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七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案.docx

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七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案.docx

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七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的兴起与元朝的建立导学案.docx

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七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的盛行与元代的成立导教案
七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的盛行与元代的成立导教案
七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的盛行与元代的成立导教案
【课标要求】知道成吉思汗的兴起以及蒙古军消亡夏、金和南宋;知道元代的一致。
【学****目标】
1、知识与能力:认识蒙古族的盛行和成吉思汗一致蒙古的史实,认识成吉思汗一致蒙古各部、成立蒙古政权对蒙古社会的发展起了踊跃作用;了
解忽必烈成立元代的过程,认识元代的一致为一致多民族国家的发展确立了基础。
2、过程与方法:识读有关成吉思汗、忽必烈两位历史人物的图像资料、文字史料,获得有效历史信息,试试认识蒙古族盛行与元代一致的历史;阅读《知识拓展》,正确评论文天祥的抗元行动。
3、感情态度与价值观:领会元代一致对多民族国家进一步发展起到的作用。
【学****要点】成吉思汗一致蒙古,元代的成立与一致。
【学****难点】元代的成立与一致是本课要点,也是本课难点
【教课过程】
.导入新课:创建情形,导学历史
导入:播放德德玛的歌曲《漂亮的草原我的家》,让学生回答这首歌反应了哪个民族的生活。生:蒙古族。
师:提到蒙古族,你脑海里的“蒙古印象”有哪些?
生:成吉思汗、大草原、羊群、蒙古包、马头琴、骑兵、游牧、马靴、马鞭
多媒体转动出示图片,暂停在《成吉思汗陵内供奉的马鞍具》这一张。学生介绍,这个骑在马背上的民族从12世纪开始不停征战,最后达成了全
国的一致,成立起强盛的元代。由此导入新课。

过渡:蒙古族是如何盛行、壮大并一致全国的呢?让我们经过对第10课《蒙古族的盛行与元代的成立》的学****一同来找寻答案吧。
教师多媒体出示《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》,请学生联合教材,在地图上找一找蒙古族盛行的地区,说一说蒙古族生活的环境特色,猜一
猜蒙古族的民族****惯。
以后,教师多媒体出示《课后活动》中的蒙古族历史文件《蒙古秘史》:有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,相互打劫财物
师:这些文字反应了蒙古族的什么社会状况?
生:蒙古诸部相互混战、社会动乱不安、民生凋零。
过渡:这一场面,以后是如何改变的呢?
教师再次多媒体出示《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》,发问:从这幅地图中你采集到了什么重要信息?
生:蒙古草原一致了。
师:是谁达成了蒙古草原的一致?
生:铁木真(成吉思汗)
师:联合所学知识,你对成吉思汗最深刻的印象是什么?
生:很会用兵、打仗;只住蒙古包;成立蒙古帝国;只识弯弓射大雕
教师第三次多媒体出示《金、南宋、西夏对峙图(1142年)》和两个《有关史料》的文字资料。
学生清楚知道成吉思汗一致蒙古草原后的政治发展和军事发展状况,对成吉思汗这个历史人物形成完好的认知。
,深入认知:元代的成立与一致
教师出示资料:
资料一:《元多数平面图》和忽必烈接受“儒家大宗师”称呼的资料。
儒士元好问和张德辉恳求忽必烈接受“儒家大宗师”的称呼,忽必烈悦而受之。忽必烈尊敬儒学,“圣度优宏,开白炳,好儒术,喜衣冠,崇礼让”。
资料二:人类远祖阿丹以来迄今于今天世上从未见广有人民、土地、财货之强盛君主。
―――马可·波罗
研究一:元多数平面图的建筑有什么特色?忽必烈采用汉族儒臣的建议,推行中原地域的各样制度与文化,这对他达成一致大业有什么帮助?
研究二:联合马可·波罗对忽必烈的评论,你对元代一致全国有什么认识?
元代一致全国是大势所趋,促使了多民族国家的进一步发展。
,化解难点:评论文天祥
七年级下册人教版新教材:第10课蒙古族的盛行与元代的成立导教案
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指导学生阅读《知识拓展》,由学生叙述文天祥抗元的故事,教师增补评论,并展现文天祥的《过零丁洋》及议论题:
有人以为文天祥是愚忠,有人以为他不识好歹。若是你是当时的文天祥,你可能会怎么做?为何?
(略)
【当堂检测】
世纪的蒙古草原的社会特色是()
,畜牧业迅速发展
,民生凋零
D.
成立了一致的蒙古政权
2.
被尊称为“成吉思汗”的铁木真是哪个民族的英豪人物(
)

