与不送气,但
它们在发音时声带都不振动。而英语的[
b],[d],[ɡ]与[p],[t],[k]之间的对峙除了送气与不送气以
外,还有声带振动与不振动。
三、英语的送气与不送气音
3k%(R5j0j(N,b/|
一个辅音的发出,有两个条件决定:一、发音部位(包含唇形舌位)。由此而产生双唇音,齿唇音,舌尖音(前、
中、后),舌叶音,舌面音(前、中),舌根音,喉音的差异。二、发音方法(包含①成阻和除阻的方式。由
此而产生塞音,擦音,塞擦音,鼻音,边音,滚音等差异。②声带振动与否。由此产生清音和浊音的差异。
③送气或不送气。由此产生送气音和不送气音的差异)。鼻音,边音,滚音都是声带振动的浊音,没有与其对
应的清音,不存在清浊对应。塞音、擦音、塞擦音则声带既可振动也可不振动,所以既有清音又有浊音,有
清浊对应,还有送气和不送气的差异。所以,塞音和塞擦音既有清浊对应,又有送气和不送气的对应。我们
用pit和spit为例,来说明英语中的送气与不送气的音。在发清音/p/时,声门翻开,气流自由地经过声
带之间的张口。但当清音后跟浊音如元音,声带一定封闭来振动。(V!g/***@4`&dY"c
4V2B%U4H5h%s:}5F+}'|7r
清音依据声带封闭的“时间”(timing)分为两类。在英语中,当我们读单词pit时,在发完[p]音后紧接
着有一个短暂的无声期(voicelessness),也就是说,双唇分开后,声带保存着一个短暂的开放状态。这样
的音叫做送气音,因为产生了一股额外的气流。4K!J3v4F!b:t-S/K:s+W
4Q0Y1W2H/S!W2R4{
但当我们发spit中的[p]音时,双唇一分开,声带就开始振动。这样的音叫做不送气音。再如tick中的[t]
音和kin中的[k]音是送气音,而stick中的[t]和skin中的[k]是不送气音。我们能够做个实验,拿
一张纸放在双唇前,而后发pit,一股气流(送气)就会推进那张纸;当你发spit时,那张纸就不会动。2
l,i#[,H;Z9Z9E+B1_
当我们发完整浊音[b]时,声带在整个发音过程中都是振动的。但英语中的浊闭塞音能够不完整振动。在发
浊音[b]时,整个闭唇过程中声带都在振动,并且在双唇分开发元音时,声带仍在持续振动。大多半说英语
的人在发词首的[b]音时,声带其实不完整振动。因为我们重读了词首的送气音[p],所以差异这两个音不会
有什么困难。可是在发spin中的不送气的[p]音时,闭唇时声带处于开放状态,双唇一分开声带就归并开
始振动。在发pin中的送气音[p]时,声带在双唇开启后仍有一个短暂的时间保持开放状态。以下图以图表形
式说了然发音器官(这里指的是双唇)的时间与声带状态的关系。
7[$|"j9i'R!R
四、对照剖析
一种语言中的音位经过音位之间的联系和对峙而构成一个音位系统,这个音位系统的特色就表此刻这类联系
和对峙的特色上。第一,我们对照一下英汉两种语言中的辅音音位系统。汉语辅音音位系统的特色之一是有
系统的送气与不送气的对峙,因此汉语中有(p)与(p`),(t)与(t`),(k)与(k`)等成对的音位;
而英语辅音音位系统中,没有送气与不送气的对峙,其特色是有系统的清浊对峙,因此英语中有[p]与[b],
[t]与[d],[k]与[ɡ]等成对对峙的音位。)B4p'J8r%F9Q
我们再来对照一下两个音位系统中相对应音位的主要音位变体构成状况,及对照这些音位变体的散布环境。
英语音位/p/的两个主要音位变体[p]和[p`]的散布是互补的,不送气的[p]只出此刻/s/音后边。
而汉语中不送气的(p)自己构成一个音位,与送气的(p`)对峙,因此二者拥有几乎完整同样的散布环境。,
Q0g6V(w5_'u&`
9D/?'z+l'^:];@
我们再用汉语描绘这一规则:
这条音位变体规则说明,英语中的清塞音[p]、[t]、[k]在词首、非糙音后或重读元音前一律变为送气
音,如pit和repeat中的[p];但in#spect或com#pass中的[p]往常是不送气的。同时,斜线后的[-
糙音]这一条件正确地把spot、stop、sky等词中的清塞音清除在外,因为[s]拥有[+糙音]这一特色,
所以,[s]后边的[p]、[t]、[k]是非送气的。从而我们能够认为,汉语与英语的差异在于:英语中有一条
送气规则,这条规则说了然清塞音的音位变体散布规律;而汉语中却没有这条规则,因为汉语中的送气音和
非送气音是对峙的,构成两个不一样的系统音位。
五、英语清浊音的元对照#b!p*M&a+&b-Z9N$l:j
语言学家们经常用以下一种“两元”表格来差异不一样的音位:8p9G0l6J(v;z;Z%E5Q
在这两组特色中,除了“双唇音”和“爆破音”同样之外,其余各项均不同样。这说明[p]和[b]是两个
