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Unit4Seeingthedoctor
一、单元教课内容:
本单元共分为八个部分。Storytime叙述了灰姑娘的童话故事;Grammartime主要系统教授What’swrongwith及回答以及神态动词should和否认式shouldn’t的用法;Funtime以角色表演的形式复****学生口语;Soundtime教授[ch]的发音;Culturetime指引学生认识摄氏度和华氏度;Cartoontime以生动的故事形式灵巧运用What’swrongwith及回答以及Youshould;Checkouttime稳固学生对动词短语的运用。
二、单元教材剖析:
本单元话题是看病,教课要点是表示建议的神态动词should和其否认式shouldn’t的用法。相关咨询和描绘病情的句型What’swrongwithyou和Ihaveaheadache/也是本单元的另一个要点教课内容。
三、单元教课目的:
:brushone’steeth,drinkwater,eatsweets,havearest,takemedicine
“What’swrongwithyou”和“WhatshouldIdo”,以及对它们的答语。
。
。
四、单元教课要点:
能理解Storytime的内容,并会复述。
,并能在平时对话中使用:What’swrongwithyouIhaveWhatshouldIdoYoushould.
。
。
五、单元教课难点:
。
,并能在平时对话中使用。What’swrongwithyouIhave
WhatshouldIdoYoushould.
。
。
六、单元课时安排:
第一课时:Storytime
第二课时:Grammartime,Funtime
第三课时:Culturetime,Cartoontime
第四课时:Soundtime,Checkouttime,tickingtime
教课内容
教课课时
教课目的
教课要点与难点
教课准备及手段
Seeingthedoctor(Storytime)
第1课时主备人复备人
。
。
。
,让学生养成优秀的生活****惯,在生活中学会照料自己和别人。
教课要点:可以理解并表演故事seeingthedoctor;四会单词的掌握。
教课难点:可以在情境中运用所学句型。
:PPT,图片
:学生预****故事
:尺、图片
教课过程教课调整
Step1Greetings&Warmup
Freetalkanddosomeexercise.
Step2Presentation
Guess:
What’sthematterwithBilly
Learn:should,takesomemedicine
Lookandguess
Lookatthepicturesofthestorytime.
What’swrongwithSuHai
Letthestudentstrytoknowmorewordsabout“ache”.
What’swrongwithSuHai
Readandfind
Readthedialogueloudlyandtrytofindouttheanswerofthequestion.
What’sthedoctor’sadvice
Teach:havearest(板书)
Ifyouarethedoctors,pleasegivesomeadvicetoSuHai.
HelpSuHaifinishthenotetobeabsent.
What’swrongwithMike
Willhegotoseethesamedoctor
Teach:toothacheanddentist
Putthesentencesintothecorrectorder.
Readandchoose
ReadandanswerUnderlinethekeysentences.
HelpMikefinishhisdiary.
Sharereading
Howtoreadthesentenceswithemotions.
Chooseonesentencetoshare.
Chooseonepicturetoactthedialogue.
Step3:Consolidation
Showtimeandsummary
Playthevideo
Enjoythevideoandtrytodiscuss:
Howtobehealthy
Thinkanddiscuss
Trytogivesomeadviceabouthealthy.
“Tobeahealthychild!”
Say“Goodbye!”tothedoctors.
Step4:Homework
Readandsharethestorywithparents.
HelpBillfinishthenote.
Chooseonetofinishtheirhomework.
板书设计
Unit4Seeingthedoctor
(storytime)
aheadacheafever
havearest
takesomemedicine
drinksomewater
教课反省
教课内容
教课课时
教课目的
教课要点
与难点
教课准备
Seeingthedoctor(GrammartimeandFuntime)
第2课时主备人复备人
能理解并掌握运用Grammartime中人称代词宾格的用法和神态动词
should的用法及规则;
能达成Funtime中的任务,与同学合作达成患病看医生表演。教课要点:
能经过沟通,正确运用人称代词的主格与宾格以及should的一定与否认形式。
教课难点:
对Grammartime中神态动词should的学****与运用。
:单词卡片,PPT
:学生预****复****br/>:写好课题
教课过程
Step1Greetings
Step2Revision
T:What’swrongwithSuHaiWhataboutMikeDoyouremember
S:ShehasHehas
Step3Presentation
T:Whenwecareaboutothers,howtoaskAndwealsocansay
试着让学生自己来总结。
Showtheform,summarize:What’swrongwith+宾格如何回答及提示动词三单的用法。相同让学生自己来总结。
Step4Practiceandguess:
What’swrongwithhim/herHe/Shehas
andguess:
What’swrongwithhim/her/them
He/Shehas/Theyhave
Step5Revision
WhatshouldtheydoWhat’sthedoctor’ssuggestions
She/HeshouldStep6Presentation
T:Howtogivesuggestionstoothers
试着让学生自己来总结。
,summarize:Whatshould+主格doshould/shouldn’t+动词原形
相同让学生自己来总结。
Step7Consolidation
:Who’sheYes,’’
.
