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中考物理复****力学实验专题
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力学实验专题
1、在研究“滑动摩擦力的大小与哪些要素有关”的实验中。
1)小明的三次实验状况分别如图19中的甲、乙、丙所示。实验时,用弹簧测力计拉木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动,依据______知识可知,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
(2)小明在研究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时,利用图19中甲、乙两组数据比较得出:“压力越大,滑动摩擦力就越大”的结论。你以为他这样对照这两组数据就得出这样
的结论对吗______。你的原由是:___________。
3)请你依据小明这三次实验状况设计一个实验数据记录表格。
4)从图中甲、丙两组数据比较,你能得出的结论是:________________
____。
2、在研究“滑动摩擦力大小与哪些要素有关”的实验中:
(1)用弹簧测力计水平拉着木块在水平桌面上做运动时,弹簧测力计的示数为,
滑动摩擦力的大小等于,这是利用了。
2)王永同学猜想:滑动摩擦力大小除了与接触面的粗拙程度以及接触面之间的压力有关
外,还可能与物体的运动方向有关。假如要用弹簧测力计、表面平坦的木板、带钩的木块等器械,对此猜想进行研究,请你说出主要的实验步骤:
3、经过物理知识的学****同学们不难发现:
(1)当要研究的物理量不易直接丈量时,
都要想方法把它们的大小间接表示出来。
比如:在
研究摩擦力与什么要素有关的实验中
(如图
17所示),用弹簧测力计拉动木块时,
一定让木
块在水平面上做_________运动,经过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小;
又如,在研究“牛顿第必定律”的实验中(如图
18所示),让同一小车从斜面上相同的高度
由静止滚下,在粗拙程
度不一样的平面上运动,
小车在水平方向上受力
的大小可经过小车
_____表现出来。
(2)当要研究某个物理
图17
图18
量与多个要素的关系
时,一般要采纳_______法。比如:在研究摩擦力与什么要素有关的实验中,要研究摩擦
力的大小与压力大小关系,就要多次改变
_____,同时保持接触面的粗拙程度不变。
、我们知道两个物体间力的作用是互相的,当把此中的一个力称为作使劲时,另一个
力就叫做反作使劲。牛顿第三定律告诉我们:两个物体之间的作使劲与反作使劲老是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
以下图,是在“研究滑动摩擦力大小”的实验中,用弹簧测力计丈量摩擦力大小的
表示图。当水平拉动物体A匀速运动时,弹簧测力计的示数F'(即弹簧所受A的拉力)就表示物体A所受摩擦力f的大小,即F'=f。请你依照牛顿第三定律和二力均衡的条件对此加以证明。
5、用压强计“研究影响液体内部压强盛小的要素”;
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①图19所示压强计是经过
应检查装置能否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,假如
U形管中的液体能灵巧起落,
则说明装置_________________(选填“漏气”或“不漏气”
)。
②图20甲、乙、丙、、金属盒插入的深度以及
U形管中液面状况,
_________________可知液体压强盛小与深
度有关;比较图______________可知液体压强盛小还与液体的密度有关。
6、(为了研究压强盛小跟哪些要素有关,老师准备了以下图的器械:
①用钉子做腿的小桌
②海绵③砝码④木板⑤盛有适当水的矿泉水瓶⑥装有沙的
,不可以达到研究目的的是:
A.①③⑥B.
②⑤
C.②③④
D.
③④⑤
7、为了研究压力的作用成效与哪些要素有关,小勇同学在同一块海绵上做了以以下图所示的
实验来进行研究。
(所用每块砖重力和型号大小都相同
)
C.
