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各月龄段儿童特点.pdf

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各月龄段儿童特点.pdf

上传人:小屁孩 2022/11/27 文件大小:449 KB

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各月龄段儿童特点.pdf

文档介绍

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13个月——18个月
感知运动能力
·手眼/脚眼协调能力
会模仿画线
能穿大珠珠
能单脚踢东西
·大肌肉运动能力
牵着大人的手行走
从手脚并用爬上1——2级台阶,开展到自己扶着栏杆两步一台阶
上、下楼梯跟随大人上、下、前、后活动双臂
扶着能单脚站立一小会
·非大肌肉运动能力
愿意随着音乐扭动身体
·身体支配和控制能力
能竖起食指表示1岁
听到叫自己名字会转身
手越来越灵活,不再用嘴摸索
交流能力
·接受性语言
愿意大人用语言和他交流
·表达性语言
能说一些简单的字
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·非语言交流
会表示得意、焦急、生气等情绪
会用表情和手势表达自己的愿望
·听觉记忆/分辨
听高音的能力开始减弱
努力尝试跟着大人唱歌曲的音调,但只能唱出其中某句或某小结
自我意识
·独立性
能自己一个人玩
能说出自己的小名
会用“不〞或者行为表现与你的对抗
听到叫自己的名字会走过来
·自理能力
会用茶杯胡乱喂自己吃东西
·个人健康
能主动参加一些洗漱活动
社会性
·社会交往
还不知道打人会造成伤害
喜欢帮大人拿东西
·合作
和其他孩子一起各玩各的
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会把玩具给别人
认知能力
·问题解决/推理能力
能预料到某个事物会在特定的地方出现,某些事情会在特定的时间
发生
东西被拿走后,会一直惦记着
能翻开包裹
开始用不同的方法来试验、处理事物。以验证自己怎样才能操纵人
和事物
如果某件事在一个情境起到作用,会把它运用到其他情境里去
·概念形成
能理解更多的词
会骑小车,还能掌握方向
抓东西时,手伸向正确的方向
找东西的时候会考虑自己的位置和动作
喜欢听节奏明显的音乐
·模仿/记忆
喜欢模仿熟悉的人和事,比方“医生〞
·联想/分类
了解一些常用物品的用途
能找出属于自己的东西
情感健康
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·对情感的认识、接受和表达
会受他人痛苦感染,表现出痛苦表情或者跟着哭
·对各种状态做出反响的能力
会跟家人发脾气
听到夸奖会表现出得意
意愿得不到满足时会表示抗议
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19个月——24个月
感知运动能力
·手眼协调能力
会一页页地翻书
喜欢捏橡皮泥的感觉
·大肌肉运动能力
双脚能跳离地面
能简单的攀爬
推拉有轮的玩具
·身体支配和控制能力
喜欢拖动身后的东西
停下来拣玩具而不会跌倒
·听觉记忆/分辨
主动模仿环境里的各种声音
尝试学着大人用歌词唱歌
交流能力
·接受性语言
能理解简单的口头指示
能听懂简单的故事
·表达性语言
能将单字组合成简单的句子
会用语言表示害羞、轻蔑和受到伤害
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会背2句5个字左右的简单儿歌
开始用“我〞、“你〞、“他〞
·非语言交流
会用手势和单字组合成句子。比方抬起手说:“狗〞就相当于说:
“看,狗。〞
自我意识
·独立性
不用教就会自己玩得到的玩具
·自理能力
开始尝试自己洗脸、用牙刷
自己吃饭还有点乱七八糟
准备学****自己上厕所和穿衣服
社会性
·社会交往
能找到自己的家
和别人一起玩的时候还不会为别人着想,会抢玩具、打人。
·合作
开始和别的小朋友一起玩
和同伴玩的时候一般都是各玩各的
认知能力
·问题解决/推理能力
进行探索、观察和研究,能预先方案相当复杂的活动
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行为连贯,清楚地将各种想法结合起来
开始将许多想法串联起来
可以将一种想法或者活动暂停,去做或考虑别的事情
·概念形成
语言开始起到举足轻重的作用
能将单字组合成简单的句子
能识别2种颜色
知道“1〞和“许多〞是有区别的
了解几种熟悉物品的用途
随着旋律舞动
·模仿/记忆
能回忆起要做的事情
看见电视、图片、玩具之类中的动物形象时,会模仿相应的叫声
会模仿大人做事
可以将一种想法或活动暂停,去做或考虑别的事情
·联想/分类
理解物与物、人与人之间的关系
喜欢重复
对规律和顺序有了最初的体验
情感健康
1对情感的认识、接受和表达
在不愉快的时候经过劝说能控制情绪停止哭闹
