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结范文
高中班主任期末工作总结
教课第___年,重逢高一,今年的教课任务是高一(___,___)的
数学。两个班级的学生很天真绚丽,碰上了两个特别尽责的班主任,
对班级同学的管理关怀都很到位,班上学****气氛都只增不减,学生都
很自觉的愿意在教室里多呆会。这样的环境下,师生相处也和睦,学
生也踊跃的达成教师部署的作业及任务。
在这个学期内,有时在想,在学****数学的主流中,班级中总能够冒出几个突出分子,上课参加度很高,跟我互动的时间也是长时间,回答的正确率也高,可见基础知识也是扎实的。一部署作业,课后达成也很踊跃,有问题就会怀疑,进而到了内容测试的时候也成绩也是愉悦的,每次成功的小经历,让这样的突出分子在成绩上尝了甜头,更愿意持续朝着数学这个大窟窿行进。也由于有这部分同学的存在,班级的学****气氛也渐渐形成了,我不在的时候班里的同学碰到了数学识题,不理解的,自然就愿意跟他们讨教。同时,班里也存在一些同学,一声不吭型,主观意识不激烈,部署课后作业,可能给与充分的时间,作业达成程度也很优异,可是一到考试,明显还记得这个种类的题目,可是不知道从哪里答起,可见表面的功夫下的很足,至于实质,全不然。这样的学平生常烂笔头自然动的少,自己思虑的时间不充分,成绩不突出,愉悦感不强,进而没有增强,持续学****的动力也就少了。
学生会对发生的结果进行归因,是由于能力,仍是运气。而这些要素是不稳固,且不行变的。平常的小失败,我们要学着吧失败归因
在缺少努力这类可变的内在要素上,接下来我们才能够不停努力,不停进步。那我自己所反省的,仍是我想表达的太多,心太急迫,沉静的心情还没完整变换,鉴于才是高一的学生,内行为****惯和思想慎重性上还达不到我们教师所要求的,包含解题规范,依据心理学家艾宾浩斯的忘记规律,我们要新知识在保持时的实时复****注意复****策略,这一点是我们忽视跟学生们讲的,比方课间复****而后延长到在睡觉前象放电影相同回顾,看看哪里是忘记,明日得持续回顾。向来到一个礼拜以后,一个月以后,或许半年以后的复****这样的复****策略我们才能够把知识真实的稳固下来。
回顾教课第___年,我依旧感觉自己仍是个新教师,我努力的还不够,在教课的道路上我要慎重慎重再慎重。
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高中班主任期末总结范文
作为一个新的高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的___
者、实行者,是教课工作的协调者,班级管理要求班主任热中于本员工作,尽责尽则,锲而不舍,讲究方法对学生的关爱贯串于班级管理的时时刻刻,经过自己做了一学期班主任工作的实践,谈一下做班主任工作的几点领会。
第一,由于我接手的是一个一般班,此中有好的学生,但差的学生也占了相当一部分,在期初我给学生、班级订了一个合理的、踊跃的希望、目标和要求,相信学生的发展潜力。尽人皆知,对学生的态
度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。踊跃、明确、合理的希望,经过示意作用能够使学生朝教师所希望的方向努力,塑造自我形象,
调整个人意识和行为。
开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一
(8)班
来,希望你能为___班作贡献”。我发现好多同学都感觉很不测、很奇特,也有一些不自然。过后有同学说:“自己念书以来从没听到过
这样的话”。头一个月在熟****学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。经过表达老师的感情期望,拉近了师生距离,为班主任工作的展开打下了坚固的基石。随后的几次主题班会、个别谈话、课前___讲话时,我联合个人经历频频论述一个看法:老师看大家是一张白纸,每个同学此刻又在同一同跑线上,个人的努力交决定自己的命运,付出与收获老是成正比的。经过自己的工作,努力创建一种优异的学****气氛,打造一个不甘落伍、力求上游的竞争环境。