一块砖竖放在海绵上
小勇是经过察看_________来比较压力作用成效的。
察看比较图A、B的状况可知,压力的作用成效与______有关;比较图A、C的状况可知,压力的作用成效与_________有关。
以上这类研究方法在科学研究中属于___________法。
8、为研究压力的作用成效与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形
有机玻璃盒,并放入海绵(海绵大小恰巧占满玻璃盒)。他先将底面积相同、重量之比为1:
2:3的三个方形铅块挨次放在同一海绵上,如图1、如图2、如图3,比较海绵的凹陷深度;
再将铅块2和铅块3横放在海绵上,如图4、如图5,这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1:2:3,比较海绵凹陷的深度。
(1)由图1、图2、图3得,受力面积相同时,海绵凹陷的深度与压力成_______比。
(2)由图2、图4(或图3、图5)得,压力相同时,海绵的凹陷深度与受力面积成___
比。
(3)由图1、图5、图5得,海绵在单位面积上所受的压力时_______(填“相同”或“不
同”),海绵的凹陷深度相同。
(4)综合上述实验可得,海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定,海绵在单
位面积上不着天所受压力越大,凹陷深度就越_______。因此我们就把单位面积上所受的压
力定义为压强。
9、为了研究物体的浮沉条件,实验室供给了以下器械:弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、
蜡块、细线、水及其余简单协助器械。
第一小组:研究铜块的下沉条件。实验中,他们用两种方法丈量了铜块遇到的浮力:
方法1:称重法。丈量过程及示数如图14(甲)所示,则铜块所受的浮力为_____N。
方法2:阿基米德原理法。测
量过程与示数如图14(乙)所
示,则铜块排开水的体积为—
________mL,依据F浮=G排
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=ρ水gV排可计算出浮力。
经过实验可得出铜块淹没在
水中下沉的条件是
_________。第二小组:研究
蜡块上调的条件。要丈量蜡块
淹没时的浮力,你准备采纳第一组上述双方法中的方法说明操作中还应采纳的举措:
图
________(填“1”或“2”),并简要
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10、在
研究有关浮力的实验中:
(1)以下图,小明做了这样一个小实验:在水桶中装多数桶水,用手把空的饮料罐按入水
中,领会饮料罐所受浮力及其变化,同时察看水面高度的变化。依照这个小实验,对“浮力
的大小与什么要素有关”这一问题,你做出的猜想是______________。
(2)为考证阿基米德原理,实验需要比较的物理量是______________。
(3)以下图是考证阿基米德原理的一个实验过程图,经过图中_____________两个步骤测出了
浮力(选填代号即可)。
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(4)小明同学利用上边实验中的器械和木块,进一步研究了飘荡在水面上的物体所受浮力的
大小能否按照阿基米德原理。但实验过程中有一个步骤与上图不一样,这个步骤是
_____________________(选填代号即可)。
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11、在研究“浮力大小等于什么”的实验中,小明同学的一次操作过程如图
(1)测出铁块所遇到的重力G铁
(2)将水倒入溢水杯中
(3)把铁块浸入溢水杯中,读出测力计示数F
(4)测出小桶和被排开水的总重G
17所示.
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(5)记录剖析数据,概括总结实验结论,整理器械
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剖析评估小明的实验,指出存在的问题并修正.
问题:
12、图所示是有关浮力的小实验:
(1)
重力的大小_____________N;将水袋慢慢浸入水的过程中(不碰容器壁)
23(a)可知水袋所受,弹簧测力计的示
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数会逐渐变___________,说明水袋受的浮力逐渐变_______________;当水袋所有淹没水中
时(不碰容器底),弹簧测力计的示数为_____________N,此时水袋所受浮力的大小为
__________N。
2)联合实验进行推理,说明阿基米德原理的正确性:
_____________________________________________________________________________
3)该实验可否全面说明阿基米德原理为何
12、小明在生活中发现木块总浮在水面,铁块却沉入水底,由此他提出两个问题:
问题1:浸入水中的铁块能否遇到浮力问题2:浮力大小与哪些要素有关为此他做了进一步的猜想,设计并达成了以下图实验.
(1)(b)、(c)图中弹簧测力计示数均小于(a)图中弹簧测力计示数,说明浸入水中的铁块
________(选填“遇到”或“不遇到”)浮力;
做________(选填字母)两次实验,是为了研究铁块淹没在水中时所受浮力大小与深度能否有关;
(3)做(d)、(e)两次实验,是为了研究浮力大小与________的关系.