B.
契丹族
C.
蒙古族
D.
藏族
3.
以下哪一项不是铁木真时期的举措(
)

年,一致蒙古草原各部

D.
成立了蒙古政权
4.
以下哪些政权是被蒙古消亡的(
)
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5.
元代的成立者(
)

B.
阿骨打C.
铁木真
D.
忽必烈
6.
以下历史事件不是忽必烈在位时期推行的一项为哪一项(
)
,一致全国
B.
一致蒙古草原

D.
推行重农政策
年,南宋消亡的标记是(
)

B.
元军占据临安

D.
金攻克临安
8.
忽必烈接受汉族儒臣的建议,推行“治国安民”方略的目的是(
)
保护中原地域人民的利益
和缓社会矛盾,保护社会稳固,促使经济发展,达成一致大业
削弱蒙古贵族权力
实现蒙古草原的一致
“北京文丞相祠”纪念的是有名英豪文天祥,文天祥的英豪事迹是()
抗击金朝的入侵
抗击西夏入侵
抗击元代
抗击辽的入侵
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,其抗争对象与文天祥同样的是(C)

能力提高
,回答以下问题。
资料一:蒙古族的历史文件《蒙古秘史》中,对12世纪的蒙古草原有这样的描绘:
有星的天旋转着,
众百姓反了,
不进自己的卧内,
相互打劫财物
资料二:观察前代,北方少量民族完好占有中原后,必定要推行汉法,才能统治长远,因此北魏、辽、金统治时间最长,其余不明汉法的少量民族政权都接踵消亡。这类状况在史册上有详尽记录,看得明理解白的元代处在漠北时,还顾不得考虑这个问题。而处在此刻的局势,不用汉法就很不合时宜了。
――(元)许衡《鲁斋遗书》(译文)
1)读资料一,谈谈资料反应了蒙古草原上的什么场面?改变这一场面的人物是谁?答:反应了蒙古诸部相互混战、社会动乱不安、民生凋零的场面。
改变这一场面的人物是:铁木真(成吉思汗)
2)资料二中所说的北魏、辽、金统治时间长的主要原由是什么?答:推行汉法,借鉴汉族政权的制度等。
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(3)读资料二,联合所学知识谈谈忽必烈仿效汉法有哪些做法?
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答:如“行汉法”“行德政”“不嗜shì杀”,广开言路,整改吏治,着重农桑等。
附1板书设计:
第10课蒙古族的盛行与元代的成立
一、蒙古政权的成立与发展
背景:蒙古族的盛行
成立:成吉思汗一致蒙古草原,成立蒙古政权
发展:蒙古军先后灭西夏、金,形成与南宋政权的对峙之势二、元代的成立与一致
背景:忽必烈继承汗位,推行中原制度与文化
成立;改国号为元,迁都多数(今北京)
一致:元军攻入临安,消亡南宋,达成全国一致
意义:结束了我国历史上较长时期的分裂盘据场面,为一致多民族国家的进一步发展确立了基础。
附2填空题:
(一)成吉思汗一致蒙古
,铁木真达成了蒙古草原的一致,成立了政权,他被拥立为大汗,被尊称为。
(二)蒙古灭西夏与金
年,在蒙古军队的攻击陷,消亡。
2.
成吉思汗死后,蒙古和
结成结盟,南北夹攻金朝,
年,蒙古灭金。
3.
金朝消亡后,

直接对峙的场面形成。
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(三)元代的成立与一致
,年,他继承了汗位。忽必烈接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行德政”“不嗜shì杀”等建议,
推行“”的方略。
2.
年,
改国号为元,次年定都于

年,元军攻入南宋国都
,南宋消亡。南宋大臣陆秀夫、
等人持续睁开抗元斗争。
4.
年,元军攻灭南宋残部。元灭南宋,达成了全国的一致,结束了我国历史上较长时期的
场面。
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