不一样的音位。假如我们再将[k]和[ɡ],[t]和[d]进行剖析,也可证明它们都是不一样的音位。[p],[t],
[k]是清音,[b],[d],[ɡ]是浊音,所以,清音和浊音都是不一样的音位。
那么,如何发好英语的浊辅音呢?每一个人几乎都知道发浊辅音时声带振动,重点是如何理解和领会“声带振
动”。从文字上来描绘“声带振动”其实不简单,但我们可采纳以下方式来领会“声带振动”。假如我们把一只
手指放在喉部,就能够领会到一种“发麻”的感觉,这就是声带振动。而当我们发清辅音时,比方发[p][t]
k]或汉语的(p)(t)(k)时却没有这类发麻的感觉,只有一种一瞬即逝的稍微跳动(这是因为气流打破
阻截,即爆破所致),发音时喉咙十分轻松。比如发汉语的(b)时,只需将闭合的双唇轻轻翻开,同时送气,
即可发出此音。发英语的浊辅音就没那么轻松了。!t7n7T;V!s
现以[b][d][ɡ]为例加以说明。正确发这几个音时,整个过程有两个动作:先是声带发生振动(只管特别
短暂),而后爆破成音。这两个动作是连结的,中间不可以停留。若是在爆破前中断振动再爆破,哪怕这类“中
止”是极其短暂的,发出的声音便成了清音。
六、结语
!x4E)U%V5w
本文提出的问题既是实践问题又是理论问题,值得研究。笔者相信,只需能正确认识浊辅音,掌握好声带振
动,按发音要领发音,必定能发出正确的音。最后,笔者认为,在语言教课中,教师若能运用一点语音学理
论来划分清、浊辅音的不一样,对教和学不无裨益。
重读闭音节
中文的重读闭音节
开音节分两种,绝对开音节和相对开音节。绝对开音节:以发音的元音字母结尾的音节。
相对开音节:辅音字母-1元音字母-辅音字母-不发音e结尾的音节(re除外)。
〔在开音节中,元音字母发他们在字母表中的音〕
闭音节:辅音字母-1元音字母-辅音字母的音节(-al等除外)
在闭音节中,元音字母发不一样的音
aeiou
例satletsitnotnut
英语的重读闭音节
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它自己的字母音,重读闭音节就是指在一个音节
中,以辅音音素结尾的并且是重读音节的音节(重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音)
比方apple划音节就应当是ap/ple前面那个ap是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节二因素:
一定是重读音节;
最后只有一个辅音字母;
改变时态时,重读闭音节需要双写.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当于把gin改成双写的)
像travel这类重读不在vel的,能够为travelled,也能够是traveled.
举两个很经典的例子:
forbid---forbidding(重读闭音节,双写)
prohibit---prohibiting(重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)
元音:aeiou
辅音:bdgvrznpmtc(k
g)flshjx
重读闭音节法:两个辅音间夹着一个元音。
开音节分两种,一种叫绝对开音节,相对开音节。
①绝对开音节:单个元音字母后边没有辅字母的重读音节。比如:noblueba-bystu-dentse-
cret.
②相对开音节:单个元音字母后边加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。例
如:namethesebikehomeex-cuse.
什么叫闭音节?
单个元音字母后边有辅字组(rwy除外)且以辅字组结尾的重读音节。比如:bageggfish
notcup
重读音节指的是单词中读音特别响亮的音节。用音标标志双音节、多音节词的读音时,应使用重
读符号。单音节词多半是重读音节,标志读音时不需要使用重读符号。
双音节词的第一个音节往常是重读音节。
比如:stu-dent-Chi-na-sec-ond-au-tumnin--deed
含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词常常是在第二个音节上重读。双音节词的重读
地点不会因增添前缀或后缀而发生改变。比如:
a-boutbe-foreex-cusere-pairfor-get-fulin-ven-tor
多音节词往常在倒数第三个音节重读。
比如:el-e-phantcon-grat-u-la-tion
词尾有