小刚同学在河里拾到一块精巧的小石头,他想知道这块石头淹没在水中遇到的浮力和石头的密度,于是他设计以下的实验方案.
1)实验器械:小石头、细线、溢水杯、水、小烧杯、量筒
2)实验步骤:
;
,把小石头淹没在溢水杯中,同时用小烧杯接住溢出的水;
;
,F浮=_________________.
(3)小刚达成该实验后从溢水杯中拿出小石头直接放在已调好的天平上测出质量,求出了小
,测得的石头密度值与实质密度对比偏__(选填“大”或“小”)
了,原由是______________(
,姜萍知道了阿基米德原理,并知道其数学表达式为F浮=G排。该同学
想经过实验来考证,于是她走进实验室,选择了大烧杯(或溢水杯)、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线这些器械,进行实验。
用画简图的方法描绘她的实验过程;
请为她设计出记录丈量数据的表格;
写出利用丈量数据进行考证的过程。(丈量数据用表格中的物理量表示)
“研究物体所受浮力跟哪些要素有关”的活动。如图13所示。
(1)由第一步可知,铁块重力为________N。
比较第二步和第三步可知,浸在液体中的物体遇到的浮力大小,跟物体浸入液体的体积________(选填“有关”或“没关”)。
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(3)由图13可知,铁块淹没在水中的浮力是________N。
若给你一杯浓盐水,利用本实验器械,你如何测出浓盐水的密度。写出你的做法。(要
用字母表示丈量的物理量,不用写出密度表达式)
某中学九年级(2)班ST小组在研究马铃薯在水中的沉浮状况时,经过往水中加盐,终
于使马铃薯飘荡在水面上。因为时间关系,当时并无实时整理实验器械,几日后?来整理时,诧异地发现本来浮在水面的马铃薯有都沉在容器底部,他们决定对这一现象进行研究,
提出以下几种猜想:
猜想1:可能因为水的蒸发,盐水的密度变大,致使马铃薯下沉;
猜想2:可能是马铃薯在盐水中浸泡几日后质量变大,致使马铃薯下沉;
猜想3:可能是马铃薯在盐水中浸泡几日后体积变小,致使马铃薯下沉。
(1)经过一番议论,他们立刻否认了猜想1,你以为他们否认猜想1的原由是:________
__________________。接着他们就猜想2和猜想3进行了以下的实验操作:
①取三块马铃薯,编上A、B、C号,
分别测出其质量和体积;
②配制一大杯盐水;
③将三块马铃薯放在盐水中,使其飘荡,几日后发现马铃薯都沉在容器底部,将其捞出、擦
干,分别测出其质量和体积。实验数据如右表:
(2)表格中,编号为C的马铃薯在盐水中下沉后的密度是_________g/cm3
(3)请剖析上述实验数据后回答:
猜想2是_______(选填:“正确”或“错误”)的;你以为致使马铃薯下沉的原由是
_____________________________________________________________________。
小林用纸杯、塑料片和水做实验。他将纸杯装满水,用塑料片把杯口
盖严,一只手按住塑料片,另一只手抓住杯底,在空中将纸杯倒过来。
移开按塑料片的手后,他发现塑料片和杯子里的水都不落下来,如图
所示。小林对这一现象的解说是:塑料片和杯子里的水都不落下来是因为塑料片被水粘住了,与大气压没关。请你利用上述器械再增补必需的协助器械,设计一个实考证明小林的解说是错误的。请你写出实验步骤和实验现象。
小明同学学****了“力”有关知识后,决定研究“风”对纸片作使劲的大小。他用电吹风、
测力计、迎风面积相同但迎风面形状不一样的纸片做了如图9(a)、(b)、(c)、(d)所示的实验。此中,图9(a)、(b)、(c)三次实验时电吹风的风速相同,图9(d)实验时电吹风的
风速比前三次实
验时的风速大。请
依据实验现象及
有关条件,概括得
出初步结论。
(a)(b)(c)(d)
图9
(1)比较(a)、(d)
两图可知:_____________________________________________;
2)比较(a)、(b)、(c)三图可知:__________________________________________。
小明同学研究杠杆均衡条件:(不考虑杠杆自重和摩擦)
(1)实验前没有挂钩码时,小明发现杠杆右端下倾,则应将左端的均衡螺母向调,使