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会表示害羞、轻蔑和受到伤害
·对各种状态做出反响的能力
对自己的成就感到满足和自豪
·个性融合
情绪多数时间是安定和满足的
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25个月——30个月
感知运动能力
·手眼/脚眼协调能力
画的圆形封口了
会用积木砌较复杂的东西
能穿小一点的珠子
会接滚来的球和反弹的球
用杯子倒水不洒出来
能扣纽扣
·大肌肉运动能力
单脚站立几秒钟
会骑三轮车
双脚交替一步一级独立上楼
扶着栏杆能双脚踏一级台阶下楼梯
·非大肌肉运动能力
·身体支配和控制能力
跑后平稳停止
学着走10——15公分高的平衡木
能拧开螺口瓶盖
交流能力
·表达性语言
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能使用礼貌语言
能背诵几首儿歌
答复“你〞的问题时,能用“我〞答复
看图答复简单问题
·非语言交流
用语言和手势进行交流
·听觉记忆/分辨
能较完整地唱5个音阶的歌曲
自我意识
·自理能力
能用勺自己吃完一顿饭
及时上厕所,并能自己穿脱松紧带裤子
能按顺序洗手
能把鞋子、袜子穿在脚上,但还分不清左右,也不会拉脚后跟
·独立性
离开家长半小时——1小时也没关系
开始用自己升上拥有的东西描述自己
知道自己的性别
·个人健康
知道在冷、饿、渴、困的时候应该怎么做
社会性
·社会交往
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喜欢介绍自己
能分辨“哥哥〞和“姐姐〞
·合作
喜欢和同伴一起玩角色扮演游戏
游戏时能表达自己意见
知道服从命令
还不喜欢跟别人分享自己的东西
认知能力
·问题解决/推理能力
不特意去画什么,画完看一看再告诉你画的是什么
做事时专注,但是也能注意到周围发生的其他事情
·概念形成
在作画的时候更愿意使用单色
知道常用物品、食物、动物的名称****性和用途
了解3以内的多、少和一样多
认识3——4种颜色
认识几何图形
按命令伸出左、右手和左、右腿
能区别阴、晴、风、雨
知道白天和晚上的区别
·模仿/记忆
喜欢角色扮演游戏和装扮游戏
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·联想/分类
能找出完全一样的东西配对
情感健康
·对情感的认识、接受和表达
愿意向大人表达自己的情感
·对各种状态做出反响的能力
会主动寻求成功后的情绪体验
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31个月——36个月
感知运动能力
·手眼/脚眼协调能力
画画比拟有形了,但还是会漏掉点什么
能用积木搭出比拟复杂的形状
会画圆和方形
折纸的时候能边角整齐
能使用钝剪刀剪纸
会用筷子夹红枣
会拼图
接抛过来的球
·大肌肉运动能力
用双手游戏
可以双腿或单腿交替跳
不扶栏杆也能上下楼梯,但是动作还不连贯
能跳离越过10公分高度的障碍
·非大肌肉运动能力
叫他能把头转过来,而不是整个身体转过来
·身体支配和控制能力
还不能指出视觉范围以外的地方
交流能力
·表达性语言
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谈论过去和将来的事情
会用语言表示骄傲、喜爱和内疚
能掌握800个左右的字
会说简单的故事
以自我为中心描述事情,没意识到别人的看法或许不同
·非语言交流
能理解他人的情绪
自我意识
·独立性
开始会用语言描述自己的外形
了解到自己的性别
玩好玩具知道收拾好
·自理能力
会自己洗漱、上厕所
会自己穿、脱套头衫和外套
吃饭更像大人了
·个人健康
建立个人卫生****惯
知道要保护公共卫生
·个人平安
能区分什么是平安的,什么是危险的
社会性
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·社会交往
参加群体活动变得比拟重要
和同伴一起玩的时候谈话增多了
有时候会跟同伴发脾气和争吵
以为大人能看到他的内心世界
乐于帮大人做事
·合作
独占属于自己的东西
认知能力
·问题解决/推理能力
画画前会自己命题,也许画出来的并不是之前所说的
还不能有系统地全面寻找丧失的东西
理解并遵守规那么
·概念形成
对物品有完整概念,能找出缺失局部
理解5以内数字,给出并分析理由
认识4——6种颜色
认识4——6种几何图形
模仿记忆
喜欢角色扮演
·联想/分类
会进行更多的比拟和归类
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情感健康
·对情感的认识、接受和表达
会对故事人物投入感情
会表示骄傲、喜爱和内疚
·对各种状态做出反响的能力
独立完成任务后,有强烈的成就感
·个性融合
会拿别人和自己做比照
·价值观
有同情心
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