-ic

或-tion,-sion

的词,在

-ic

或-sion,-tion

前的一个音节上重读。比如:

scien-tifi
cim-pressionrepublic

;emphatic
一、重读
影响英语重音基本上有五个因素:归化程度、音节数、词性、词缀以及倒数第二音节辅音特色,此中后缀和
倒数第二音节辅音特色才是决定英语重音的最重点因素,而这一点长久以来向来被研究者所忽略。
1、归化程度
归化程度是指由其余语言引入英语的单词在多大程度上融入了“本地”词汇大家庭。英语固然属于印欧语系
中的日耳曼语族,但从词汇角度看,只有少量词汇是从日耳曼语言继承的,80%的词汇反而源于拉丁语,与拉
丁语的亲密关系甚至超出了法语(最先是拉丁语的方言)与拉丁语的血缘关系。此刻,绝大多半拉丁词语已
经本地化,但仍有少许词语和短语被视为外来语。此外,英语中还吸纳了大批其余语言的词汇,此中相当一
部分已经本地化,遵照英语的一般重音模式,但部分词汇的重音仍旧模拟源语言中的重音。下边是一些例子:
1)法语词汇:–

aire

(如

millionaire

、questionnaire

,与英语后缀

-ary

等价)、–

ee(由法语过去分词
变来,如

referee

、absentee

、trustee

)、–

ette

(表示“小”,如

novelette

)等后缀均依据法语重音模
式,最后一个音节重读。renaissance一词从语音上说还未完整归化,既可依据英语模式在第二个音节上重
读,也可依据法语模式在最后一个音节上重读。
2)西班牙语词汇:

-ado

是典型的西班牙语后缀,重音在字母

a上,如

Colorado,aficionado

(迷),
等等。
3)拉丁词汇:比方

adinfinitum

(直至无穷)中

infinitum

就依据拉丁语模式,在倒数第二个音节重读。
拉丁语对英语重音最大的影响,在于倒数第二音节的辅音特色对重音地点有决定作用(详见第4部分)。
2、音节数、词性和前缀
音节数对英语重音地点也有显然的影响。下边我们分红三种状况考虑。第一种是单音节词。全部的单音节词
都是重读的。第二种是双音节词,双音节词的重音主要受词性影响,其次是前缀。假如该词是动词、形容词、
介词,重音常常在第二个音节上,假如是名词,重音常常在第一个音节上。前一类如

defend,irate

,above,
后一类如

window,cable

等等。下边几个拥有两重词性的单词最具启迪性:

作为动词,project

(投射)、object
(反对)、

refuse

(拒绝)、

produce(生产)重音均在第二个音节上;作为名词,它们的重音都在第一个音
节上(意思分别是项目、客体、垃圾、农产品)。前缀对双音节词影响较大,特别是

a-、be-和en-(有

em-、
in-、im-等多个变体),以它们开头的词重音广泛在第二个音节。differ的重音很特别,它是动词,同样后
缀的双音节动词(infer,confer,refer)重音都在后边,differ的重音却在前面,预计是为了与defer(遵
从)相划分。第三种是三音节和更多音节的词。这一类词的重音地点主要取决于后缀。所以我们在下一部分
独自剖析。
3、后缀与多音节单词重音
为了阐述的简短,我们引入三个术语:ultimate——末音节,penult——次末音节,antepenult——倒数第
三音节。很多后缀对多音节英语单词重音地点的影响是首位的、决定性的,也即是说不论本来的单词重音在
什么地点,都一定依据后缀给定的规则加以改正。我们能够依据重音地点的不一样,将英语中常有的后缀分红
下边几类。
1)ultimate
重音:比较常有的后缀有–
ade(如lemonade、blockade
)、–eer(如engineer、pioneer、
domineer)、–ese(officialese,Chinese
)、–esque(arabesque)
2)penult
重音:最重要的是形容词后缀(也是名词后缀)
-ic
和名词后缀-ion,前者还有–atic、–etic

–fic等多种扩展形式,后者有–ation
、–faction
、-fication
、–ition、-sion、-tion
等多种扩展形式。
对照geography/geographic
、climate/climatic
、sympathy/sympathetic
;invite/invitation

satisfy/satisfaction
、clarify/clarification
、compete/competition
。但有几个常用的词是例外情
况,catholic
、lunatic
、heretic、arithmetic
和television
(television
的重音能够在
penult上,也可
在词首,因为这个词其实不是动词
+ion变来的,televise
是后起的)。其余常有的
penult重音后缀有:
–ana(表示与某主题有关的全部事物,
如Victoriana,
Americana)、–escence(表示过程,如convalescence
,
adolescence
等等)、–escent(与前一个后缀对应的形容词后缀,如
adolescent
)、–i(表示国籍和语言,
如Israeli
,Pakistani
等等)、–ics
(表示学科或其余,如
economics,antibiotics
、acrobatics
,可是
politics
例外)、–itis
(表示炎症,如
bronchitis
、hepatitis
、arthritis
等等)。
3)antepenult
重音:最重要的后缀以下
a)-ial:如imperial、aerial、differential
等等。对照manager/managerial
,editor/editorial
,
influence/influential

b)-ous(扩展形式有-acious
、–aneous、-eous、-ious等等,此中-ous前的i
和e都算一个音节):如
sagacious、spontaneous、courageous、suspicious
等等。
c)-ity(扩展形式有–acity
、-aneity
、–bility
、–icity
、–ility
、-uity
等等,此中-ity前面的e、
u都算一个音节):
如sagacity、spontaneity
、capability
、futility
、ingenuity
等等。
d)-ian(扩展形式有-arian
、-ician
等等):如humanitarian
、Canadian、logician
,对照mathematics
/
mathematician。
e)–ance,-ancy,
-ence,-ency(抽象名词后缀):如
excellence
、vigilance
、benevolence、consistency
等等。
f)-ant,-ent
(与上一系列后缀相对应的形容词或名词后缀):如
tolerant
、participant
、determinant

resilient
,等等。
g)-logy
,-nomy(表示学科及其余):比如astrology
,economy,theology
,等等。
其余常有的后缀还有
-ia
(抽象名词)、-arium
(场所)、-cracy(统治)、-crat
(统治者)、-graphy(记
录术)、-ile
(形容词名词后缀)、-iety
(名词后缀,如sobriety
、propriety
)、-tude(抽象名词后缀),
等等。
4)在antepenult
以前的音节上重读:主若是一些弱读的后缀,如
-able
(或-ible)、-ary、-ery、-ory

等。重音常常在倒数第四音节上(少量在倒数第五音节上,如美国英语的
laboratory)。如negligible、
ordinary、contemporary、adversary、monastery、conservatory
,等等。特别需要注意的是,
-able(-ible
)
加在一个以重读音节结尾的单词上,重音要前移一个音节,对照
compare/comparable(重音在首音节上)、
admire/admirable