其次,我在平常指导学生从被动接受管理渐渐转向主动自我管理。经过自我教育,增强学生的责任感、自信心与激烈的自我要求。
我以为,学生若没有进步意识与自强意识,没有对班级的认可感,没
有___的荣誉感,是没法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他
律”下手,渐渐培育学生养成“自律”的行为****惯。我对学生常常讲一句话:要像爱惜眼睛相同爱惜自己的名誉,希望你们的名字老是和守纪律、爱学****有进步等联系在一同。
班级建设初始,百事待举,我采纳全程、严实追踪的方法:常去班级看看。下午第四节每日到班上,坚持每午到班级走一走,看一看,不单能够检查学生上课时的精神相貌和班级纪律,并且利用下课时间与同学可作一些简单的交流。坚持每个夜晚自修时都下到班级,特别是临下课时,目的是让学生养成仔细自修的****惯。期中、期末考时期,我更从时间上保证同学们有丰裕的学****时间。宿舍熄灯前我坚持每周不定进下到宿舍三四次,不单能够认识学生的宿舍生活和有关一些
事,也可预防违纪现象的发生。比方,开学初的一天夜晚,在宿舍里
就碰上了自己班学生与别班学生的一些小纠葛,作了实时调停,使这个事件获得很好的解决。有时也会发现一些人在做违纪的事,实时办理后做耐心的交流交流并在班上通告责备,使其在全班眼前检讨,达到了警告成效,使近似违纪现象尽量根绝。
就这样,抓住分分秒秒,由量变到质变。一个学期过去了,班级形成努力向上的学风,出现尖子生带动一般生的优异场面,期末考,本班的各科成绩在年度一般班中均名列前矛。
第三,发挥学生主体作用,全方向指导学生的学****考虑到学生的年纪特点和身心发展水平,不不过学****方法的点拨,更是全方向予以指导。我先从明确学****目的下手,指出读好书,考上___,于国家于自己都有益。再要修业生正直学****态度,“要我学”转变成“我要学”培育优异的学********惯,而后增强学****方法的指导,不然学****只好
事半功倍。如自****课,我总提示同学,铃响就应当开始学********惯成
自然,就不会让时间白白浪费掉,我也言传身教,介绍“五先五后”
的学****方法,即先计划后学****先预****范本)后听讲,先后造作业,
先独立思虑后讨教他人,先打基础后再灵巧思想,这些做法都获得了
必定成效。
第四,调换学生主动参加学****的踊跃性,合理运用鼓舞性评析,
增强学生的成功体验,多方面为学生创建成功的时机。刚接手高一(8)
班,我就想采纳新的教育方式:
1、全面客观;
2、以鼓舞为主;
3、有发展性。就像教育、管理***相同,必定性评论对孩子来说也能引起自我评论,进而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“重新开始”,使他们知道此刻是“什么样”,此后该“怎么样”明确进步方向和步骤。
学****这样,班级活动也相同。我踊跃调换同学们的踊跃性参加各项班级活动中,增强他们的___荣誉感,在校运动会我们班获得了第二名的佳绩,在校歌唱竞赛中也获得了三等奖的成绩,我尽可能地利用全部___活动使大家增强团队精神,使全班同学更加团结,真实能够领会到自己是班中的一份子。
我特别重视正面评论学生。如平常,科任老师夸奖、必定的人和事,我可能的再在大家眼前夸奖一下,经过这类下边必定的做法,的确较好地激起学****的兴趣,振奋同学的精神,有益于班___建设。
要做好班主任工作,我的领会除了上述几点外,还感觉应从班干
___伍建设,科任教师的团联合作,师生间的交流,汲取老班主任、
同事们的各样优点等方面去努力。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,前面的路依旧漫长而艰
辛,要做好事,要学的东西好多,做一名优异教师及班主任是我一直
不变的理想,我会坚持下去,用我的努力和勤劳去求。