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主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
一、主题目标:
喜爱察看四周的花草树木,有爱惜它们的感情。
二、主题网络:
小花园
花仙子
找寻春季
绿头发
嫩芽娃娃
花儿朵朵开
集体春季
教课★把花儿送回家
活动★越开越多的花
花儿漂亮我不摘
春娃娃
蝴蝶美美
小蜜蜂
★蜜蜂采蜜
地区★栽花
活动蝴蝶飞飞
★毛毛虫
其余运动:追蝴蝶
有关游戏:花仙子找椅
活动子
大树和小树
给柳树姐姐梳头
集体春季的树
教课
活动小树苗
小熊画大树
地区★小树长高了
活动柳条飘飘
其余游戏:小鸟与大树
有关运动:爱惜小树
活动
春雨沙沙
下雨了
毛毛雨人儿
集体可爱的毛毛雨点
教课下雨的时候
活动小水滴
花儿要喝水
春雨沙沙
其余运动:小青蛙跳
有关荷叶
活动
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
三、主题环境:
←
←
←
墙饰:小花园
墙饰:春季在哪里?
四、个别化学****活动:幼儿可利用墙面进行个别化学****活动:
将幼儿在大自然中找寻到的春季部署
个别化学****活动内容及资料介绍
墙饰:小花园
在此中:柳树、春笋、小朋友、蝴蝶、
活动内容
资料提示
弄法
幼儿可利用墙面进行个别化学****活动:
小帖士
照片
(幼儿自主选择)
花坛、红黄蓝大
1、能够按教师给于地
典范进行模式化的
小形状不一样的
本内容指向探究
栽花
排序。
花。
2、试试创建性地排
世界。
序。
1、幼儿将圆形的数卡
1、圆形数卡能够
贴在花心中。
若干朵花、小蜜
依据幼儿经验从
2、依据花心中的数
蜂若干、1—5的
5—8个逐渐递
蜜蜂采蜜
字,去同样量的蜜
数卡。
蜂,练****按数取物。
增。
2、本内容指向探
3、能正确点数小蜜
索世界。
蜂。
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
1、各色、大小正
1、选择用不一样大小的
正方形纸按图示折
方形纸、各色皱
叠成花。
纸、各色花型纸。
2、选择用皱纸揉搓成
花儿朵朵开
2、图示、各色笔、
花蕾粘贴在桃树
浆糊、棉签、颜
上。
料等。
3、在花形纸上添画或
用棉签涂色。
毛毛虫的头、红
1、幼儿用夹子将两个
圆片连结,做成一
黄绿三种颜色的
毛毛虫
条毛毛虫。
圆片和夹子、范
2、启迪幼儿按典范尝
例。
试排序毛毛虫的身
体。
红黄两色的旺仔
1、幼儿能够依据颜色
牛奶罐、罐子上
进行排序,叠高。
2、幼儿能够依据罐子
竹笋长高了
贴有1—5的数
上数字进行排序,
字。
叠高。
1、选择用剪或褶皱的
条状绿色皱纸、
方法来做柳枝。
柳树飘飘
剪刀、浆糊等
2、将制作的柳枝粘贴
到柳树上。
荷叶、不一样颜色
1、在荷叶上放一张数
小青蛙跳荷
的小青蛙、不一样
卡或点卡。
叶
颜色的8之内的
2、幼儿按数卡或点卡
数卡和点卡。
上的数找寻同样量
本内容指向表现
表达。
本内容指向共同
生活和探究世
界。
本内容指向探究
世界。
本内容指向表现
表达。
本内容指向探究
世界。
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
的小青蛙,练****按
数取物。
大树、上边悬挂
1、幼儿爬高掏鸟蛋。
鸟窝、篮子、1—
本内容指向探究
掏鸟蛋
2、按篮子上的数子装
8的数卡、椅子。
世界。
同样量的鸟蛋。
五、集体教课活动:
★活动(一):把花儿送回家
目标:1、学****不受形状和大小的扰乱,按颜色进行分类。
、有初步的归类能力。
环境与资料:黄、红、蓝、紫等形状、颜色大小不一样的塑料花若干、各色花篮。过程:
一、惹起兴趣
春季到了,花园里开了很多花,你们看看有些什么样的花?二、感知沟通
1、辨识颜色
老师出示各样颜色的花,请幼儿说出每栽花的颜色。
2、找一找少了什么颜色的花
老师出示4朵或3朵演示用的花,让幼儿察看一会儿,而后请幼儿闭上眼睛,老师藏
起此中的一朵,让幼儿张开眼睛,很快说出少了什么颜色的花。
3、游戏:把花儿送回家
把不一样的花按颜色送到它们相应的花篮里,并数数有几朵。
三、延长活动
到花园里找一找,谈谈哪些花的颜色是同样的。
活动(二):春季
目标:1、感觉歌曲的优美旋律,会用甜美连结和开朗跳跃的声音歌唱。
2、愿意依据歌词内容做相应的动作进行表现演。
环境与资料:1、率领幼儿察看过春季的风景。
2、春季风景的图片,小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
过程:
一、惹起兴趣:
听着音乐,开着小汽车到公园里。
二、赏识理解:
1、你看到了什么?
(花开了,柳树抽芽了,小鸟出来了)。
小结:是呀,春季到了,说出春季的特色,天气温暖了。
2、小鸟出来唱歌了,听听小鸟唱什么?
3、将幼儿议论的内容进行概括,总结成歌词内容,而后边指图片边念歌词。帮助幼
儿回想歌词的内容。
4、小鸟唱的好听吗?为何?(它的声音是怎么样的?)
5、我也来学学小鸟,听听我的声音好听吗?
