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【教材版本】
通用技术必修1《技术与设计1》〔江苏教育第一版社〕
【设计理念】
在设计的过程中,需要不停地将设计的想法和成就用适合的方式表达出来并与别人进行交流。表达和交流是设计的重要构成部分,也是成功达成设计过程的门路、方法和保证。设计的表达和交流有它独到的语言,不一样种类的语言常常适合不一样的场合拥有不一样的功能。
第一课时先从整体上介绍技术语言及其种类,接着介绍几种常有的技术语言。第一节从技术语言的差不多内容讲起,使学生初步认识什么是技术语言、技术语言的特色、种类及其在不一样场合中的应用。草图是常有的设计交流语言,掌握草图的画法有助于将设计想法与成就更好的表达出来。在介绍完草图的差不多画法以后,介绍依据所处设计阶段的不一样草图的分类及草图绘制的一般步骤,使学生在掌握草图的差不多画法的基础上,在设计的不一样阶段,依据需要画出产品设计的草图。
第二课时介绍***成效图的识度、简单图形的正等轴测图的绘制,意义在于让学生掌握多种设计交流语言。【教材剖析】
本章教课内容,从标题和安排次序看,是为设计方案拟订过程中绘制设计图样服务的。但是,从整个技术课程的教课目的来看,本章的教课内容,是培育学生技术修养十分重要的平台。鉴于上述认识,我把
本章内容区分为互相联系的四部分,即技术语言、投影知识和三视图的绘制、轴测图简介和正等轴测图的绘制、工程图样及绘图标准。
轴测图也是常用的工程图样之一,重要用于草图的绘制、产品说明书并有助于对三视图的识读和理解。所以,也是本章重要内容之一。但在要求上可以稍低一些。鉴于高一数学中有对于“轴二测”的内容,所以把正等轴测图作为要点内容。这一节,既是对全章核心内容“设计图样”的铺垫,因为技术语言的观点也是技术活动中应当理解的知识。
1、知识构造剖析
本节内容包含四部分:;;3.***成效图的识度、。在逻辑上四部分内容有关性特别强,四部分内容均为要点内容,它们在设计的不一样阶段各有优势。设计的交流贯串于设计的一直。
2、知识发生进展过程剖析
四部分内容构造合理,系统性强,设计的交流切合学生的设计理念的建构。本节教课内容重要是差不多知识与差不多技术,教课内容与制图课、立体几何有联系,学生在初中数学课中已接触过三视图的观点,但经认识,大多数学生已对此没有印象。所以,教课中既要利用学生已有的观点,又不可以对此可能过高,对重要的内容,应从差不多观点下手,不要跳跃。
因为前面几章的内容,差不多上基本上表达性的,多为知识性的内容,需要理解的较少,在本章的教课中,还应适合加入讲堂练****和作业。
因为工程图纸是工程界的通用语言,一定切合共同的标准,所以,教
学中,一定严格依据工程实质的要求,培育学生优秀的使用标准的适
应。
3、知识学****意义剖析
认识工程图样的价值、识读工程图样的差不多方法、绘制工程图样的差不多能力、认识工程图样的差不多规范、初步培育按标准绘制工程图样的优秀适应等。技术语言的应用与其余学科的有机整合,提升学生的综合能力。
本节的教课,重视于培育学生识读技术图样的能力,这类能力的培育对于学生的生活甚至此后的工作有重要意义4、教课建议与学法指导说明
1〕本章的教课内容重要是差不多知识与差不多技术,教师要着重对
差不多知识与技术的教课,教师对于知识的整理,素材的增补、知识
构造的建构与剖析是必需的,将设计的交流贯串于教课的全过程。