5)不影响重读的后缀:相当多的后缀其实不改变本来单词的发音。中国学生广泛把
educator
等词的重音发错
(重音不是在a上,而是在e上),就是不理解这个规则。此类后缀常有的有–
acy(与-ate
结尾的形容词
对应的名词后缀,如
inadequacy)、–age、-al(如arrival
、exceptional
等等)、–dom、–er(-or,
-ar)、-ful、–ing、-ise(-ize)、–ism、–ist、–ive(对照productive/competitive
)、-less

–ly、、–ness、–ry、–ty等等。
6)-ment假如后边增添其余后缀,重音一般落在
-ment上,比方governmental、sentimental
、elementary

momentous。但-ity
的决定力大于-ment,所以sentimentality
的重音仍依据-ity
的规则。
4、倒数第二个音节(
penult)的辅音特色
如前文所述,英语大多半词汇根源于拉丁语,也继承了拉丁语的一个主要重音规则,即假如
penult
的元音前
面是双辅音(爆破音b、p、k、g、t、d在前,l或r在后,这样构成的双辅音除外)
,单词重音便落在
penult
上。此规则的效劳大于后缀的效劳。下边举例说明:
1)依据后缀规则,
important的重音地点应当是在首音节上,但因为
penult的辅音是rt,切合4的规则,
所以重音落在
penult上。conference
和concurrence
重音地点的差异也可这样解说。
2)ludicrous
(可笑的)、celebrity
(名人)等词固然
penult
是双辅音,但属于爆破音+l/r
的状况,所
以4的规则不合用,仍依据后缀规则。
二、弱读
单词在句中能够强读,也能够弱读,主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词自己拥有两种或两
种以上不一样发音。以单词
some为例,该词在重读或独自出现时,其元音的发音与单词
sum完整同样。可是,
当some在句子中作为非重读单词时,其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常有的音是中元音
//。一个单词
在强读或弱读拥有不一样(两种或两种以上)发音时,这些不一样的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中
有强读式和弱读式的单词大概有
50多个,并且他们多出此刻句子的非重读音节里。从词性上看,它们大多为
单音节的限制词、助动词、动词
be、介词、关系词和人称代词等。比如:
some/sm/→/sm/→/sm/,have/hv/→/hv/→/v/;were/w:/
→/w/,must/mst/→/mst,ms/→/mst,
ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/,and/nd/→/nd,n/→/n/;of/v/
→/v/→/v/,
them/m/→/m/→/m/;we/wi:/
→/wi/等。
三、连读
在英语的实质运用中,人们常将属于同一意群的词连在一同,一口气说出来。意群中词与词之间不留空
隙,这类读法叫“连读”(用“(

”来表示)。英语有三种连读形式

:
(1)辅音(除了

/r/

、/w/

和/j/

)+元音:单词末端的辅音同
下一个以元音开头的单词连读。比如

:readi

(

t/ri:dit/

,brushu

(

p/brp/

。在朗诵这类连读时,可
以采纳这样的技巧

:把前面词的末端辅音移到后一个词的开头来读。

如:puti(t

o(

n

可读成/pu-ti-t

n/。
(2)元音

+元音:前一个词的末端元音和后一个词的第一元音
连在一同读出,使它们中间不出现停留。如

:doit/du-it/

,heatesome/hietsm/

,轻轻地滑到下一个元音
上。
(3)/r/+元音:这一类连读分为词末连结音/r/和外加音/r/与元音的连读。
a)单词末端或音节末端的r在英式英语中是不发音的。但
是,在连结话语里,假如这个单词后边紧随着一个以元音开头的词,并且两个词在乎义上亲密有关且中间无
停留分开时,即可能是本来不发音的字母r读为/r/,并同后一个单词的元音字首相连。比如:there

is/riz/

,
forever/f:rev/


b)为了防止让两个意义有关的比邻词的末首元音分立而
读,我们往常在前一个词的结尾元音和后边单词的第一元音之间加上

/r/

音,这就是外加音

/r/


如:ideaofit/aidirvit/

,thesofaoverthere/sufruv-/