shouldorshouldn’t
Task2Askandanswer
A:Whatshoulddo
B:should/shouldn’t
Task3:Doarole-play
WatchthecartoonofFuntime
Workinpairsorgroups
What’swrongwith
have/hasWhatshoulddo,doctor
should/shouldn’t
Let’
Step9Homework
.
板书设计:
Unit4Seeingthedoctor
(GrammartimeandFuntime)
shouldn’teatmanysweets
should
brushyourteethinthemorning
andbeforebedtime
教课反省:
教课内容
教课课时
教课目的
Seeingthedoctor(CulturetimeandCartoontime)
第3课时
主备人
复备人
1.
能正确理解、朗诵Cartoontime中的故事,能读懂此中的兴趣之处,
能在教师的
指导下表演故事。
2.
掌握句型Howdoyou/theyfeelI/We/Theyfeel
3.
经过本课学****学生可以认识摄氏度(℃)和华氏度(℉)。
教课要点与难
点
教课准备及手
段
教课要点:能正确理解、朗诵Cartoontime中的故事,能读懂此中的兴趣之处,能在教师的指导下表演故事。
教课难点:能正确理解摄氏度和华氏度的不一样。
:PPT,图片
:学生预****br/>教课调整
教课过程
Step1Greetings
Step2Revision
Revision
What’swrongwiththeboy/thegirl
A:Whydoeshe/shehavea
B:He/Shemay
A:Whatshouldhe/shedo
B:He/Sheshould
Lookandsay
teach:Howdoyoufeel
Ifeel
A:Howdoyoufeel
B:Ifeel
Here's...foryou./Have...
Thankyou.
Look,whoarethey
板书答案,并教授GiraffeWherearethey
Howdotheyfeelaftertreatment(治疗后)
板书答案
Read,thinkandchoose
T:HowdoesGiraffefeelnowDoesBobbyhelpGiraffeWhy
()WhydoesnotBobbyhelpGiraffe
.
.
带不够
Listenandrepeat
Happyreading
Happyacting
Let’sshow
Let’sdiscuss
T:WhatdoyouthinkofBobby
IntroducevolunteersStep4CulturetimeLookandanswer
T:What’swrongwithLiuTaoListenandcheck
Let’sthink
WhydoesLiuTaofeelsurprisedTeach:temperature,102,39Listenandrepeat
Let’sdescribe
YouhaveaYourtemperatureisStep5Homework
.
板书设计
Unit4Seeingthedoctor
(CulturetimeandCartoontime)
Who
What’swrong
Aftertreatment
Monkey
Hisarmhurts.
can’twrite
Rabbit
Herearhurts.
can’thearwell
Elephant
Hisnosehurts.
can’teatordrink
Giraffe
Hisneckhurts.
教课反省:
教课内容
教课课时
教课目的
教课要点与难点
教课准备及手段
TheSeeingthedoctor(CheckouttimeSoundtimeandTickingtime)
第4课时主备人复备人
。
、词组并会运用What’swrongwith来咨询及回答。
’t
。
教课要点:娴熟运用英语咨询回答身体状况。
教课难点:如何让学生养成优秀的生活****惯。
:PPT,图片
:学生预****br/>教课过程教课调整
Step1Greetings
Step2Freetalk
Hello,howareyou
I’’mnotfine.
What’swrong/thematterwithyou
Ihavea
What’swrong/thematterwithhim/her
He/
Retellthestory:SuHaiMike
Askandanswer:
What’swrongwithhim/her
He/Shehasa
Tip:what’swrong=what’sthematter
Tickingtime:Icantalkaboutillness.
Step4Presentation
Talkmore:
Askandanswer:Whatshould/shouldn’the/shedo
He/sheshould/shouldn’t
Readandjudge:WhatmakesJimill
Goodhabitsmakeushealthy!
Listenandchoose:listenthencheck
GivesomeadvicetoJim
Thinkandwrite
Chooseapicturetotalkabout:should/shouldn’tFillintheblanks,thenchecktheanswers.
TickingtimeIcanuse”should”and“shouldnot”togiveadvice.
Soundtime:
Lookandtrytoanswer:
What’sCharliedoing(Teach:bench,eatfor)
Summary:ch[ch]