2〕不可以过分着重数学技术的教课,要突出技术性,重在设计交流。
3〕创建理想的交流环境,采用多种交流形式:个别交流、小组交流、
网上交流。培育学生的技术交流能力,提升学生的技术修养。
4〕本节的教课,重视于培育学生识读技术图样的能力,这类能力的
培育对于学生的生活甚至此后的工作有重要意义。
5〕在图样绘制的教课过程中,应注意培育学生仔细谨慎的工作态度。
【学情剖析】
1、学生原有认知进展剖析
设计过程、设计原那么、设计评论、设计剖析、方案构想、方案的比
较与衡量几部分内容属于设计的理论知识预备,这节课,经过学生的
实践与亲身经历,识图、绘图将贯串于设计的全过程借助专业的技术
语言实现设计构想,达到知识的升华。
2、学生原有知识构造剖析
在前几节教课的基础上,学生积蓄了必定的技术设计的知识,掌握了
必定的设计理念,这节课,睁开体验环节、学生互动、教师的剖析概
括、资料的增补说明、知识构造的条理化是有基础的;借助数学基础
实现设计过程成效是理想的,知识构造的建构可以实现。
3、学生非认知要素剖析
整合技术语言的知识、提升绘图能力、以设计草图为事例;教师的理
论为指导可以增添学****情味,跨学科知识的应用提升学生的技术素
养,将非智力要素转变为学****的有效资源,对于提升学生的技术修养
有深远的教课意义。
【教课目的】
1、知识与技术
1〕认识技术语言的种类及其应用;能用适合的方式与别人交流设计
想法和成就;
2〕能绘制简单的草图来表达技术设计的企图;
3〕能识读成效图;
4〕认识差不多几何体的正等轴测图的画法。会综合应用不一样种类的
技术语言来表达和交流自己的设计思想。
2、过程与方法
经历观绘制设计图形过程并从中体验从设计构想转变为设计语言的
过程;
教课方法:绘图法、图表讲解法、实物演示法等学****方法。
3、感情、态度与价值观
领会设计的绘图的重要性,体验技术语言的魅力。
【要点难点】
1、教课要点
能绘制草图来表达设计企图;认识差不多几何体的正等轴测图的画
法。
2、教课难点
能绘制草图来表达设计企图;差不多几何体的正等轴测图的画法。
【教课环境】
本节课的教课在通用技术专用教室达成。媒体运用:教课课件、视屏
资料、实物展现【教课方法】事例教课法、绘图法、图表讲解法、情
景设置法、实物演示法。
【教课思路】
1、导课:课件展现本节课程知识点,技术语言的种类与应用;草图
的绘制;***成效图的识度、正等轴测图的绘制。斩钉截铁进入新课
程的教课。
2、导入第一课时的教课环节。差不多学到的技术语言种类及应用情
况。
3、技术语言的增补。
4、学生活动环节:议论、模拟、绘图。
5、讲堂总结:技术语言概括:1〕技术语言的种类与应用、2〕常有
的技术语言与应用、3〕技术语言的分类、4〕技术语言的特色。
草图的绘制:1〕设计表现的基础、2〕草图的分类、3〕草图绘制的步骤。
【教课过程】
第一课时
◆环节1
教师活动1:导课:课件展现本节课程知识点,技术语言的种类与应用;草图的绘制;***成效图的识度、正等轴测图的绘制。斩钉截铁进入新课程的教课。
学生活动1:差不多学到的技术语言种类及应用状况。
教师活动2:课件展现。
学生活动2:议论剖析、思虑问题、回答以下问题。
设计企图:联合学生已有技术语言的反应,斩钉截铁进入新课程的教课。有益用形成系统的技术语言系统。
1、导课
同学们好!
在设计与交流过程中需要语言工具,体现和表达设计构想,请问同学
们差不多积蓄的技术语言有哪些?