杠杆在水平地点均衡;这样做的目的是。
(2)三次实验数据记录表格以下:
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实验序号
动力
F1(牛)
动力臂
L1(厘米)
阻力
F2(牛)
阻力臂
L2(厘米)
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2
4
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6
3
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3846
①小明用如图甲所示进行第3次实验,
弹簧测力计的所示如图乙所示,则动
力F1=_____N
②剖析三次实验数据,发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大,检测弹簧测力计发现完好无缺,原由可能是
___________。
(3)小明经过实验研究,得出了杠杆
甲
乙
均衡条件。生活中的垂钓竿应用了该
实验中的第____次实验原理。
:
(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平地点均衡,应将杠杆右端的均衡螺母向
____________调理。小明调理杠杆在水平地点均衡的主要目的是__________。
2)如图甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同钩码,要使杠杆在水平地点均衡,应在杠杆右边B处挂相同钩码______个。
3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆
仍旧在水平地点均衡,则弹簧测力计的示数将______________(变大/变小/不变),其原由是______。
“杠杆均衡条件”的实验中,杠杆上每格等距:
1)实验前没挂钩码时,发现杠杆左端上翘,应将左端均衡螺母向______旋一些(选填“左”或“右”),使杠杆在______地点均衡。
2)实验中,用图12所示的方式悬挂钩码,杠杆也能均衡,但采纳这类方式是不稳当
的。这主假如因为()
(3)图12中,不改变支点O右边所挂的两个钩码及其地点,保持左边第______格的钩码不
动,将左边此外两个钩码改挂到它的下方,杠杆仍能够均衡。
22、在“研究杠杆均衡条件”的实验中:
(1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则应将右端的均衡螺母______(选填“左”或
“右”)调理,使杠杆在水平地点均衡。
(2)以下图,杠杆在水平地点均衡后,若将左边的3个钩码该挂在D处,假如杠杆仍旧保
持均衡,则应将右端钩码该挂在______处
(3)以下图,杠杆在水平地点均衡后,若在左边的3个钩码下增添1个钩码,要使杠杆仍
然保持均衡,则应将右边钩码改挂在______处
4)剖析有关实验数据,可得出杠杆均衡条件是:_______________。
在研究杠杆均衡条件的实验中
1)实验前没有挂钩码时,若杠杆右端下倾,则
应将左端的均衡螺母向_________(选填“左”或“右”)调理,使杠杆在水平地点均衡。
(2)在如图14所示的装置中,每个钩码重1N(杠杆上每格等距,杠杆自重不计),要使杠
杆在水平地点均衡,小张在A处应挂_______个1N重的钩码,而邻组的小强在B处施加一个
竖直方向的力,也使杠杆在水平地点均衡,则这个力的方向
应_________,大小为_______________N。
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(3)本实验得出杠杆的均衡条件是___________________________。
,下边是某同学做研究“斜面的机械效率与斜面的粗拙程度、
斜面的倾斜程度
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的关系”实验时,获取以下实验数据.
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此研究实验是采纳了_____________的物理研究方法。
请将上表中空格增补完好.