(教师用柔和,甜美,连结的嗓音范唱要求幼儿认真聆听。)
三、体验感觉:
1、随着老师和钢琴姐姐的伴奏唱
2、老师散发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条,请幼儿进行表演。
活动(三):蝴蝶美美
目标:1、知道蝴蝶左右对称的特色
2、勇敢的运用颜色表现蝴蝶的漂亮外形,体验成功的快乐。
环境与资料:油画棒、画用蝴蝶的纸、抹布、蝴蝶照片等过程:
一、出示蝴蝶照片,惹起幼儿兴趣
师:(出示蝴蝶照片)“小朋友,这是什么啊?”(蝴蝶)“蝴蝶漂亮吗?”(漂亮)师:“看了这么多蝴蝶图片,你们知道蝴蝶长什么样子了吗?蝴蝶身上有些什么啊?”
(触角、长长的身体两对翅膀、翅膀上还有漂亮的花纹)
师:“你感觉蝴蝶什么部位最漂亮?为何?”(翅膀最漂亮,翅膀上有花纹、图案)
“两边的花纹是如何的?”(指引幼儿说出对称的特色)
二、幼儿画蝴蝶
师:我们从前在区角里画了好多漂亮的蝴蝶,我拿给你们看一看,你们画的蝴蝶两个翅膀同样吗?想想我们等一下蝴蝶应当怎么画。
幼儿操作
三、作品展现
师:谁来介绍一下你的蝴蝶是如何的?(指引幼儿介绍自己的蝴蝶翅膀上花纹的对称
性)
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
师:哇,你们把蝴蝶妆扮得真漂亮,请我们的蝴蝶帮花姐姐传花粉吧,轻轻地过去哦,当心把其余的蝴蝶吓跑了。(装修墙面,请未达成的幼儿持续)
六、其余活动:
运动:
(一)小青蛙跳荷叶
目标:1、学****弹跳的方法,练****跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃
3、喜爱参加活动,能恪守游戏的规则。
弄法:
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”
①请孩子从开端线开始,从一个圈跳到其余圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,
跳——跳,呱——呱,跳——跳,呱——呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”
②指引幼儿相互学****小青蛙的跳跃动作,谈谈那一只小青蛙跳的远,他是如何跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学****弹跳的动作,认识手臂和腿的动作要配合才能跳的远。
③指导幼儿再次试试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》。
④能够依据孩子的活动状况,改变增加圈和圈之间的距离。
(二)追蝴蝶
目标:模拟蝴蝶的动作自由四散跑
环境与资料:自制彩色大“蝴蝶”、自制小花若干察看与指导:
1、指引幼儿模拟蝴蝶自由四散飞,进行拍打“蝴蝶”的活动。
2、教师与幼儿共同游戏,指引幼儿向前追赶大“蝴蝶”。
(三)爱惜小树
目标:1、练****听信号快速反响,锻炼幼儿动作敏捷、协调。
2、在活动中体验游戏的快乐,培育幼儿对缎炼的兴趣
及开朗爽朗的性格,培育团队精神。
3、应当爱惜小树。
环境与资料:制作小树一棵。
弄法:
1、师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树
有什么利处?(能纳凉、小鸟能够住在树上)因此我们应当保护小树。今日我们玩的
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
、老师交代游戏规则
师:老师把小树放在圆的中间,由于风好大,小树快被吹倒了。因此我们先请一位小朋友
站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱惜。”
这时,扶树的小朋友能够随意叫一个小朋友的名字,比方:“XX,请你来护树。一、二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要立刻跑上去扶住小树,两人交换地点。假如被
叫的小朋友在叫他的小朋友到他地点前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反响最快,最注意。
游戏:
(一)“花仙子”找椅子
弄法一:幼儿扮作花仙子,四个“花仙子”分别手持同色的大花、小花,大花、小花坐在一字横排的椅子上。其余“花仙子”自选大花或小花,按上述摆列序次坐在空位上。
弄法二:三个“花仙子”分别手持红、黄、蓝花,坐在一字横排的椅子上。其余“花仙子”自选不一样颜色的花朵,按已坐着的“花仙子”颜色摆列序次陆续坐在空位上。
(二)小鸟和大树
弄法一:分别饰演大树和小鸟,一同唱歌(或播放音乐),音乐开始,大树舞着手臂,脚不可以任意挪动;小鸟围着大树飞来飞去,手臂上下摇动。音乐停止,小鸟走近大树,大树和小鸟当面,而后交换角色持续游戏。
弄法二:“小鸟”和“大树”饰演者胸前挂有彩色的圆形、正方形、三角形和可翻动
的重叠卡片三张。照弄法一进行游戏,音乐停,小鸟按图形配对要求,找到大树“抱一抱”,而后交换卡片,持续游戏。
七、主题活动反省:
在这个主题中,我们努力创建条件,多视角地发挥环境的作用,户外找春季、春游等
活动,鼓舞幼儿踊跃运用自己的感官,经过看、摸、闻、听等多种门路与春季互动,让幼
儿初步感觉了大自然的奇特美好,萌发对大自然的亲密和喜爱,并学惯用多种门路表达、
表现自己对春季的情绪、感情、感知和体验。让我们孩子在学****和操作中,战胜困难自己
着手,萌发获得成功的踊跃梦想;让我们丰富孩子的有关科学认知,激发其感觉、表现美
的能力。
这个主题活动共由四个小主题建立成,每个主题的进行都是环绕了春季的大主题目标
进行精心预设,如“下雨了”,经过淋雨、雨天嬉戏等活动让孩子亲自感觉下雨天的带来
了乐趣,在活动中也试试让孩子自己穿雨鞋、撑雨伞,他们感觉特别的风趣快乐!
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
总之,主题活动与孩子的生活经验相联合,能表现孩子活动中的真切感觉。
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”
主题名称“小花园”