展现课件课:导入新课:设计表现图。
◆环节2
2、技术语言的种类与应用
教师活动1:教师叙述、课件展现技术语言的重要内容:
1〕技术语言的观点:(TechnicalLanguage)技术语言是一种在技术活
动中进行信息交流的独有的语言形式。
2〕常有的技术语言与应用
图样:工程技术中最常用的一种表达、交流工具。如:机械加工图、建筑施工图、装潢布线图、电子电路图。〔复杂变简单〕
图表:往常用于统计数据的表达。常有的有表格、柱形坐标式图表、饼形图表等;
如:部件规格表、设计草图、设计成效图。〔规范、直观、正确〕模型:一般是用于建筑物、建筑群的表示。地理、军事上用的沙盘模
型也是属于模型式技术语言。如:车模、房模、航模。〔直观、形象、生动〕
符号、标记:在交通、广告上用等特别多,在工程图纸上也实用规定的标记、符号来表示一些特其余要求。如::交通符号、体育符号、天气符号。〔简单、规范、形象〕
声音:如号音、汽笛、喇叭等在表达某些特别信息时发出的声音。如:
消防车、救护车、警车等车辆的特别声音。〔便于理解〕
肢体语言:在交通、航海方面用于指挥和交流和交流。哑语也是手势
语言。可以统称为肢体语言。如:哑语、手语和旗语。〔规范、简捷〕口头语言:有的技术活动,如技术讲座、教课等,重要是用口头语言
来表达和交流。
〔即时交流〕
程序语言、计算机演示语言:它是以计算机为载体,用多种媒体进行交流和表达的工具。〔生动形象、灵巧、开放〕
书面文字语言:各样技术文件,都需要用到书面文字语言。〔正式、谨慎〕
计算机演示:以计算机为载体,用多种媒体进行交流和表达的工具。
〔信息量大、种类多、交流快捷〕
学生活动1:议论、听讲、有关笔录。
设计企图:系统体现知识,增补大批信息,利于学生掌握技术语言的种类、应用、特色
教师活动2:展现技术语言的有关图片资料。
学生活动2:辨别图片,对于技术语言辨别合再认,稳固知识。
◆环节3
教师活动1:展现上界学生作品。
学生活动1:阅读教材。
设计企图:用四周的作品激发学生活动的参加度,使亲身设计并达成的动机进一步增强。
教师活动2:叙述技术语言的分类状况。
3〕技术语言的分类:依据专业--计算机程序语言、程图学语言依据人的感觉--听觉语言、触觉语言、视觉语言依据人的视觉--文字符号语言、图形符号语言
学生活动2:达成活动内容
教师活动3:课件展现简述
4〕技术语言的特色:简单、明确:要让“一看就理解”。
形象、直观:这重要是对交通标记和符号的要求。
规范、一致:在使用范围内,一定一致和规范,便于达到交流、表达、
交流的目的。
学生活动3:整理笔录。
◆环节4
3、草图的绘制
教师活动1:分派任务指导学生自学
学生活动1:阅读有关资料。
教师活动2:分派议论问题。
学生活动2:回答本组问题。
教师活动3:指导议论过程,课件展现正确解答。
学生活动3:稳固知识点:1〕设计表现的基础:徒手绘图、网格法徒手绘图、差不多图新的画法、直线与曲线的连结。
教师活动4:利用动画展现差不多图形的画法。
学生活动4:达成徒手绘图、网格法绘图等练****br/>设计企图:讲练联合,便于学生对知识的掌握、差不多技术的提升。
◆环节5
4、草图的分类
教师活动1:咨询学生设计台灯的过程中使用的草图能否不一样,有没
有迷惑?
学生活动1:小组议论
教师活动2、归纳学生提出的问题:
构想草图:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,它是以详细图形把想法表现出来。
设计草图:是经过整理、选择、改正、和完美的草图。
草图绘制的步骤:采用适合的笔来绘图〔2H铅笔〕;在方格纸上依据构想好的设计方
案,画出产品的外观比率关系;在***网格纸上,画出产品的***野,先画淡一些,画完图形后,再描深轮廓;描述产品搁置平面上的暗影,突出形体的体积感和质量感;仔细描绘产品的亮部及高光部位;画产品的中间调子,注意色彩过渡自然。
学生活动:达成台灯的草图绘制。
设计企图:学生作业过程中技术提升与知识内化并,事半功倍。
5、总结
老师展现课件:
学生总结知识构造。
6、课后作业
达成靠背椅的设计草图。
第二课时
【教课过程】