请你依据表中的实验数据,得出要研究的实验结论:
结论一:___________________________________________________________。
结论二:____________________________________________________________。
在研究“斜面的机械效率高低与斜面的倾斜程度有什么关系”的实验中,用沿斜面向上
的力F拉动小车,使小车从斜面底端匀速运动到斜面顶端,
以下图。多次改变斜面倾斜程
度,部分实验数据记录在下边的表格中,依据表格中数据回答以下问题:
斜面
小车重量
斜面高度
沿斜面
斜面长
实用功
总功
斜面的
倾斜度
G/N
h/m
拉力F/N
S/m
W有/J
W总/J
机械效率
较缓
10
3
1
1
3
%
较陡
10
4
1
2
4
50%
最陡
10
1
6
1)当斜面“最陡”时,沿斜面拉力为______N;做的实用功为_______J;斜面的机械效率为______%。
2)经过对上述实验数据的剖析,你以为斜面省力状况与斜面倾斜程度的关系是:斜面越陡,需要的拉力越___________。
(3)依据上边实验数据,你能够获取该实验研究的初步结论是:__________。
,小明提出了“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关”的猜想。
1)要丈量斜面的机械效率,除了长木板和木块(以下图)外,还需要的主要丈量工具是刻度尺和_____--。
(2)在试验过程中,应沿斜面向上拉动木块,使其做_____运动。
3)要考证以上猜想,需要控制不变的要素有:_________。
4)斜面在我们生活中的应用有_________(只写出一条即可)。
,小明认识到斜面也是一种机械,想研究这类机械的特色。
1)小明用弹簧测力计测木块的重力,如图16
a)所示,丈量时应让木块保持______状态,
并依照_________条件得出木块重力的大小等于
A
弹簧测力计的示数;
a
图
b
(2)他将木块放在如图
16(b)所示的斜面上,
并用弹簧测力计沿斜面匀速上拉木块,采集到下表中的实验数据:
斜面倾斜
木块重力
斜面高度
斜面长
沿斜面拉力
程度
G/N
h/m
S/m
F/N
较缓
5
1
2
较陡
5
1
最陡
5
1
①比较表中木块重力G和拉力F的大小,得出:使用斜面时_______(选填“能”或“不可以”)
省力;
②实验时,能够经过挪动木块A来改变斜面的倾斜程度,要减小斜面的倾斜程度,木块A
要向________移(选填“左”或“右”);
③请举出斜面的一种应用实例:______________;
④生活中有哪些能够省力的机械:____________________(写出一种即可)。
,联想斜面也是一种机械,那么斜面的机
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械效率与斜面的哪些要素有关呢小刚猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗拙程度有关,小萌
猜想可能跟斜面的倾斜程度有关。于是他们将一块长木板的一端垫高,组成长度必定、高度
可调的斜面,用弹簧测力计拉着同一木块沿不一样的斜面匀速向上运动,如图28所示。下表
是他们实验记录的有关数据。
(1)在第1、2、3次实验中,采纳玻璃、木板、毛巾作为斜面表面的资料,是为了
_______________.
(2)在第2次实验中,拉力做的总功是____________J,斜面的机械效率是____________。
(3)剖析第1、2、3次实验数据,能够得出:当其余条件一准时,_____________________。
(4)若经过剖析第1、4、5次实验数据,得出斜面倾斜程度越大,斜面的机械效率越大。你以为存在的问题是:______________________________________________。
5)实验中还发现,斜面资料相同时,斜面倾角越小,越________(选填“省力”或“费劲”)。
以下图是研究“阻力对物体运动的影响”的过程.
(1)依据图中情形能够判断以下说法正确的选项是()
.①是假定,②③是实验事实,④是实验推论
.①②③④都是实验事实
.①②是实验事实,③④是实验推论
D.①②③是实验事实,④是实验推论
(2)每次让小车从斜面同一高度由静止滑下,
遇到的阻力越小,,是因为
小车在水平方向上受(选填“均衡力”、“非均衡力”或“不受力”).
(3)若用木块取代小车再研究“摩擦力的大小与什么要素有关”,还需要增添的器械是长方
体木块、钩码和_______.
在“研究影响滑轮组机械效率的要素”实验中,某同学用如图8所示的同一滑轮组分别
做了三次实验,实验数据记录以下:
(1)
写出表中标有编号①、②和③的空格处的数据
(2)
在实验操作中应当如何拉动弹簧测力计
(3)
剖析实验数据,同一滑轮组的机械效率主要与什么要素有关为何
(4)
不一样滑轮组的机械效率又与其余哪些要素有关呢
(列举一例)
,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个要素有关:A.
