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(好老师制服后进生的14堂课)读后感
我们常说,好学生成绩好老师。老师们都期望教好学生,那后进生谁来教
呢?怎么把后进生转化为优秀生呢?书中说,开学第—天留给学生的第—印象
至关重要,其重要性就像教学楼的地基一样。用心打造第—印象,这将为后来
的师生教学奠定一个良好的基调。接受新班级,带着迷人的微笑和愉快的语调,
和走进教室的同学们握手,或者拍拍他们的肩膀,友好的气氛是不是一下子就
将师生间的距离拉近了?开场白肯定要说到后进生的心坎上,激发学生内心深
处潜在的自信心。设计的课堂活动肯定要能吸引学生,让学生充满期待哦。书
中的倪老师设计的第—堂课一开始的热身活动就很有趣味和启发性。她要求同
学们用15秒的时间环视教室,然后必须低下头在纸上写上至少10种棕色物体。
15秒的时间到了后,倪老师提出,请同学们眼睛只能看着手里的纸,不许抬
头,靠记忆力写下10种绿色的东西。同学们一下子蒙了,有的开始抱怨。倪
老师说了:“谁能告诉我,为什么你们在列举绿色植物时遇到了麻烦?我们现
在环视一下教室,其实绿色的东西远比棕色的多。〞一位同学突然说:“当我
们过于关注其他事物时,我们就不能专心学****你看,倪老师不是直接给后
进生讲大道理,而是精心设计了这么一个活动,让学生自己从中悟出道理来,
这不能不说是倪老师的优秀之处。以后的每一堂课,倪老师都是精心设计有备
而来的,当然学生也是每天都充满期待的。
当有人赞扬你工作出色时,你是什么心情?肯定感觉不错吧!实际上,人
们对感激和赞扬天生是缺少免疫力的。积极乐观的老师会培养出积极乐观的学
生,学生的态度和表现最终都是在模仿他们的老师——无论是好的还是不好的,
积极的还是消极的。不吝啬自己的赞美之辞,特长发觉他人优点的老师,肯定
是个乐观开朗积极向上的人。不幸的是,我们老师在给学生挑刺儿方面非常熟
练,却常常忽略了去发觉和挖掘孩子的闪光点,然后给予肯定、表扬、鼓舞和
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感激。我想说,好学生是表扬出来的,作为老师,你肯定要把积极的态度深深
植入每天的课堂设置里,让它永远伴着你和你的学生们在充满温馨的气氛里愉
快、乐观、直至最后走向成功。
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