物体的高度;。为了证明自己的猜想,他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小
球从不一样高度自由着落,记录结果如右表。
1)由记录结果能够获取的实验结是:________________________________;
2)若想对另一个要素进行考证,你以为小明应当怎么做__________________。
,小明同学猜想物体重力势能的大小可能与以下两个要素有关:A.
物体的高度;。为了证明自己的猜想,他把橡皮泥平铺在水平面上,让同一小
球从不一样高度自由着落,记录结果如右表。
(1)由记录结果能够获取的实验结论是:;
(2)若想对另一个要素进行考证,你以为小明应当怎么做
力学实验
答案:
1、(1)二力均衡
(2)不对没有控制接触面的粗拙程度相同
3)如表格
4)当压力大小一准时,接触面越粗拙,摩擦力就越大
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2、
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3、(1)匀速直线运动;在水平面上挪动的距离的大小(或
S的大小)
(2)控制变量法
;压力大小(或砝码的个数)。
4、.证明:
因为物体A处于均衡状态,物体
A在水平方向上遇到拉力和摩擦力是一对均衡力(
2分),
因此弹簧测力计对物体的拉力等于物体所受摩擦力,即
F=f(2分);
而测力计对物体
A的拉力F与物体A对测力计拉力
F’是一对作使劲与反作使劲,由牛顿
第三定律可知:
F=F’(2分),因此F’=f(1分
5、(2)①高度差
不漏气②甲和乙
乙和丙
6、D
7、(1)①海绵的形变
(2)①压力大小(或压力)
②受力面积
(3)
①控制变量
8、(1)、正
(2)、反
(3)、相同
(4)、深
9、20
重力大于浮力
2
用针使蜡块完好淹没在水中
10、(1)浮力的大小与排开水的多罕有关(
1分)
2)浮力和排开水的重力(1分)
3)B和C(1分)
4)C(1分)
11、(1)没有测空小桶的重力
(2分)(2)
溢水杯的水量不足
(2分)
更正:(1)测空小桶的重力
G桶(1分)
将溢水杯中的水加至溢水口处(1分)
12、(1)小大0
(2)实验表示:弹簧测力计的示数减小了,说明袋中的水遇到的浮力大小为;当水袋完好浸
入水中时,它排开的水的体积与袋中水的体积相等,因此它排开的水的重力也是。因此说“浸
在水中的物体遇到的浮力的大小等于物体排开的水遇到的重力”,即阿基米德原理是正确的。
3)不可以。因为阿基米德原理对气体也合用,而此实验不足以说明“浸在气体中的物体遇到的浮力等于它排开气体的重力。”
12.
(1)
遇到
(2)c、d
(3)液体密度
13.
2)(或小烧杯中的水)
(3)大
质量偏大(或体积偏小)
14.
15.
(1);
(2)
有关;
(3)
;
(4)
用弹簧测力计丈量出铁块重力
G;用弹簧测力计丈量铁块淹没在水中的示数
F1;用弹簧
测力计丈量出铁块淹没在浓盐水中的示数
F2;
(1)盐水密度大于马铃薯密度,马铃薯应当上调
2)
(3)错误
马铃薯的密度变大,大于盐水的密度(或猜想
3)
17.
18.
答案(1)当纸片的迎风面积和形状相同时,风速大,风对纸片的作使劲大;
(2)当风
速和纸片的迎风面积相同时;纸片的形状不一样,风对纸片作使劲的大小不一样,
风对凹形纸片
19.
(1)左
尽量减小杠杆的自重对实验的影响
中考物理复****力学实验专题
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2
32
20.(1)0
23
30C
211
2D
(3)2
221
2M
3K
×=×
2311
22
3
3F1×L1=F2×L2×=×1
2
84
25(1)6
4
2
3
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